姜樂 井婧梓

（沈陽城市學(xué)院體美部 遼寧沈陽 110112）

對(duì)溫州市初級(jí)中學(xué)學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查與分析

姜樂 井婧梓

（沈陽城市學(xué)院體美部 遼寧沈陽 110112）

全文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)溫州市初級(jí)中學(xué)的教師和學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查與分析，用表格的形式清晰地顯示了學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，以及在開展乒乓球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中存在的一些影響因素，如果這些影響因素解決不了，就直接影響了該地對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)水平的提高和向社會(huì)輸送體育后備人才的需要，因此從中找出影響的因素，根據(jù)因素找出原因，并解決問題，同時(shí)為更好的普及乒乓球運(yùn)動(dòng)提出自己的建議，以供參考。

乒乓球 溫州市 初中調(diào)查與分析

為了更好地普及乒乓球運(yùn)動(dòng)，奠定學(xué)生的終身體育思想意識(shí)，學(xué)校首當(dāng)其沖，學(xué)校體育是終身體育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。那么學(xué)校體育起主導(dǎo)作用必然落在體育教師的肩上了，首先，要提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)有的專職體育教師中乒乓球技術(shù)和理論水平不是很高，許多教師還不能組織乒乓球教學(xué)，訓(xùn)練和比賽。體育教師一般都來自師范院校的體育專業(yè)，他們對(duì)專項(xiàng)技術(shù)掌握的好壞，直接影響到廣大中學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)。該文通過對(duì)溫州市幾所中學(xué)進(jìn)行的調(diào)查，找出教師和學(xué)生在教學(xué)和受教過程中存在的問題，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，加大教學(xué)力度和增加教學(xué)設(shè)施，使學(xué)生們對(duì)乒乓球產(chǎn)生興趣，教師更好的發(fā)揮教學(xué)水平。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

溫州市第16、19、28、29初級(jí)中學(xué)體育教師和部分學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱大量有關(guān)《全民健身計(jì)劃綱要》以及全省各個(gè)城市中學(xué)體育教師和學(xué)生們體育生活狀況的文獻(xiàn)書刊，為該文的研究與調(diào)查提供理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

共發(fā)放問卷50份，其中教師20份，學(xué)生問卷30份，教師回收率為100%，學(xué)生問卷發(fā)放30份，回收29份，回收率96.6%。

1.2.3邏輯分析法

通過調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)溫州市初級(jí)中學(xué)參與乒乓球運(yùn)動(dòng)狀況，進(jìn)行研究分析。

1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2　研究結(jié)果與分析

2.1教師與學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)喜愛程度的情況分析

由表1可以看出，大部分教師還是很喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)的，喜愛程度達(dá)到了65%，其中包括專業(yè)和業(yè)余兩種，專業(yè)教師很明顯是為了提高自己的技術(shù)水平，加強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從中體會(huì)如何教學(xué)的技巧，并更好的發(fā)揮于教學(xué)過程中，使學(xué)生們能夠在最短的時(shí)間里學(xué)好乒乓球技術(shù)。業(yè)余教師就是酷愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，希望從業(yè)余走向?qū)I(yè)。那么一般的占總數(shù)的35%，這些教師由于剛剛畢業(yè)，工作剛剛穩(wěn)定，還不能全身心的投入到乒乓球運(yùn)動(dòng)中來，但是他們都有一定的基礎(chǔ)，對(duì)乒乓球都很喜愛。

表1　教師與學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)喜愛程度的統(tǒng)計(jì)（N=49）

由以上結(jié)論可以看出，教師對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)本身就很喜歡，所以經(jīng)常會(huì)去打球，一是為了提高技術(shù)；另一個(gè)是為了鍛煉身體。一些學(xué)生對(duì)乒乓球則沒有太深的認(rèn)識(shí)，這些學(xué)生不愛玩，身體協(xié)調(diào)性差，這些學(xué)生是體育教育者最頭疼的，他們需要更多的鼓勵(lì)以消除他們對(duì)體育的心理陰影，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣，發(fā)展相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，為其身體發(fā)展和長(zhǎng)期的參與體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。只要有氛圍的影響和教師的引導(dǎo)，會(huì)有更多的學(xué)生喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.2教師乒乓球技術(shù)水平情況分析

乒乓球是一項(xiàng)技術(shù)較高的項(xiàng)目，那么自然對(duì)教師的自身水平要求很高，由于溫州市氣候的原因，學(xué)校沒有把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)列為必修課中來，便只能作為業(yè)余性質(zhì)的訓(xùn)練，教師也是在課余時(shí)間來指導(dǎo)，花費(fèi)大量的人力、物力，而不像其他科目老師補(bǔ)課得到那么多的報(bào)酬，當(dāng)他們付出后希望自己的勞動(dòng)能得到學(xué)校的認(rèn)可。同時(shí)，也能得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。這樣體育教師才能更好的教學(xué)（見表2）。

表2　體育教師乒乓球技術(shù)水平情況的統(tǒng)計(jì)（N=20）

2.3學(xué)校對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的重視程度

通過調(diào)查表3的結(jié)果中了解到，乒乓球運(yùn)動(dòng)想要在學(xué)校開展起來，首先要對(duì)乒乓球有深刻的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)在學(xué)校，企事業(yè)單位都有乒乓球水平很高的同志在打球，雖然沒有進(jìn)國(guó)家隊(duì)，但是他們促進(jìn)了乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)全民健身起到一定作用。這些都是與小時(shí)候的培養(yǎng)分不開，正是有這些基層體育工作者，才使我國(guó)整體體育水平提高起來，群眾鍛煉開展起來，國(guó)民體質(zhì)有所增強(qiáng)，綜合國(guó)力也加強(qiáng)了。這也就體現(xiàn)了業(yè)余訓(xùn)練的意義所在。一個(gè)學(xué)校對(duì)乒乓球重視與否，直接影響了一個(gè)學(xué)校教師和學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的積極性，乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，也是受全國(guó)人民喜愛的體育項(xiàng)目，可就是這樣一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在學(xué)校存在著斷層現(xiàn)象。

表3　學(xué)校對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)開展態(tài)度的統(tǒng)計(jì)（N=20）

2.4學(xué)生對(duì)乒乓球掌握程度

由表4可以看出，30%的學(xué)生乒乓球技術(shù)有一定基礎(chǔ)，經(jīng)調(diào)查這些學(xué)生在小學(xué)上過乒乓球課，通過業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)。50%的學(xué)生則是受到體育老師的影響，教師的專業(yè)技術(shù)水平高，能更好的指導(dǎo)學(xué)

表4　學(xué)生對(duì)乒乓球掌握程度多少的統(tǒng)計(jì)（N=29）

生和提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。20%的學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)，都是由于學(xué)校和家長(zhǎng)從小灌輸?shù)摹爸匚妮p武”思想，孩子們從小就知道學(xué)習(xí)而忽視了體育運(yùn)動(dòng)，從而不愿意接觸體育運(yùn)動(dòng)，他們認(rèn)為平時(shí)多睡覺也不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，這樣使得學(xué)校斷層明顯加劇。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）學(xué)校底子薄弱，缺乏管理機(jī)制，學(xué)校對(duì)體育重視程度不夠。

（2）5%的體育教師具有專業(yè)水平，但還要提高專業(yè)理論知識(shí)。

（3）15%的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒有形成正確的認(rèn)識(shí)觀，所以教師、家長(zhǎng)和學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生這一方面還有欠缺。

（4）教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)，雖然業(yè)余訓(xùn)練不能培養(yǎng)世界冠軍，但能夠培養(yǎng)出德，智、體全面發(fā)展的人才。

（5）有些家長(zhǎng)和班主任對(duì)學(xué)校體育缺乏認(rèn)識(shí)，形成“重文輕武”的形式，很不利于孩子的身心發(fā)展。

3.2建議

（1）校領(lǐng)導(dǎo)要克服困難，沒有場(chǎng)館可以安置水泥球臺(tái)，同時(shí)上級(jí)教育部門也應(yīng)該給予經(jīng)濟(jì)上的幫助，解決實(shí)際困難。

（2）提高教師的整體素質(zhì)，全面掌握乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的技術(shù)與理論。

（3）“積極溝通，主動(dòng)引導(dǎo)”，為了提高家長(zhǎng)和班主任對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)，體育教師應(yīng)該向家長(zhǎng)和班主任多溝通，取得家長(zhǎng)和老師的理解與支持。

（4）上級(jí)教育部門多組織比賽，使學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相提高的機(jī)會(huì)，通過各種形式的比賽，使更多的人和中學(xué)生參加乒乓球活動(dòng)進(jìn)而喜歡乒乓球。

［1］肖熙然，陳國(guó)瑞.淺談中小學(xué)?；@球隊(duì)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（1）：23-24.

［2］徐軍艷，孫利亞，劉濤.用終身體育觀研析學(xué)校體育教學(xué)［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（1）：112-113.

［3］謝云彪.淺談學(xué)校體育對(duì)學(xué)生健康的影響［J］.貴州體育科學(xué)學(xué)報(bào)，2004（1）：72-73.

G846

A

2095-2813（2015）11（b）-0147-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.32.147