程杰

摘要：世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱以其特有的藝術(shù)魅力和獨(dú)特的學(xué)校教育功能和社會(huì)功能，越來(lái)越成為學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。為此，無(wú)論在學(xué)校文化還是社會(huì)文化中都不會(huì)缺少這最美的聲音——合唱。

關(guān)鍵詞：合唱 藝術(shù)教育 社會(huì)活動(dòng)

合唱是一門(mén)人聲交響的藝術(shù)，需要整個(gè)團(tuán)體來(lái)共同營(yíng)造美妙的和聲效果，營(yíng)造出和諧的氛圍和環(huán)境，培養(yǎng)參與者的合作意識(shí)等觀念。筆者就從一位普通的音樂(lè)工作者的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生、普通社會(huì)人員的合唱訓(xùn)練談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

一、合唱作品的選擇

合唱作為一門(mén)聲樂(lè)藝術(shù)而言，在選擇作品的時(shí)候應(yīng)該從各個(gè)年齡段的聲音特點(diǎn)出發(fā)，選擇較為合適其年齡特點(diǎn)的作品。

（一）對(duì)于中小學(xué)生而言，合唱曲目的選擇要遵循中小學(xué)生的身心健康發(fā)展的客觀規(guī)律。近年來(lái)，一些中小學(xué)合唱團(tuán)為了參加各種比賽、晚會(huì)，增加難度的排練一些四聲部的成人混聲合唱曲目，殊不知，這些成人混聲合唱作品固然對(duì)祖國(guó)、人民的歌頌，對(duì)偉人的頌揚(yáng)、對(duì)新時(shí)代的贊美都有著積極的意義，但中小學(xué)生即使用勁地賣(mài)力演唱，就算唱破喉嚨也達(dá)不到預(yù)期的演唱效果，而且久而久之，合唱團(tuán)員的嗓子也會(huì)受到一定程度的傷害。長(zhǎng)期演唱這些成人化的合唱作品，而遠(yuǎn)離貼近青少年生活的帶有情趣的合唱作品，會(huì)讓合唱團(tuán)員感覺(jué)到合唱的無(wú)趣和乏味，覺(jué)得合唱并不是那么動(dòng)聽(tīng)，也就遠(yuǎn)離了合唱的初衷。因此，中小學(xué)合唱團(tuán)在選擇合唱曲目時(shí)一定要遵循中小學(xué)生的身心健康發(fā)展的客觀規(guī)律。

（二）對(duì)于業(yè)余合唱隊(duì)而言，合唱曲目的選擇則要考慮他們對(duì)合唱的駕馭能力，從他們自身的水平出發(fā)，可以選擇一些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典作品或者通過(guò)經(jīng)典的優(yōu)秀流行作品改編而成的合唱作品，由于觀眾熟悉主旋律，并且加入新的和聲效果，讓聽(tīng)眾感覺(jué)聲音的豐滿(mǎn)，不斷滿(mǎn)足他們的聽(tīng)覺(jué)需求，容易引起現(xiàn)場(chǎng)觀眾的共鳴和互動(dòng)，并激發(fā)隊(duì)員的自豪感和自信心。同時(shí)在選擇曲目時(shí)，曲目本身就應(yīng)該具有感染力和表現(xiàn)力，這樣合唱隊(duì)員才能夠更好地表現(xiàn)作品，使得在演出時(shí)有更好的表現(xiàn)。在指導(dǎo)某區(qū)法院合唱團(tuán)比賽中，筆者選擇較為熟悉的《保衛(wèi)黃河》《河邊對(duì)口曲》，通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，業(yè)余合唱隊(duì)員們以良好的歌唱狀態(tài)，突出的表現(xiàn)作品能力，獲得好成績(jī)。

二、聲音的訓(xùn)練

（一）音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練

合唱對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一有著較高的要求。在訓(xùn)練的過(guò)程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)相互干擾、跑調(diào)、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，筆者多年觀摩某區(qū)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生合唱比賽，聽(tīng)了一些學(xué)校的合唱作品，原本是天籟般的童聲，可是由于教師對(duì)合唱隊(duì)員音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練不到位，使得作品不動(dòng)聽(tīng)。所以筆者針對(duì)這樣的現(xiàn)象進(jìn)行一些訓(xùn)練。

1.多種“合奏”的訓(xùn)練。把學(xué)生分成二聲部，拍掌并念自編節(jié)奏譜，先練兩個(gè)聲部，逐步再增加難度。用聽(tīng)“合奏”的音響效果，訓(xùn)練節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感。

2.音準(zhǔn)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。首先筆者應(yīng)該讓合唱隊(duì)員在唱準(zhǔn)的情況下再進(jìn)行和聲的訓(xùn)練。先讓學(xué)生唱準(zhǔn)自身聲部的旋律，這樣才能進(jìn)行第二步；其次，可以讓學(xué)生唱自身旋律的同時(shí)，老師用鋼琴?gòu)椬嗥渌暡康男?，這樣慢慢地進(jìn)行配合；最后讓合唱隊(duì)員進(jìn)行多聲部演唱，讓學(xué)生聽(tīng)，唱準(zhǔn)自己的聲部的音高，逐步要求“唱一聽(tīng)多”，即唱準(zhǔn)自己的聲部的音又敢于聽(tīng)其他聲部的音。

（二）音色的訓(xùn)練

美好的音色來(lái)源于正確的共鳴位置，即高位置的頭腔共鳴，這是合唱的共性原則。為取得高位，筆者在訓(xùn)練中要求合唱隊(duì)員微笑、抬顴骨、保持興奮的狀態(tài)、放松下巴、自然打開(kāi)喉頭、以半打哈欠的狀態(tài)進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。

在合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，我們都力爭(zhēng)使合唱隊(duì)員的聲音達(dá)到一種統(tǒng)一。既要男女生音色的統(tǒng)一，又要各個(gè)聲部聲音均衡的統(tǒng)一。但在訓(xùn)練過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)：聲部與聲部之間、每個(gè)聲部的合唱隊(duì)員之間的爭(zhēng)先恐后，主次不分。有的合唱隊(duì)員怕自己的聲音聽(tīng)不清楚、不夠響亮，就急于把聲音唱大、唱強(qiáng)。面對(duì)這樣的問(wèn)題：一方面可以采取傾聽(tīng)和輕唱兩種方法相互交替進(jìn)行的方法。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生傾聽(tīng)鋼琴伴奏的同時(shí)也要相互傾聽(tīng)本聲部、其他聲部合唱隊(duì)員的聲音，努力把自己的聲音與其他隊(duì)員融合為一個(gè)整體；另一方面，要讓學(xué)生明確本聲部的特點(diǎn)，做到低聲部壯士有力、中聲部渾厚低沉、高聲部明亮華麗，使得合唱有層次，但又是整齊的整體效果。

（三）和聲的和諧訓(xùn)練

合唱中和聲的均衡訓(xùn)練既是學(xué)生間寫(xiě)作訓(xùn)練的有效途徑，又是讓合唱完美呈現(xiàn)的關(guān)鍵之舉。和聲的均衡訓(xùn)練不是一個(gè)聲部就能夠完成的，也不是一個(gè)獨(dú)唱演員就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要整個(gè)合唱隊(duì)共同努力才能夠完成。在訓(xùn)練的過(guò)程中要讓各個(gè)聲部相互配合、相互學(xué)習(xí)、相互傾聽(tīng)，真正做到一個(gè)整體，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)聲音的統(tǒng)一和諧。每個(gè)聲部之間演唱時(shí)不是比賽，而是協(xié)作，要有一種協(xié)作的精神，關(guān)注集體的和諧共進(jìn)。

三、合唱隊(duì)員的學(xué)習(xí)

在合唱排練過(guò)程中除了給隊(duì)員進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)也要給隊(duì)員營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓合唱隊(duì)員每次排練都有不同的進(jìn)步。首先是合唱隊(duì)員之間的學(xué)習(xí)；在合唱隊(duì)休息的時(shí)候，筆者就讓合唱隊(duì)中唱得很好的隊(duì)員進(jìn)行單獨(dú)演唱，讓其他隊(duì)員進(jìn)行模仿，尤其是男生。其次是通過(guò)視頻來(lái)學(xué)習(xí)；現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常便捷，筆者經(jīng)常在網(wǎng)上搜集一些合唱視頻，尤其是中央電視臺(tái)舉辦的合唱比賽的參賽視頻，用優(yōu)秀的作品、優(yōu)秀的隊(duì)員表演來(lái)感染他們，使他們認(rèn)識(shí)到怎樣的聲音才是正確的，怎樣的聲音才是和諧、美麗的。

合唱訓(xùn)練不僅可以豐富和活躍校園文化、提高學(xué)生的歌唱審美能力、陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，與此同時(shí)還豐富社會(huì)文化，促進(jìn)人與人之間的和諧共處。合唱是一種集體藝術(shù)，它追求的是高度的協(xié)和與完美的統(tǒng)一。這種目的的實(shí)現(xiàn)要靠一種團(tuán)結(jié)一致的、刻苦努力的團(tuán)隊(duì)精神，要靠人與人之間的通力合作來(lái)完成。再演繹作品的過(guò)程中，必須養(yǎng)成良好的互助與合作精神，在分工明確的前提下，密切配合，通過(guò)共同努力達(dá)到最終的完美、協(xié)和、統(tǒng)一的目的。