夏智紅

摘 要：語(yǔ)法填空題型是高考英語(yǔ)的新題型，旨在考察學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，對(duì)詞語(yǔ)的辨析，對(duì)單句的理解能力以及對(duì)整篇短文的邏輯思維等綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。分析今年2015年的語(yǔ)法填空題，短文中有一百五十多字卻只有七句話，該題充分考察了學(xué)生的分析句子、理解全文和邏輯思維等綜合能力，給了我們極大地啟示。所以在實(shí)際高中英語(yǔ)教學(xué)中我們更應(yīng)該注重在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大閱讀量并且精細(xì)化其中一些閱讀，來(lái)增加學(xué)生對(duì)文章的理解分析能力，最終提高英語(yǔ)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ) 語(yǔ)法填空 啟示 策略

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）09（a）-0220-02

Abstract：In English College Entrance Examination，the new Grammar Blank Fillings is to check if students have a good knowledge of the words and expressions，especially the ability to analyze sentences and the whole shot passage.This year，the Grammar Blank Fillings has one hundred and fifty words but only seven sentences.It fully checks studentsanalysis ability， understanding ability and logical ability.It tells us that when teaching high school studentsEnglish，we should pay more attention to the basic knowledge.We also should enlarge the reading and attentively analyze some of them to increase students analysis ability.What we do is to let students get higher score in the English College Entrance Examination.

Key Words：English in High School；The Grammar Blank Fillings；Inspiration；Strategy

2015年的全國(guó)II卷依舊沿用了2014年全國(guó)英語(yǔ)高考改革后的題型，在英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的部分運(yùn)用語(yǔ)法填空題而去掉了基礎(chǔ)知識(shí)的選擇題。語(yǔ)法填空是一篇200字左右的短文，文中有10個(gè)空格需要學(xué)生結(jié)合上下文來(lái)進(jìn)行填寫。這種試題把語(yǔ)法知識(shí)更加靈活地應(yīng)用到了篇章中，能夠綜合考察學(xué)生。學(xué)生要想解決語(yǔ)法填空題，除了要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還必須有較強(qiáng)的邏輯判斷、分析理解能力。因此，對(duì)于高中學(xué)生尤其是我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來(lái)說，該類題是他們面臨的一大難題。以下是對(duì)2015年英語(yǔ)高考語(yǔ)法填空的探究，以便能在今后的高中教學(xué)中，尤其高三一年的復(fù)習(xí)階段，對(duì)語(yǔ)法填空有更好的掌握。

1 對(duì)2015年英語(yǔ)高考試題語(yǔ)法填空的分析

The adobe dwellings（土坯房）41（build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even 42 most modern of architects and engineers.In addition to their simple beauty， what makes the adobe dwellings admirable is their 43（able）to“air condition”a house without 44 （use）electric equipment.Walls made of adobe take in the heat from the sin on hot days and give out that heat 45（slow）during cool nights，thus warming the house.When a new day breaks，the wall have given up their heart and are now cold enough 46 （cool）the house during the hot day；47 the same time，they warm up again for the night.This cycle 48（go）day after day：the walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset（抵消） for the outside temperatures.As 49（nature） architects，the Pueblo Indians figured out exactly 50 thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

該文總共156字，總共7句話，可見文章中用了很多較長(zhǎng)的句子，而2014年的此題有14句話。這說明今年的語(yǔ)法填空題加大了學(xué)生對(duì)整篇和長(zhǎng)句的理解能力。第一句設(shè)置了兩個(gè)空格，第二空是比較容易的，大部分學(xué)生能填正確，考察學(xué)生對(duì)常用結(jié)構(gòu)的記憶；而第一個(gè)空格，學(xué)生錯(cuò)誤較多，很多學(xué)生填入了被動(dòng)式，沒有考慮到長(zhǎng)句子的主干是The adobe dwellings are admired by even the most modern of architects and engineers.應(yīng)該運(yùn)用built這個(gè)過去分詞做The adobe dwellings（土坯房）的后置定語(yǔ)。第二句話應(yīng)用了主語(yǔ)從句，有些學(xué)生沒有看懂，糾結(jié)于able用名詞的單數(shù)還是復(fù)數(shù)，沒有仔細(xì)看空格后面的定語(yǔ)to do做able的后置定語(yǔ)。Without是介詞后面用動(dòng)詞的ing形式，正確率比較高。第三句話有后置定語(yǔ)，并列動(dòng)詞還thus引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)，也不是很容易理解，考察了形容詞副詞的使用。46題比較容易，考察動(dòng)詞不定式的用法。47考察固定結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生沒有犯錯(cuò)誤。48題是個(gè)簡(jiǎn)單的單句，填動(dòng)詞的單三形式，因?yàn)榇司渥雍竺媸敲疤?hào)，有些學(xué)生誤以為是長(zhǎng)句的部分，填入了ing形式，有些也沒有用單三形式，總之錯(cuò)誤較多。49題考察名詞和形容詞的轉(zhuǎn)換，比較容易。學(xué)生錯(cuò)誤最多，或者說最不會(huì)填的是最后一題，很有難度。句子本身很長(zhǎng)，學(xué)生沒有分析句子的主干或者說主謂賓，導(dǎo)致不會(huì)填入適當(dāng)?shù)脑~，包括很多好學(xué)生。所以他們沒有看出figure out 后面的賓語(yǔ)從句應(yīng)該是由how引導(dǎo)，來(lái)表示“有多厚”。（普韋布洛印第安人確切算出了土坯房需要多厚才能使得這個(gè)循環(huán)在大多數(shù)日子里起作用。）

由此可以看出，此套題目給出的7個(gè)單詞需要填入的詞有四個(gè)是和動(dòng)詞有關(guān)的。（build、use、cool、go）一個(gè)是形容詞（able）變名詞，一個(gè)是形容詞（slow）變副詞一個(gè)是名詞（nature）變形容詞。剩下三個(gè)沒有給出詞的填空題中，固定搭配出了兩個(gè)，還有最后一個(gè)空格是對(duì)連接副詞的考察。

2 語(yǔ)法填空題對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟示和策略

2.1 對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟示

通過對(duì)2015年英語(yǔ)語(yǔ)法填空的分析，我們不難看出，語(yǔ)法填空題綜合考察了學(xué)生的閱讀技巧、語(yǔ)法知識(shí)以及對(duì)篇章的理解能力。想答好語(yǔ)法填空題，我們不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)法知識(shí)在任何情況下都是不能忽視的，對(duì)于最基礎(chǔ)的名詞、動(dòng)詞（包括及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞、系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、be動(dòng)詞等）、代詞、介詞、冠詞、形容詞和副詞等一定要熟記其用法規(guī)律，常用的定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句，虛擬語(yǔ)氣句，倒裝句等必須反復(fù)練習(xí)直至全然理解并且會(huì)運(yùn)用，只有掌握了一定的語(yǔ)法知識(shí)，才能對(duì)語(yǔ)句有所理解，才能更加理解全文要表達(dá)的意思。還應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往對(duì)閱讀理解只找出答案的方法，要更加注重讀后對(duì)整片的理解。要加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力的發(fā)展，還要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)篇邏輯分析的能力和精細(xì)閱讀能力的培養(yǎng)，在今后的閱讀中，要對(duì)長(zhǎng)句子進(jìn)行分層次的分析和翻譯，不能光知道答案而沒有精細(xì)理解文章，只有做到閱讀中讀懂句子，才能有效地提高對(duì)填空的猜測(cè)和語(yǔ)感，此外，在練習(xí)閱讀的同時(shí)，我們還要掌握一定的文化背景，學(xué)會(huì)揣摩文章的說話意圖，在具體的語(yǔ)境中把握全文的中心思想。對(duì)文章理解程度越高，填空的正確率也就越高。

2.2 應(yīng)對(duì)策略

（1）在學(xué)習(xí)識(shí)記單詞時(shí)，不能孤立地學(xué)習(xí)記憶單個(gè)單詞，更要熟練掌握同詞根詞語(yǔ)的名詞、動(dòng)詞、形容詞以及副詞，這樣我們就能處理像今年的43、45和49題。在教學(xué)時(shí)可以運(yùn)用同詞根詞的每個(gè)詞語(yǔ)造句來(lái)幫助識(shí)記。例如：（1）I want to succeed in doing anything in the future.（2）I want to be a success in the future.（3）I want to be a successful man in the future.（4）I want to do things successfully.建議從簡(jiǎn)單句開始入手，逐漸加長(zhǎng)句子，增加難度，潛移默化的提高學(xué)生的識(shí)記和分析能力。

（2）學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，尤其是長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句的分析。例如：2015年高考英語(yǔ)中，此題的第一句話：The adobe dwellings（土坯房）41（build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even 42 most modern of architects and engineers.要完全理解built by the Pueblo Indians of the American Southwest這一部分是做主語(yǔ)The adobe dwellings（土坯房）的后置定語(yǔ)，主句是The adobe dwellings are admired by even the most modern of architects and engineers，當(dāng)然，這還是需要從簡(jiǎn)單句入手，從主系表，主謂賓的簡(jiǎn)單句開始，長(zhǎng)期訓(xùn)練之后，我們最終就能游刃有余的處理長(zhǎng)句了。

（3）要求學(xué)生熟練掌握一些語(yǔ)法知識(shí)，尤其是與動(dòng)詞（今年尤其重視）相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。如謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，經(jīng)常考察一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)和完成時(shí)。今年的48題考的是一般現(xiàn)在時(shí)的單三形式。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法也極其重要，尤其是非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中做狀語(yǔ)的考察。當(dāng)然對(duì)于介詞搭配的考點(diǎn)也不能忽視，這點(diǎn)可以要求學(xué)生在平時(shí)要非常注重準(zhǔn)確記憶單詞和短語(yǔ)搭配的介詞。還有常規(guī)的名詞、形容詞和副詞等之間的轉(zhuǎn)換的問題等等。

（4）語(yǔ)法填空不是考核純粹的語(yǔ)法形式，而是對(duì)語(yǔ)篇的綜合理解能力。因此，在此后的教學(xué)中，除了加強(qiáng)以上的基礎(chǔ)知識(shí)，也要在大量閱讀的同時(shí)，也要加強(qiáng)精細(xì)閱讀的部分，我們都知道，語(yǔ)法填空題很多時(shí)候是對(duì)閱讀材料的改寫而成的，所以我們必須要提高閱讀能力，從而提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

（5）要培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文語(yǔ)境和邏輯關(guān)系來(lái)理解語(yǔ)言，這是最關(guān)鍵的一條。有些學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)法知識(shí)也心中有數(shù)，但是不能很好的聯(lián)系上下文，導(dǎo)致填空題失分嚴(yán)重。所以填空時(shí)千萬(wàn)不能“鼠目寸光”，就像今年的第一個(gè)空格，很多學(xué)生不看后面的句子，只覺得前面應(yīng)該是被動(dòng)形式而填入了was built 導(dǎo)致失分。要培養(yǎng)全局觀念，養(yǎng)成“瞻前顧后”，整體理解的習(xí)慣。

總之，語(yǔ)法填空題旨在考察學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，對(duì)詞語(yǔ)的辨析，對(duì)單句的理解能力以及對(duì)整篇短文的邏輯思維等綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，是綜合性很強(qiáng)的一道題，能全面考察學(xué)生的綜合能力。這道題目學(xué)生能解決好，其它的題型就應(yīng)該相應(yīng)而解了。所以，教師還要指導(dǎo)學(xué)生掌握各種常用的解題技巧，并且在日常測(cè)試中訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)對(duì)技巧，確保答題能夠事半功倍。語(yǔ)法填空已經(jīng)成為高中英語(yǔ)考試中的主要題型之一，因此，提高學(xué)生解答該類題型的能力是高中教師的重要工作，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的解題技巧和解題能力的培養(yǎng)，以更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

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