人的發(fā)展要素：動(dòng)商、情商與智商的對(duì)比分析
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2015-11-06 06:19:39郭蕓靜

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關(guān)鍵詞：動(dòng)商智商情商

□ 郭蕓靜

人的發(fā)展要素：動(dòng)商、情商與智商的對(duì)比分析
——?jiǎng)由讨匾缘囊暯?/p>

□ 郭蕓靜

通過多角度的對(duì)比分析，充分論證動(dòng)商是人發(fā)展的基礎(chǔ)，在智商、情商、動(dòng)商三個(gè)影響人發(fā)展的重要商數(shù)中，動(dòng)商是人發(fā)展的最基本要素。從科學(xué)發(fā)展的角度以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求的角度來看，動(dòng)商是人發(fā)展的基石，應(yīng)處于最基層，而情商往往對(duì)智商比較依賴，故情商應(yīng)處于最上層，智商則處于中間層。文章分析指出，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦細(xì)胞的重新連接，提高人的智力水平。動(dòng)商的培養(yǎng)可以促進(jìn)智商、情商的提高，可以挖掘人的潛能，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因而，應(yīng)當(dāng)重視動(dòng)商的科學(xué)培養(yǎng)與訓(xùn)練。

動(dòng)商；情商；智商；對(duì)比

1 前言

長(zhǎng)期以來，受中國(guó)根深蒂固的傳統(tǒng)觀念影響，家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)一直把智商看成是人類智慧的標(biāo)尺，把人的成功通通歸功于智力因素，或者是天賦異稟的基礎(chǔ)。這種“唯智力論”的觀念在實(shí)踐中就造就了單一學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)判一個(gè)人發(fā)展好壞的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)以追求文化成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，強(qiáng)加給學(xué)生不正確的價(jià)值觀，忽視了青少年的身體鍛煉，嚴(yán)重違背了人的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，造成了青少年身體素質(zhì)持續(xù)下降的現(xiàn)狀?；诖耍P者查閱并梳理了大量研究文獻(xiàn)，以試圖說明動(dòng)商在人發(fā)展要素的重要地位和作用。

2 動(dòng)商的提出

2012年5月14日《中國(guó)體育報(bào)》在重要的版面大篇幅的報(bào)道了“動(dòng)商，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能”一文，這篇報(bào)道迅速地成為了人們討論的熱點(diǎn)。這個(gè)涌動(dòng)在人們心中良久卻始終沒有歸列出來的問題終于進(jìn)入了人們的視野，并迅速地躍動(dòng)起來，動(dòng)商開始引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。各大報(bào)紙網(wǎng)站電臺(tái)紛紛爭(zhēng)相報(bào)道有關(guān)“動(dòng)商”的新聞并一直追蹤“動(dòng)商”的研究進(jìn)展情況?，F(xiàn)在動(dòng)商正在以星火燎原的趨勢(shì)迅速發(fā)展，被越來越多的人所了解、熟知、認(rèn)可，并且有越來越多的學(xué)者加入到研究“動(dòng)商”的隊(duì)伍中。南京理工大學(xué)作為動(dòng)商思想的發(fā)源地，在2013年4月23日正式成立了“動(dòng)商研究中心”，立志于長(zhǎng)期開展此項(xiàng)研究?！扼w育學(xué)刊》等多個(gè)刊物刊載了動(dòng)商的相關(guān)研究成果，可見這個(gè)新思想新概念已經(jīng)逐步走向成熟。動(dòng)商概念雖然誕生不久，但其卻早已經(jīng)是深入我們的生活，貫穿我們的始終，并且對(duì)我們的生活產(chǎn)生著極大的影響。提及動(dòng)商，往往大家會(huì)不知所云，但是談及運(yùn)動(dòng)能力，動(dòng)手能力大家就會(huì)恍然大悟，原來我們每個(gè)人都需要?jiǎng)由蹋叶加袆?dòng)商。

3 概念的厘定

早期的動(dòng)商簡(jiǎn)單地指出動(dòng)商就是運(yùn)動(dòng)商數(shù)，是個(gè)體克服自身和客觀事物進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的能力，主要包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)意識(shí)、運(yùn)動(dòng)機(jī)能。之后的研究對(duì)動(dòng)商的概念進(jìn)行了更規(guī)范與深入的闡釋，動(dòng)商英文名稱為Motor Quoient，并將其分為狹義與廣義兩部分，廣義的動(dòng)商指一切通過人的身體或身體某部分活動(dòng)所表現(xiàn)出來的人的自然屬性和社會(huì)屬性，包括生命活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)的特質(zhì)和能力。說明凡是和“動(dòng)”有關(guān)的活動(dòng)，都可以歸于動(dòng)商的范疇。而狹義就是指身體運(yùn)動(dòng)的能力。而與“動(dòng)商”概念相近的還有“體商”一詞，從字面意思來看，動(dòng)商指運(yùn)動(dòng)商數(shù)，主要是指人體運(yùn)動(dòng)的能力以及其他輔佐運(yùn)動(dòng)的能力，而體商指身體商數(shù)，除人體活動(dòng)外，還包含了人的生理、心理等。從其理論視角來看，動(dòng)商的理論依據(jù)主要是體育學(xué)，而體商則更側(cè)重醫(yī)學(xué)。

智商（IQ）由法國(guó)的比奈和他的學(xué)生發(fā)明，并制定出量表，主要指人的智力發(fā)展水平，反映著智力水平的高低，具體指數(shù)字、空間、邏輯、記憶等能力。其主要指人的理發(fā)能力，側(cè)重于人的觀察、記憶、想象和思維分析能力。情商（EQ）最早起源于美國(guó)兩位心理學(xué)家，后于1995年丹尼爾·戈?duì)柭凇肚楦兄巧獭分刑峒?，引起了全球性的EQ討論，丹尼爾·戈?duì)柭邮芩_洛維德觀點(diǎn)認(rèn)為情商是測(cè)定和描述人的“情緒情感”的一種指標(biāo)。具體包括情緒的自控性、人際關(guān)系的處理能力、承受挫折能力、自我了解能力等，更側(cè)重人在情緒、情感、意志等方面的品質(zhì)。相對(duì)于情商和智商而言，動(dòng)商顯得更為基礎(chǔ)，也更為廣闊，其更早于智商和情商而存在。

4 動(dòng)商、智商、情商三者關(guān)系對(duì)比分析

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，智商是決定人成功的主要因素，但是經(jīng)過專家研究表明智力因素在人的成功過程中并不占絕對(duì)主導(dǎo)作用，而情商的高低對(duì)一個(gè)人的成敗影響較大，但是情商是建立在動(dòng)商和智商基礎(chǔ)之上的，如果沒有動(dòng)商的支撐，智商和情商就像空中樓閣，無以承載之地。

4.1 動(dòng)商是人存在與發(fā)展的基石

動(dòng)商是人存在的基本，是人的本能，小孩子在還未出生前就有胎動(dòng)，出生后先于智力開發(fā)和情商培養(yǎng)要先進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭在《愛彌兒》一書中也提出“身體先于精神”的體育觀。一代偉人毛澤東，在《新青年》上發(fā)表的唯一一篇文章，也是毛澤東公開發(fā)表的第一篇文章就是《體育之研究》，文章強(qiáng)調(diào)“體者,為知識(shí)之載而為道德之寓者也,其載知識(shí)也如車,其寓道德也如舍?！敝该髁梭w育是道德與知識(shí)的載體；可見運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的重要性，所以運(yùn)動(dòng)能力的高低比起智商情商的發(fā)展更為基礎(chǔ)更為重要。成長(zhǎng)中的孩子，身體運(yùn)動(dòng)可以提高其意志品質(zhì)，帶來成就感、自我滿足感，這都說明在少年兒童教育中，動(dòng)商是智商和情商的基礎(chǔ)，其培養(yǎng)要優(yōu)先于情商、智商，使動(dòng)商成為情商和智商發(fā)展的保障。如果把人發(fā)展中三個(gè)重要的商數(shù)——?jiǎng)由?、情商、智商按照其作用進(jìn)行疊放的話，由于動(dòng)商起到承載作用，毫無疑問就成為了人發(fā)展的基石，處于最基礎(chǔ)的地位，是人健康發(fā)展的根本保證。情商代表的是人發(fā)展中情緒、情感、意志等的綜合能力，也可以理解為對(duì)現(xiàn)有各類資源的靈活支配和整合利用能力，其對(duì)動(dòng)商和智商的依賴非常大，因而受動(dòng)商和智商的影響也最大，所以其應(yīng)處于最上層；智商主要是指大腦活動(dòng)能力，是人成功發(fā)展的重要組成部分，但其對(duì)動(dòng)商依賴性較強(qiáng)，同時(shí)對(duì)情商起支撐性作用，故而處于中間層。筆者不是很贊同三者之間在人發(fā)展中起到的作用是等同的，但基于目前的研究成果，尚未發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)研究對(duì)三個(gè)商數(shù)的重要性百分比可以讓多數(shù)人認(rèn)同。另外，這些商數(shù)的培養(yǎng)也很難用一個(gè)具體化的指標(biāo)來測(cè)定，基于合理化分析，也基于圖形比較，因而作者在這里依據(jù)均衡發(fā)展的理論人為地將它們對(duì)人發(fā)展的重要性百分比厘定為相似或等同。同時(shí)，也按照當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生過程中學(xué)校和家長(zhǎng)等對(duì)三者的重視程度將現(xiàn)在培養(yǎng)的類型演化成陀螺型和梭型（見圖1）。從圖形中可以直觀地看出，相對(duì)于科學(xué)培養(yǎng)的類型，當(dāng)前培養(yǎng)的類型中過分的強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生智商的培養(yǎng)，而忽視了人體科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，人發(fā)展的基礎(chǔ)沒有打扎實(shí)，從而導(dǎo)致了學(xué)生體質(zhì)連續(xù)25年下滑、部分縣區(qū)征兵無合格兵源、肥胖青少年兒童日益增多的現(xiàn)象發(fā)生。

4.2 動(dòng)商促進(jìn)智商的發(fā)展

動(dòng)商可以促進(jìn)智商的發(fā)展，研究表明，人在少年時(shí)期運(yùn)動(dòng)鍛煉不足，其今后在學(xué)習(xí)過程中更容易遇到“瓶頸”，不開發(fā)身體機(jī)能，智力更容易遭遇“天花板效應(yīng)”。全球知名大學(xué)伊利諾伊大學(xué)的研究表明，在人進(jìn)行肌肉收縮的時(shí)候，肌肉會(huì)釋放一種叫IGF-1的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)進(jìn)入人腦后可以產(chǎn)生親神經(jīng)性因子BDNE，可促使干細(xì)胞發(fā)育。BDNE含量越大，獲取知識(shí)的能力就越強(qiáng)。美國(guó)的“零點(diǎn)體育課”試驗(yàn)也證明，較早從事體育鍛煉的學(xué)生，其注意力、對(duì)知識(shí)的接受能力、閱讀和理解能力都比喜歡睡覺或者是只參加標(biāo)準(zhǔn)體育課的同學(xué)提高要快。美國(guó)的神經(jīng)學(xué)家針對(duì)這一現(xiàn)象給出了解釋，運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激大腦建立一種環(huán)境，這種環(huán)境使大腦能夠做好準(zhǔn)備、原意并且有能力去學(xué)習(xí)。這一研究也打碎了人們以前對(duì)體育“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的錯(cuò)誤認(rèn)知。參與此試驗(yàn)的科學(xué)家建議，將最難的學(xué)科安排在體育課之后，以便最大限度的發(fā)揮體育鍛煉的有效影響。中國(guó)偉大的哲學(xué)家孔子也是文武雙全，喜好多種體育活動(dòng)，射、御造詣?dòng)壬?。毛澤東在青年時(shí)代經(jīng)常爬山鍛煉身體，到了中年還經(jīng)常游泳鍛煉，甚至還橫渡長(zhǎng)江，他對(duì)體育與人發(fā)展有著深刻的認(rèn)知，“欲文明其精神，先野蠻其體魄”這個(gè)經(jīng)典語句就出自其“體育之研究”一文?？梢妱?dòng)商對(duì)人的智力等方面發(fā)展所起的重要作用。

4.3 動(dòng)商促進(jìn)情商的發(fā)展

經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)鍛煉更有助于培養(yǎng)孩子的自我激勵(lì)意識(shí)、人際交往能力和社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)情商的發(fā)展。在體育參與過程中面對(duì)觀賽者，運(yùn)動(dòng)員往往會(huì)表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏，自我激勵(lì)的意識(shí)形態(tài)，經(jīng)常進(jìn)行這種鍛煉，形成強(qiáng)大的自我激勵(lì)意識(shí)，在日后的生活中即使身處逆境也會(huì)暗示自己不能放棄。體育運(yùn)動(dòng)往往不是一個(gè)人可以完成的，在活動(dòng)中需要大家判斷，選擇，互動(dòng)，合作，切磋，對(duì)抗，這無形之中形成了一個(gè)團(tuán)體，培養(yǎng)了社會(huì)意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)還可以為缺乏社交自信的學(xué)生建立一個(gè)良性的環(huán)境去學(xué)習(xí)如何與人交談或者結(jié)交朋友，有效緩解了焦慮的情緒，往往能起到社交潤(rùn)滑劑的作用，因而動(dòng)商對(duì)社交情商來說至關(guān)重要。相比于普通人，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在人格特點(diǎn)上，他們往往情緒更穩(wěn)定，積極向上，承受挫折能力強(qiáng)，更善社交，與人交往，與人合作，心理更為健康。運(yùn)動(dòng)使他們的大腦產(chǎn)生了更廣泛的影響，促進(jìn)了情商的提升。

4.4 動(dòng)商智商情商三者培養(yǎng)目的分析

智商的培養(yǎng)總體來說主要培養(yǎng)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力和人的邏輯思維能力。情商的培養(yǎng)是為了讓青少年擁有清楚、準(zhǔn)確認(rèn)知自己性格、情緒的能力，并有能力根據(jù)外部的環(huán)境要求有效地調(diào)整控制自己的情緒，有效地向人表達(dá)情緒。而動(dòng)商是基于人類全面發(fā)展的角度提出來的，最終目的是引導(dǎo)人們科學(xué)地發(fā)展自身動(dòng)作技能和健身技能，建立終身體育的思想，培養(yǎng)人的主動(dòng)鍛煉意識(shí)、挖據(jù)自身運(yùn)動(dòng)潛能、了解體育運(yùn)動(dòng)、親身感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的好處，從根本上改善自身狀態(tài)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

在當(dāng)前青少年體質(zhì)不斷下降的情況下，動(dòng)商的培養(yǎng)更急于、高于情商和智商的培養(yǎng)，更有助于培養(yǎng)出全面發(fā)展，體魄與人格并重的人才。我國(guó)早在1955年就實(shí)施了“身體好、學(xué)習(xí)好、品德好”的三好學(xué)生評(píng)選，1957年推行了德、智、體的全面發(fā)展教育方針，而現(xiàn)如今，德育、智力不斷完善，但是運(yùn)動(dòng)能力卻不斷下降，導(dǎo)致青少年肥胖率越來越高，近視率高居不下，學(xué)生承受挫折的能力愈發(fā)下降，“男孩危機(jī)”越來越嚴(yán)重。體質(zhì)測(cè)試結(jié)果連續(xù)27年持續(xù)下降，學(xué)生不會(huì)跑不想跑，體育課越上越溫柔。國(guó)家招收新兵因體質(zhì)差而兵源質(zhì)量下滑，嚴(yán)重影響到部隊(duì)正常訓(xùn)練，知識(shí)分子多“英年早逝”。作為中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)，早已經(jīng)將動(dòng)商的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的文化理念，要求學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄、健全的人格?！盀樽鎳?guó)健康工作50年”的口號(hào)，已經(jīng)在清華園中響徹了半個(gè)世紀(jì)。說明即使智商情商再高，沒有一個(gè)健康強(qiáng)健的身體支撐，仍然無法實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。反之，只有擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，健康的身心，智商和情商才有其存在的價(jià)值。但是現(xiàn)在仍然有大部分人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)存有偏見，意識(shí)不到其的重要性，所以此時(shí)，急需一個(gè)新思想的支撐來為體育正名，讓人們意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)是無可取代的，那么“動(dòng)商”此時(shí)的提出就顯得如渴得漿。這三商，即相互獨(dú)立，又互相滲透，三商協(xié)調(diào)發(fā)展，德智體共同進(jìn)步、共同提高才是培養(yǎng)成功人才的根本目的。

5 結(jié)語

當(dāng)今的社會(huì)是人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在社會(huì)需要的人才是全面發(fā)展的人才，不僅僅是智慧的競(jìng)爭(zhēng)，更是身體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，沒有強(qiáng)健的體魄，縱有強(qiáng)烈的愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志，也是紙上談兵。只有充分認(rèn)識(shí)到“動(dòng)商”的重要性，科學(xué)的實(shí)施“動(dòng)商”培養(yǎng)與訓(xùn)練，才能使我們培養(yǎng)的新一代人才在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中基石牢固，后勁十足；在新一輪的社會(huì)建設(shè)中頂天立地，成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱；在全球化、國(guó)際化的今天立于不敗之地，為偉大的民族復(fù)興培養(yǎng)和偹備全面發(fā)展的人才。

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（南京體育學(xué)院 江蘇 南京 210014）

G807.0

A

10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.026

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