楊麗

摘 要：中職幼教專業(yè)是我國歷史時期的必然產(chǎn)物，它在現(xiàn)階段我國幼兒教育師資嚴重缺乏的情況下，是對幼師類幼教專業(yè)辦學的極大補充。筆者結(jié)合學校幼教專業(yè)發(fā)展實際，從中職幼教專業(yè)的現(xiàn)狀、提升幼兒教師專業(yè)素質(zhì)以及中職幼兒教育專業(yè)的發(fā)展建議三個方面探討了中職幼教專業(yè)的發(fā)展問題。

關鍵詞：中職幼教專業(yè) 發(fā)展設想

幼兒教育作為學前教育的一部分，愈來愈受到社會和家庭的重視。而幼兒教師則是承擔此項教育職責的重要力量。幼兒教師專業(yè)的發(fā)展，對幼教質(zhì)量的全面提高和幼教改革的順利推進起著決定性的作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的幼兒教師，是幼教專業(yè)肩負的重要使命。

一、當前中職幼教專業(yè)的發(fā)展狀況

1.幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，隨著近年幼兒數(shù)量的增加和國家和社會對幼兒教育的重視，幼兒園開辦數(shù)量逐年增多，社會對幼兒教師的需求數(shù)量更大，所以就業(yè)前景看好。

2.生源有一定的保障

中職幼教專業(yè)學生入校門檻低，再加上受傳統(tǒng)觀念影響，幼兒教師職業(yè)穩(wěn)定，無升學壓力、名聲好聽，所以對女孩子來說，是一個不錯的選擇。父母看好，社會也給予極大的認可，所以相對來說，招生基本不成問題。

3.中職幼教專業(yè)競爭壓力大

由于社會發(fā)展需求，許多中職院校紛紛辦起幼教專業(yè)，搶師資，搶生源，再加上幼兒師范院校得天獨厚的一些條件，中職幼教專業(yè)的發(fā)展成了迫在眉睫的大問題。“有發(fā)展才有出路”“發(fā)展才是硬道理”，是顛撲不破的真理。

4.對幼兒教育行業(yè)的誤解

有人認為，幼兒教育行業(yè)像模特行業(yè)一樣，是吃青春飯的，一旦年齡偏大，就會失業(yè)。男孩子干幼教會被歧視，得不到社會認可。但對于孩子一生的發(fā)展，男性教師的優(yōu)勢愈來愈凸顯，愈來愈多的幼兒園更想招聘一些男幼師入職并給予更多的便利。

二、幼兒教師應與時俱進提升素質(zhì)

以前，社會對幼兒教師的要求較低，會唱會跳會哄孩子就可以了，幼兒教師就是保姆，帶好孩子不出問題就行。其實，幼兒教師不僅和小學老師、中學老師、大學老師一樣，都是教育者，而且對幼兒教師所要求的素質(zhì)更高、更全面。

1.要做到師德為先

幼兒教師要熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。要關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;要為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2.要以幼兒為本

要尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂全面健康地成長。

3.要以能力為重

要把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力;研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

4.要終身學習

要學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與可持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。

三、幼兒教育專業(yè)的發(fā)展建議

依據(jù)國家關于幼兒教育改革與發(fā)展的有關要求，結(jié)合本校工作實際，筆者對幼教專業(yè)的發(fā)展建議如下。

1.確定招生規(guī)模，選拔優(yōu)秀學生

量力而行，確定招生規(guī)模;選拔優(yōu)秀學生，因材施教。使學生的特長能得到極大的提高和發(fā)展。對男生報考幼教專業(yè)要給予一定的政策優(yōu)惠。

2.改革課程體系，加強專業(yè)課建設

對于不合時宜的、陳舊落后的教材要去除;對于課程設計重復、不合理、不適應幼兒園需要的要改革;對于新興的幼兒園教法要多探索，多學習。對于專業(yè)課要加大投入力度。

3.加強學校與企業(yè)的深度合作

組織學生到幼兒園見習、實習，參加幼兒園大型活動;邀請幼兒園園長和一線優(yōu)秀教師到學校開講座，組織老師深入幼兒園實踐等。

4.建好用好幼教實訓室

幼教實訓室可建在校內(nèi)，也可以拓展到校外，可與附近幼兒園聯(lián)合，作為學生的實訓基地。實訓室的裝修和設計以及設備的選用都應是與時俱進的，具有前瞻性和實用性。

5.加強專業(yè)教師師資培養(yǎng)

引進優(yōu)秀的專業(yè)教師，補充新鮮血液。校內(nèi)學習和校外學習相結(jié)合。校內(nèi)可多為教師提供專業(yè)相關資料、書籍、集中學習和交流教研時間，加強內(nèi)部交流。校外學習可以采用“引進來”和“走出去”相結(jié)合的方法，“引進來”指聘請專家學者做講座，“走出去”指到辦學理念先進、辦學經(jīng)驗豐富、辦學成效顯著的學校學習和觀摩以及參加全國各地的專業(yè)培訓班學習等。

6.著力構(gòu)建高校直通車

建高校直通車，用2+3模式或3+2模式，為學生接受更高層次的教育提供便利，這樣做既可順應社會發(fā)展需求，又能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專業(yè)人才。

7.推動“互聯(lián)網(wǎng)+”進校園

“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略，教育毫無疑問也置身其中，挑戰(zhàn)和機遇并存。中職幼教專業(yè)的發(fā)展也要跟上時代的步伐，只有這樣才能使我們培養(yǎng)出來的幼兒教師更適應未來社會的要求。

（作者單位：河南工業(yè)技師學院）