馬宗蘭

【關(guān)鍵詞】 新課改;師生關(guān)系;尊重;信任;傾聽;關(guān)愛

【中圖分類號】 G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）20—0038—01

師生關(guān)系是一種很特殊的關(guān)系，它融合了父子情、母子情、朋友情，作為一名優(yōu)秀的教師，除了具有過硬的教學(xué)水平，更加需要和學(xué)生建立良好的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成和諧課堂氣氛的基礎(chǔ)。那么，怎樣才能建立良好的師生關(guān)系呢？

一、 教師要尊重信任學(xué)生

尊重是溝通師生情感的橋梁。教育家愛默森說過：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！苯處熤挥凶鹬貙W(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生在班級里有自己的位置，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和品德。

教師尊重學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格，努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。教師必須把每一個(gè)學(xué)生都看成是獨(dú)特而有價(jià)值的人，要知道他們能夠自己思考和表達(dá)，要相信他們能夠積極地去改善自己的行為。只有尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生感覺到自己和教師是平等的人，才能建立起和諧的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、民主、和諧的師生關(guān)系中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。

二、 教師要發(fā)揚(yáng)民主，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的積極性

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《教育的藝術(shù)》一書中說過：“課堂上一切困惑和失敗的根子，在絕大多數(shù)場合下，都在于老師忘記了：上課，是學(xué)生和老師的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功，首先是由師生間的相互關(guān)系來決定的?！庇淇旌椭C的課堂氣氛可以激發(fā)師生雙方的積極性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)的效率。而這種和諧的課堂氣氛，首先表現(xiàn)為師生以誠相見，情感交融，在課堂上聽不到呵斥聲和嘆息聲，看不到苦惱和僵持的局面。這就需要教師充分發(fā)揮教學(xué)民主，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，善于保護(hù)學(xué)生的積極性，使師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系始終處于和諧狀態(tài)。比如，教師提出問題后，成績好的爭先搶答，可成績差的學(xué)生還來不及思考。那么，我們就更應(yīng)該多抽一些成績差的學(xué)生來回答，盡管答得不盡如人意，至少也應(yīng)表揚(yáng)他有回答問題的勇氣。

三、 教師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲

中學(xué)生的情感是很豐富的，作為一名教師，只有了解了學(xué)生的情感需要、情感的薄弱環(huán)節(jié)，才能使情感的教育“事半功倍”。盧梭曾說過“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。教育首先應(yīng)是溫暖的、有人情味的，愛心、熱心是責(zé)任心的源泉，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生“親其師而信其道。”如果教師在課堂上笑容可掬，親切和藹，對全班每個(gè)學(xué)生都一視同仁，抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，學(xué)生就喜歡這位老師，從而喜歡他所任教的學(xué)科，進(jìn)而產(chǎn)生良好的情感興趣，提高教學(xué)效率。

四、 教師要公平地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊活動(dòng)，師生關(guān)系是維系教學(xué)活動(dòng)的基本關(guān)系，對于師生關(guān)系的重要性，合作教學(xué)有一個(gè)很好的論斷：“師生之間的關(guān)系決定學(xué)校的面貌?！钡拇_，課堂教學(xué)在學(xué)校教育中處于前沿陣地，它具有很強(qiáng)的思想性、時(shí)代性和導(dǎo)向性。因此，在新的時(shí)期教育應(yīng)以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提倡“平等、對話、溝通、理解”的教育理念。

教師只有做到公平地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，那么，學(xué)生在老師眼里才是可愛的、調(diào)皮的，才會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)理性地處理學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。其實(shí)做到這些并不難，教師往往一個(gè)嗔怪的眼神、拉拉他們的小手、胳膊、摸摸他們的頭……學(xué)生們就會(huì)感覺到老師是愛自己的，他們也就會(huì)接受老師對他們的批評教育。這樣一來，學(xué)生也愿意接近老師，愿意和老師做朋友，這就是所謂的真情回報(bào)。

總之，良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵，這就需要我們俯下身子看學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行“心”與“心”的交流。交流的方法很多，我們只有使用合理的溝通方法，與學(xué)生的溝通從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，讓情感與認(rèn)識相互作用，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖，幫助他們解決問題，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

編輯：郭裕嘉