夏莉麗

【摘 要】初中思想品德課不僅能為學生傳授知識，還能為學生的思想做出正確的引導。

【關鍵詞】正確；認識

思想品德課是與我們生活息息相關的一門課，它讓我們懂得如何更好地生活在這個需要良好道德素質的社會里。正確認識這門學科有著重要的意義。

一、有利于培養(yǎng)學生良好的品質

思想品德教學不僅是要教給學生知識，增長才干，還要教會學生如何做一個有著良好品德、道德修養(yǎng)的人。初中生正是形成良好品質的初期。作為思想品德教師，應該利用好現有的教學環(huán)境，創(chuàng)造一定的教學條件，培養(yǎng)和激發(fā)學生形成高尚的道德品質，從根本上實現思想教學的目標和任務。如《心有他人天地寬》這一課，編者將寬容、平等、尊重作為該課的主題。教本用一些古今中外的故事及設置一些問題的形式，讓學生懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質，人與人之間多一分寬容，就會多一分理解，少一分誤解、少一分飲恨、多一分融洽。當我們以平等、尊重的態(tài)度對待周圍的人和事時，你將會獲得尊重、信任、感激、理解和友善；反之，帶來的將是譏笑、不滿、憤怒和誤解。那么，通過這一課的學習，對于學生道德品質的培養(yǎng)有著重要作用。

二、有利于幫助學生正確認識和理解社會

社會是怎樣的？很難用語言正確描述。品德課用一種循序漸進的方式讓學生慢慢去認知，由《新學校、新同學》這個“小”社會入手，再進入到“大”社會《承擔責任 服務社會》。教本為教師編排好了框架，但教學不僅僅是讓學生學得課本上的理論知識，更重要的是讓學生能夠走出課本，去認識多元社會。社會上有黃、賭、毒、邪教、電子海洛因等，同時社會還有公平與正義，有為了他人投身到公益的志愿者們。面對這樣的現象，應教學生將所學的知識運用到生活中，樹立正確的思想觀念，有個正確的理解和認知，不為社會上的一些不良風氣所改變或扭曲。知道應支持、弘揚公平與正義，勇于承擔對自己、他人和社會的責任，做一個有責任感的公民。這些是思想品德課的責任和義務。

三、有利于學生了解基本的法律知識

人們總講“不知者不罪”，但在生活中，你觸犯了法律，會因為你不懂法而不追究你的責任嗎？答案是“不”。法律無情，法律面前人人平等，誰都不可能凌駕于法律之上?！吧喜簧蠈W跟別人沒關系”，“到餐館吃飯能索要發(fā)票嗎”，“把手無縛雞之力的小偷打成重傷算不算正當防衛(wèi)”等，很多學生不懂，也分不清。品德課會告訴學生這些，同時還會告訴學生，作為公民，在生活中享有哪些權利，但同時又必須履行哪些義務。要知道權利和義務具有一致性，沒有只享受權利的主體，也沒有只履行義務的主體。通過權利和義務的學習，學會合理利用自己的權利，維護自身的利益，同時認真履行自己應盡的義務，不要成為一名“法盲”者。另外，教本用一個個案例告誡學生，一般違法和犯罪的沒有明顯的界限，沒有不可逾越的鴻溝，要防微杜漸，防患未然，努力做一個遵紀守法的合格公民。

初中思想品德教師是學生知識的傳授者，是學生思想工作的引導者，當教師正確認識了這門學科后，理論聯系實際就能充分發(fā)揮這門課的真正作用。

參考文獻：

[1]《初一思想品德》.《初二思想品德》.《心理學》等.