□楊雪艷　吳　真

高職生人格特質(zhì)對(duì)職業(yè)決策困難的影響研究——以完美主義和優(yōu)柔寡斷人格為例

□楊雪艷吳真

文章探討了完美主義、優(yōu)柔寡斷人格在不同職業(yè)決策情境中對(duì)高職生職業(yè)決策困難的影響。根據(jù)Frost優(yōu)柔寡斷量表（FSIS）和完美主義問(wèn)卷（MPSF）分?jǐn)?shù)的高低在326名大學(xué)生中選取80名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)被試對(duì)象。通過(guò)C語(yǔ)言編程、信息板技術(shù)、呈現(xiàn)其職業(yè)決策情景。研究發(fā)現(xiàn)完美主義、優(yōu)柔寡斷人格影響高職學(xué)生的職業(yè)決策，建議高職院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和職業(yè)指導(dǎo)。

高職生；職業(yè)決策困難；完美主義；優(yōu)柔寡斷

一、問(wèn)題的提出

職業(yè)決策在大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中占有重要地位，大學(xué)生職業(yè)決策困難的影響因素既有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等外部原因，也有個(gè)人自身能力、動(dòng)機(jī)、情感、人格因素等內(nèi)部原因。本研究從高職生自身的人格因素出發(fā)，探討完美主義、優(yōu)柔寡斷（indecisiveness，國(guó)內(nèi)有研究者翻譯為猶豫不決或優(yōu)柔寡斷，本文譯為優(yōu)柔寡斷）人格對(duì)職業(yè)決策困難的影響。

完美主義是一種追求高標(biāo)準(zhǔn)的人格特質(zhì)。Emmett和Minor（1993）［1］研究發(fā)現(xiàn)有才能的青少年，他們的職業(yè)決定受到完美主義的不利影響。余淑君（2008）［2］研究顯示，大學(xué)生職業(yè)未決水平與完美主義總分及其四個(gè)維度：擔(dān)心錯(cuò)誤、父母期望、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)、行為疑慮之間都呈顯著的正相關(guān)，而與條理性呈顯著的負(fù)相關(guān)。適應(yīng)良好完美主義負(fù)向預(yù)測(cè)職業(yè)未決，適應(yīng)不良完美主義正向預(yù)測(cè)職業(yè)未決。Leong和 Chervinko（1996）［3］發(fā)現(xiàn)自我取向的完美主義負(fù)向預(yù)測(cè)職業(yè)未決，社會(huì)取向的完美主義正向預(yù)測(cè)職業(yè)未決。Slaney，Ashby和Trippi（1995）［4］發(fā)現(xiàn)完美主義者的高標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)決策自我效能感有關(guān)。Ganske，Kathryn和Ashby（2007）［5］研究顯示，近乎完美主義量表中的標(biāo)準(zhǔn)維度與職業(yè)決策自我效能感呈顯著正相關(guān)，差別維度與職業(yè)決策自我效能感呈顯著負(fù)相關(guān)；適應(yīng)性完美主義者比不適應(yīng)性完美主義者和非完美主義者的自我決策效能感要高。

在生涯決策心理研究中，優(yōu)柔寡斷、決策困難等是非常重要的研究主題。優(yōu)柔寡斷對(duì)于個(gè)人的職業(yè)生涯決策和發(fā)展有著非常重要的影響。優(yōu)柔寡斷是跨決策情境的人格特質(zhì)，是阻止個(gè)體做出有效、重要決定的主要障礙之一，優(yōu)柔寡斷的個(gè)體由于心理問(wèn)題 （Hartman&Fuqua，1983）［6］或人格問(wèn)題（Greenhaus&Callahan，1992）［7］而沒(méi)有能力做出職業(yè)決策。當(dāng)我們面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，優(yōu)柔寡斷人格特質(zhì)會(huì)產(chǎn)生一些我們難以克服的障礙，盡管我們可以接收到足夠的信息，但是具有優(yōu)柔寡斷人格特質(zhì)的個(gè)體很難自信地選擇他們的道路。這些優(yōu)柔寡斷的個(gè)體及其獨(dú)特的人格特質(zhì)成為目前研究的關(guān)注點(diǎn)。Cooper（1984）［8］等人發(fā)現(xiàn)優(yōu)柔寡斷人格是職業(yè)決策困難的一個(gè)重要組成部分，也是應(yīng)對(duì)職業(yè)決策任務(wù)的危險(xiǎn)因素（Germeijs，2006）［9］。優(yōu)柔寡斷個(gè)體顯示出較低的職業(yè)決策水平（Kushwaha&Hasan，2005）［10］，Saka和Gati（2007）［11］通過(guò)EPCD量表對(duì)747名大學(xué)生的研究顯示，職業(yè)決策困難與優(yōu)柔寡斷人格中度相關(guān)。有研究顯示，在職業(yè)決策方面，男、女學(xué)生有著相似水平的優(yōu)柔寡斷（Wasylow，Mellot&Martin，2006）［12］。鄧婕（2012）［13］通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生優(yōu)柔寡斷與職業(yè)決策困難呈顯著正相關(guān)。Santosa（2014）［14］等人對(duì)高三年級(jí)的學(xué)生研究顯示，優(yōu)柔寡斷與職業(yè)決策呈顯著負(fù)相關(guān)，低職業(yè)決策、高優(yōu)柔寡斷組特別是典型的優(yōu)柔寡斷個(gè)體，這些學(xué)生表現(xiàn)出低水平的自尊和高水平的焦慮。Li（2014）［15］等人研究顯示，對(duì)于重要的決策，中國(guó)香港人和加拿大人在優(yōu)柔寡斷特質(zhì)方面沒(méi)有文化差異，但是對(duì)于非重要決策，中國(guó)香港人比加拿大人表現(xiàn)出高水平的優(yōu)柔寡斷。

從以上研究我們可以看到完美主義、優(yōu)柔寡斷人格對(duì)于職業(yè)決策的影響，那么在中國(guó)文化下，完美主義、優(yōu)柔寡斷人格對(duì)于高職生又有怎樣的影響呢？本研究探討完美主義、優(yōu)柔寡斷人格在不同職業(yè)決策情境中對(duì)職業(yè)決策困難的影響，幫助高職生更深刻地認(rèn)識(shí)自我、剖析自我，盡可能減少職業(yè)決策過(guò)程中的困難。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

根據(jù)完美主義量表的得分，高分端的27%為完美主義組，低分端的27%為非完美主義組，在150名高職生中選取被試。最終在參加問(wèn)卷調(diào)查、留有聯(lián)系方式并且能夠來(lái)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生中選取了36名被試，其中完美主義組高職生18名，非完美主義組高職生18名。對(duì)兩組被試進(jìn)行t檢驗(yàn)，所得結(jié)果t=15.126，df=34，p＜0.001，兩組被試在完美主義得分上差異顯著。平均年齡22±1.1歲，身體健康，均為右利手。

根據(jù)優(yōu)柔寡斷量表的得分在176名高職生中選取了44名被試，選取方法同上。其中高優(yōu)柔寡斷水平組22人，低優(yōu)柔寡斷水平組22人，對(duì)兩組被試進(jìn)行t檢驗(yàn)，所得結(jié)果t=14.78，df=42，p＜0.001，兩組被試在優(yōu)柔寡斷得分上差異顯著。平均年齡22±0.9歲，身體健康，均為右利手。

（二）實(shí)驗(yàn)材料

研究人員采用北京大學(xué)訾非2006年修訂的中文版Frost多維度完美主義問(wèn)卷 （MPSF）［16］，鄧婕（2012）修訂的優(yōu)柔寡斷量表（Frost and Shows'Indecisiveness Scale，簡(jiǎn)稱 FSIS量表）［17］和由具有九個(gè)屬性的職業(yè)構(gòu)成的信息板。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)采用擇業(yè)條件重要性3（高、中、低）×擇業(yè)條件滿足度2（高、低）×完美主義2（高、低）/優(yōu)柔寡斷2（高、低）混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，擇業(yè)條件重要性和擇業(yè)條件滿足度是被試內(nèi)因素，完美主義、優(yōu)柔寡斷是被試間因素。因變量為職業(yè)決策困難程度。研究借鑒信息板技術(shù)、采用C語(yǔ)言編程，呈現(xiàn)職業(yè)決策情景。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集借鑒了楊治良在“局中人和局外人的決策差異研究”［18］中采用的行為差別法（behavioral differential），其結(jié)果選項(xiàng)如圖1所示。

圖1　連續(xù)體標(biāo)尺

在具體的決策環(huán)境中要求被試在圖1的連續(xù)標(biāo)尺選擇一個(gè)百分?jǐn)?shù)，表示個(gè)體選擇從事某一職業(yè)的可能性是多大。在對(duì)某一職業(yè)進(jìn)行抉擇時(shí)，個(gè)體選擇從事這份職業(yè)（在連續(xù)標(biāo)尺上選擇的數(shù)字為100%）或不選擇從事（在連續(xù)標(biāo)尺上選擇的數(shù)字為0），都表明個(gè)體做出了明確的職業(yè)選擇，反而是徘徊于連續(xù)體標(biāo)尺中央部分的個(gè)體猶豫不定，產(chǎn)生職業(yè)決策困難。為了進(jìn)行方差分析統(tǒng)計(jì)，對(duì)因變量的收集通過(guò)把一個(gè)選擇行為轉(zhuǎn)化為一個(gè)連續(xù)數(shù)據(jù)。因變量的轉(zhuǎn)化方法（假定被試在連續(xù)體標(biāo)尺上標(biāo)定的數(shù)字為n%）

職業(yè)決策困難值=∣50%-n%∣×10

這樣便能得到連續(xù)性數(shù)據(jù)，職業(yè)決策困難得分由0到5，得分越靠近0的個(gè)體，在職業(yè)決策時(shí)越容易發(fā)生困難。

（四）實(shí)驗(yàn)程序

實(shí)驗(yàn)采用個(gè)別施測(cè)方式在安靜的辦公室進(jìn)行。本研究均在神舟天運(yùn)Q404筆記本上進(jìn)行，屏幕分辨率1280×768，通過(guò)鼠標(biāo)操作。實(shí)驗(yàn)開始之前，主試向被試講解實(shí)驗(yàn)的要求和操作方法，待全部被試都沒(méi)有疑問(wèn)后開始實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)擊桌面文件“實(shí)驗(yàn).exe”，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)界面，并按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，程序包括四個(gè)窗口：歡迎界面。要求被試輸入自己的姓名、年級(jí)、性別和專業(yè)；職業(yè)選擇影響因素的排序。被試根據(jù)自己對(duì)職業(yè)的要求，對(duì)提供的九個(gè)影響大學(xué)生擇業(yè)的因素按照其重要性進(jìn)行排序；實(shí)驗(yàn)框架呈現(xiàn)以及判斷選擇。呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)框架即高、中、低不同重要性，高、低不同滿足程度的因素，按照排列組合隨機(jī)出現(xiàn)，讓被試選擇從事某一份職業(yè)的可能性 （選擇項(xiàng)為11點(diǎn)標(biāo)尺），被試需要完成6×2次決策任務(wù)。

三、研究結(jié)果

（一）高職生完美主義人格對(duì)職業(yè)決策困難的影響

根據(jù)時(shí)間記錄，剔除2個(gè)被試的無(wú)效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最終獲得34個(gè)被試的有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。高、低不同完美主義水平高職生的職業(yè)決策困難得分情況見表1。研究發(fā)現(xiàn)組內(nèi)變量擇業(yè)條件重要性主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2，31）=12.122，p＜0.01；擇業(yè)條件滿足度主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，32）=43.687，p＜0.01；組間變量完美主義主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，32）=30.058，p＜0.01；完美主義人格與擇業(yè)條件重要性、擇業(yè)條件滿足度的交互作用顯著，F(xiàn) （2，31）=4.956，p＜0.01，方差分析結(jié)果具體見表2。

表1　完美主義和非完美主義高職生職業(yè)決策困難得分情況（M±SD）

表2　高職生完美主義與職業(yè)決策困難重復(fù)測(cè)量方差分析結(jié)果

研究結(jié)果顯示，在職業(yè)決策過(guò)程中完美主義個(gè)體在不同情境中表現(xiàn)出職業(yè)決策困難，同前人研究結(jié)論一致，即完美主義人格對(duì)高職生職業(yè)決策困難有顯著性影響。

（二）高職生優(yōu)柔寡斷人格特質(zhì)對(duì)職業(yè)決策困難的影響

根據(jù)時(shí)間記錄，最終取得有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)42個(gè)。高、低不同優(yōu)柔寡斷水平高職生的職業(yè)決策困難得分情況見表3，研究發(fā)現(xiàn)組內(nèi)變量擇業(yè)條件重要性主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2，39）=23.774，p＜0.001；擇業(yè)條件滿足度主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，40）=71.349，p＜0.001；組間變量?jī)?yōu)柔寡斷人格主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，40）=7.004，p＜0.05，具體方差分析結(jié)果見表4。

表3　高、低不同優(yōu)柔寡斷水平高職生職業(yè)決策困難（M±SD）

表4　高職生優(yōu)柔寡斷人格與職業(yè)決策困難重復(fù)測(cè)量方差分析結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，在不同職業(yè)決策情境中，優(yōu)柔寡斷人格都會(huì)對(duì)個(gè)體的職業(yè)決策困難產(chǎn)生影響。研究結(jié)果與前人研究結(jié)論一致，即優(yōu)柔寡斷人格對(duì)高職生職業(yè)決策困難有顯著性影響。

四、結(jié)論與建議

1959年，霍蘭德提出了以人格類型學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的職業(yè)指導(dǎo)理論，個(gè)體的人格特征和背景因素決定了他的職業(yè)選擇方向，職業(yè)選擇是個(gè)體人格的一種表現(xiàn)方式［19］。職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)為，由于情感和人格造成的職業(yè)決策困難是大學(xué)生要面對(duì)的主要困難，這些困難要比由于信息短缺而造成的困難更嚴(yán)重，因此，在條件允許的情況下，可以針對(duì)某些人格造成的職業(yè)決策困難進(jìn)行干預(yù)，以促進(jìn)個(gè)體的健康發(fā)展。

（一）針對(duì)完美主義人格造成的職業(yè)決策困難進(jìn)行干預(yù)研究

追求完美是人類成長(zhǎng)的動(dòng)力，追求成功的需求本身是健康的，但若變成一種強(qiáng)迫性的驅(qū)力，就形成了神經(jīng)性需求。完美主義者對(duì)自己有吹毛求疵、高標(biāo)準(zhǔn)的傾向。完美主義的個(gè)體在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，他們確立不現(xiàn)實(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)決策過(guò)程本身就是一個(gè)權(quán)衡各種利弊，尋求平衡點(diǎn)的過(guò)程，沒(méi)有完美的抉擇，只有適合自己的抉擇。完美主義者在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，想要做出一個(gè)完美的職業(yè)決策，并且讓他身邊的重要他人感到滿意，在這種情境中會(huì)感到加倍的焦慮和對(duì)失敗的恐懼。追求完美有正、負(fù)面的影響效果，關(guān)鍵在于是否能適可而止并接納自己，過(guò)度的奉行完美主義將喪失自我，造成身心上的傷害。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇過(guò)程中，經(jīng)常處于多重趨避沖突中難以抉擇，完美主義的個(gè)體則更有可能發(fā)生職業(yè)決策困難。

對(duì)完美主義人格造成的職業(yè)決策困難進(jìn)行干預(yù)，我們可以從完美主義人格特質(zhì)形成的原因著手，可以直接對(duì)完美主義造成的一些不合理信念、想法進(jìn)行干預(yù)，也可以從完美主義的擔(dān)心錯(cuò)誤、行為疑慮等消極因子著手進(jìn)行干預(yù)。對(duì)于完美主義者的成就表現(xiàn)，我們可以應(yīng)用更有效、更實(shí)際的增強(qiáng)自我效能感的方式，減少完美主義產(chǎn)生的消極作用，找出它和一些消極結(jié)果變量之間的關(guān)系。有研究顯示，完美主義與焦慮、抑郁、應(yīng)激、社交焦慮和社交恐懼呈顯著正相關(guān)。著重對(duì)這些消極變量進(jìn)行干預(yù)，如干預(yù)完美主義與抑郁的人際關(guān)系，社會(huì)支持等調(diào)節(jié)變量。加上咨詢師的關(guān)懷、關(guān)心，使完美主義者能夠發(fā)覺(jué)真實(shí)的自我價(jià)值，將會(huì)起到良好的咨詢效果。

目前，對(duì)于完美主義的研究更多的是關(guān)注其不適應(yīng)方面，而忽視了其適應(yīng)性的一面。Frost在多維完美主義問(wèn)卷中將完美主義分為五個(gè)維度，其中擔(dān)心錯(cuò)誤、行為疑慮、父母期望是完美主義的消極維度即適應(yīng)不良完美主義，而個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和條理維度是積極維度即適應(yīng)性完美主義。適應(yīng)性完美主義與有效應(yīng)對(duì)和積極影響有關(guān)，我們可以考慮增強(qiáng)完美主義產(chǎn)生的積極作用，余淑君（2008）研究顯示，職業(yè)決策自我效能感在適應(yīng)良好完美主義和適應(yīng)不良完美主義與職業(yè)未決之間起部分中介作用，可以提高職業(yè)決策自我效能感，減少個(gè)體的職業(yè)決策困難。進(jìn)一步研究完美主義同職業(yè)探索、職業(yè)成熟度、職業(yè)期望、職業(yè)倦怠等變量的直接或間接關(guān)系，促進(jìn)個(gè)體做出有效的職業(yè)決策。

（二）針對(duì)優(yōu)柔寡斷人格造成的職業(yè)決策困難進(jìn)行干預(yù)研究

優(yōu)柔寡斷水平高的個(gè)體，在面對(duì)同樣的情景時(shí)會(huì)更容易表現(xiàn)出猶豫不決，增大了職業(yè)決策的困難。有研究顯示優(yōu)柔寡斷者不顧因時(shí)間而失去選擇的風(fēng)險(xiǎn)，力圖找到自己認(rèn)為完美的選擇，并且不能或不愿意在沒(méi)有完美選擇的時(shí)候退而求其次（Patalano&Wengrovitz，2007）［20］，本研究因條件限制沒(méi)有對(duì)時(shí)間這一變量進(jìn)行控制，在后續(xù)研究中將加以改進(jìn)。Guay（2003）［21］等人認(rèn)為優(yōu)柔寡斷得以發(fā)展是由于自我決定發(fā)展的過(guò)程中缺少內(nèi)部支持，例如自主性和能力，以及相關(guān)的職業(yè)決策功能。在適應(yīng)職業(yè)探索的過(guò)程中，父母給予合適的指導(dǎo)和支持，有助于減少個(gè)體的優(yōu)柔寡斷。夏碧鳳（2010）［22］對(duì)大學(xué)生的研究顯示，絕大多數(shù)優(yōu)柔寡斷者持維度間轉(zhuǎn)移策略，是一種穩(wěn)定的特質(zhì)，不隨任務(wù)難度、時(shí)間限制、決策重要性而改變。根據(jù)臨床的觀察，優(yōu)柔寡斷者的特點(diǎn)是不能做出決策，甚至在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間一系列的咨詢干預(yù)之后仍然如此（Santos，2001）［23］。但是對(duì)立的觀點(diǎn)也存在，Skoritkov（2006）［24］認(rèn)為優(yōu)柔寡斷不是個(gè)問(wèn)題，是職業(yè)發(fā)展必不可缺少的過(guò)程，它會(huì)發(fā)展適應(yīng)并且與積極的結(jié)果相聯(lián)系。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，優(yōu)柔寡斷被認(rèn)為是職業(yè)探索發(fā)展過(guò)程中正常的一部分。因此，我們應(yīng)積極地關(guān)注青少年職業(yè)道路發(fā)展過(guò)程中優(yōu)柔寡斷人格的產(chǎn)生及其影響結(jié)果，有必要進(jìn)行縱向研究，在動(dòng)態(tài)情境下進(jìn)一步了解優(yōu)柔寡斷人格是否會(huì)隨著時(shí)間或經(jīng)歷而產(chǎn)生變化。有研究顯示，優(yōu)柔寡斷人格同很多負(fù)性認(rèn)知領(lǐng)域有聯(lián)系，擔(dān)心、低自尊、分心、易怒、行為拖沓、神經(jīng)質(zhì)、偏執(zhí)、強(qiáng)迫甚至是報(bào)復(fù)。我們還可以考慮找出優(yōu)柔寡斷人格與一些消極結(jié)果變量之間起調(diào)節(jié)或中介作用的因素，并著重對(duì)這個(gè)中介因素進(jìn)行干預(yù)。

目前，國(guó)外也有研究者從文化的角度解讀優(yōu)柔寡斷人格特質(zhì)對(duì)于個(gè)體決策的影響。在東亞文化中，辯證主義這一文化概念可能導(dǎo)致個(gè)體的優(yōu)柔寡斷，雖然目前沒(méi)有研究直接證明辯證主義和優(yōu)柔寡斷人格特質(zhì)的關(guān)系，但是有研究間接證明優(yōu)柔寡斷可能和辯證主義相關(guān)。有研究發(fā)現(xiàn)辯證主義和矛盾心理有關(guān)，矛盾心理可以到轉(zhuǎn)移決策過(guò)程中，從而使具有辯證思維的個(gè)體做決策時(shí)更加困難，表現(xiàn)得更加優(yōu)柔寡斷［25］。中國(guó)文化與西方文化分屬兩種文化類型，即集體主義文化和個(gè)體主義文化。文化影響人的心理與行為，這是無(wú)法否認(rèn)的。集體主義文化培育出集體中心的人格傾向，個(gè)體主義文化培育出個(gè)體中心的人格傾向。這兩種人格傾向具有不同的自我概念，并進(jìn)而對(duì)認(rèn)知、學(xué)習(xí)、情緒和動(dòng)機(jī)等產(chǎn)生影響［26］。高職生群體也隸屬于東亞文化這一大的族群，相對(duì)于西方國(guó)家的高職生群體，我們更應(yīng)關(guān)注國(guó)內(nèi)高職院校的學(xué)生，對(duì)具有優(yōu)柔寡斷人格的高職生群體加以有效的干預(yù)和引導(dǎo)，從而減少其職業(yè)決策困難。

影響高職生職業(yè)決策困難的因素是多方面的，本研究只分別考察了完美主義和猶豫人格對(duì)職業(yè)決策困難的影響，并沒(méi)有涉及這些人格因素之間的交互作用。條件允許的情況下可進(jìn)一步探討其他人格特質(zhì)與職業(yè)決策困難的關(guān)系，以及人格與職業(yè)決策困難之間是否存在因果關(guān)系。高職生自身也應(yīng)該培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，樹立正確的擇業(yè)觀、保持樂(lè)觀的就業(yè)心態(tài)等，通過(guò)各種方式積極進(jìn)行自我探索。高職生在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面也應(yīng)給予援助，構(gòu)建學(xué)校——家庭——社會(huì)三位一體的職業(yè)援助體系，幫助高職生減少職業(yè)決策困難。

［1］Emmett JD，&Minor GW.Career decision-making factors in gifted young adults［J］.The Career DevelopmentQuarterly，1993（41）：350-366.

［2］余淑君.大學(xué)生完美主義、職業(yè)決策自我效能感與職業(yè)未決的相關(guān)關(guān)系研究［D］.北京：北京師范大學(xué)，2008.

［3］［17］Leong，F(xiàn).T.，&Chervinko，S.Construct validity of career indecision：Negative personality traits as predictors of career indecision［J］.Journal of Career Assessment，1996（4）：315-329.

［4］Slaney，R.B.，Ashby，J.S.，&Trippi，J.Perfectionism：Itsmeasurement and career relevance［J］. Journal of Career Assessment，1995（3）：279-297.

［5］Ganske，K.H.，&Ashby，J.S.Perfectionism and career decision-making self-efficacy［J］.Journal of Employment Counseling，2007（44）：17-28.

［6］Hartman，B.W.，F(xiàn)uqua，D.R.Career indecision from a multidimensional perspective：A reply to Grites［J］.The SchoolCounselor，1983（30）：340-346.

［7］Greenhaus，J.，&Callahan，G.Employee career indecision［J］.Journal of Vocational Behavior，1992 （41）：251-258.

［8］Cooper，S.E.，F(xiàn)uqua，D.R.，&Hartman，B.W. The relationship of trait indecisiveness to vocational uncertainty，career indecision，and interpersonal characteristics［J］.Journal of College Student Personnel，1984（25）：353-356.

［9］Germeijs，V.，Verschueren，K.，&Soenens，B.Indecisiveness and high school students’career decision-making process：longitudinal associations and the mediational role of anxiety［J］.Journal of Counseling Psychology，2006（53）：397-410.

［10］Kushwaha，A.K.S.，&Hasan，B.Career Decision Making as a Function of Personality Dimension and Gender［J］.Journal of the Indian Academy of Applied Psychology，2005（31）：77-82.

［11］Saka N，Gati I.Emotional and personality-related aspects of persistent career decision-making difficulties［J］.Journal of Vocational Behavior，2007 （71）：340-358.

［12］Wasylow，B.，Mellott，R.，&Martin，W.E.，Jr. The Impact of Vocational and Personality Factors on Career Development of First-Year College Students.VISTAS：Compelling Perspectives on Counseling，2006，219-222.RetrievedJune14，2006，［EB/OL］.［2011-01-18］.http：//counselingoutfitters.com/vistas/vistas06/vistas06.49.pdf.

［13］鄧婕.優(yōu)柔寡斷量表在長(zhǎng)沙大學(xué)生群體中的適用性研究［D］.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2012.

［14］Santos，P.J.Predictors of generalized indecision among Portuguese secondary school students［J］. Journal of Career Assessment，2001（9）：381-396.

［15］Li，L.M.W.，Masuda，T.，&Russell，M.J.The influence of cultural lay beliefs：Dialecticism and indecisiveness in European Canadians and Hong Kong Chinese［J］.Personality and Individual Differences，2014（68）：6-12.

［16］訾非，周旭.中文Frost多維度完美主義問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn)［J］.中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006（6）：560-563.

［18］楊治良，李朝旭.局中人和局外人的決策差異研究［J］.心理科學(xué)，2004（6）：1282-1287.

［19］鄭日昌，蔡永紅，周益群.職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的發(fā)展與研究［J］.［EB/OL］.［2008-01-18］.http：//www.pep. com.cn/xgjy/xlyj/zhuaiti/celiang/200801/t2008011 8_438927.htm.

［20］Patalano，A.L.，&Wengrovitz，S.M.Indecisiveness and response to risk in decidingwhen to decide［J］.Journal of Behavioral Decision Making，2007（20）：405-424.

［21］Guay F，Sene cal C，Gauthier L，&，F(xiàn)ernet C.Predicting Career Indecision：A Self-Determination Theory Perspective［J］.Journal of Counseling Psychology，2003（2）：165-177.

［22］夏碧鳳.猶豫不決者信息搜索行為的影響因素研究［D］.杭州：浙江理工大學(xué)，2010.

［23］Santosa，P.J.，F(xiàn)erreirab，J.A.，&Gon alvesc，C.M，.Indecisiveness and career indecision：A test of a theoreticalmodel［J］.Journal of Vocational Behavior，2014（85）：106-114.

［24］SkorikovV.Continuityinadolescent career preparation and its effects on adjustment［J］.Journal of Vocational Behavior，2006（1）：8-24.

［25］Hamamura，T.，Heine，S.J.，&Paulhus，D.L. Cultural differences in response styles：The role of dialectical thinking［J］.Personality and Individual Differences，2008（44）：932-942.

［26］葉浩生.文化模式及其對(duì)心理與行為的影響［J］.心理科學(xué)，2004（5）：1032-1036.

責(zé)任編輯宋慶梅

楊雪艷（1983-），女，河北省承德人，廈門城市職業(yè)學(xué)院助理研究員，研究方向?yàn)樾睦斫】蹬c職業(yè)指導(dǎo)；吳真（1968-），女，湖北武漢人，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)教授，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育心理學(xué)。

福建省教育廳兩岸職業(yè)教育專項(xiàng)科研課題“‘校校企’閩臺(tái)合作中制度激勵(lì)與專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)”（編號(hào)：JA13587S），主持人：豐海。

G715

A

1001－7518（2015）05-0038-05