江瑞

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 本文研究的是我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)的管理與建設(shè)問題。文章首先分析了我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)的管理現(xiàn)狀，在肯定了我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，具體分析了我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理過程中現(xiàn)存的兩點(diǎn)問題，即：辦隊(duì)目標(biāo)的定位不夠清晰明確和缺乏科學(xué)有效的招生監(jiān)管機(jī)制兩點(diǎn)，并據(jù)此提出了有針對(duì)性的建設(shè)對(duì)策與建議，希望能夠?yàn)槲覈?guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理與建設(shè)工作的開展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞 高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì) 高校 運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理 運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)

自從我國(guó)高校于1987年開始試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來，截止到如今，經(jīng)過多年的發(fā)展，我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的數(shù)量、質(zhì)量以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體運(yùn)動(dòng)水平等均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。而高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，作為我國(guó)多形式、多渠道、多層次的培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)技體育人才的一種有效方式，不僅在我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展的過程中做出了重要的貢獻(xiàn)，同時(shí)也在我國(guó)學(xué)校體育和群眾體育發(fā)展的過程中發(fā)揮了重要的積極作用。但是，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理與建設(shè)工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，雖然經(jīng)過了多年的發(fā)展，但是現(xiàn)階段仍然存在一系列的問題，仍然需要進(jìn)一步的發(fā)展與完善。鑒于此，為了促進(jìn)我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)的健康、可持續(xù)發(fā)展，本文就針對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)的管理與建設(shè)問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探索與分析。

一、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理現(xiàn)狀

在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展過程中，其不但為我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀競(jìng)技體育人才，有效的促進(jìn)了我國(guó)競(jìng)技體育水平的提高，同時(shí)，其作為高校體育教育的一部分，在我國(guó)高校體育教育發(fā)展的過程中也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。尤其是在北京奧運(yùn)會(huì)后，我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)的建設(shè)取得了輝煌的成績(jī)，并在此基礎(chǔ)之上，獲得了一系列驕人的戰(zhàn)績(jī)。但是，與此同時(shí)，隨著我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展，其在管理層面上的一些問題和不足也逐漸顯現(xiàn)。概括來說，比較具有代表性和共性的問題主要有如下兩點(diǎn)：

首先，我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)辦隊(duì)目標(biāo)的定位不夠清晰明確。自20世紀(jì)80年代以來，我國(guó)體育和教育主管部門關(guān)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的總目標(biāo)先后出現(xiàn)了三次較為明顯的變化，但是在這個(gè)過程中，核心的內(nèi)容卻始終沒有變化，即：“培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才”。但是，實(shí)際上，綜觀我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)卻可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的運(yùn)動(dòng)員多數(shù)都不是學(xué)校培養(yǎng)出來的，而是吸收的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，據(jù)分析，主要是因?yàn)榻逃块T和體育部門在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)具體管理和建設(shè)的過程中，目標(biāo)定位不夠清晰明確造成的，無論是教育部門還是體育部門都沒有真正的按照要求將重點(diǎn)放在優(yōu)秀的體育、全面發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)上。很多高校吸收退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目的在于“為校爭(zhēng)光”，而很多體育部門針對(duì)這一問題考慮的重點(diǎn)則在于解決運(yùn)動(dòng)員的出路問題。而這兩種定位都是不科學(xué)的，也在很大程度上影響了我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

其次，我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏有效的招生監(jiān)管機(jī)制。近些年來，隨著我國(guó)高考制度的不斷改革與完善，高校的招生機(jī)制也越來越成熟。國(guó)家根據(jù)體育考試的特點(diǎn)和特殊性，也對(duì)有針對(duì)性的制定了一定的照顧政策。例如：專業(yè)體育院校在招手體育生的過程中，可以采用自主命題的方式，并且通過自主命題方式招手進(jìn)校的學(xué)生可以和其他參加國(guó)家統(tǒng)一考試的學(xué)生享受同等的待遇等等。但是，雖然說，這些照顧政策的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是由于在具體貫徹實(shí)施的過程中，這些政策缺乏既定的、明確的標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)合理的監(jiān)管機(jī)制，因此，很容易給“暗箱操作”問題造成可乘之機(jī)，并因此影響到考試的公平性和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體質(zhì)量與水平。因此，在開展我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作的過程中，一定要注意重視和防范上述這種問題的出現(xiàn)。

二、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)對(duì)策

首先，注意高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦隊(duì)目標(biāo)的科學(xué)定位。要實(shí)現(xiàn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康可持續(xù)發(fā)展，首先就必須要解決運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)定位問題，將高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)定位切實(shí)的定位到高水平、高素質(zhì)、優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)上，并根據(jù)這一的目標(biāo)定位建立一個(gè)從選材到培養(yǎng)，從招生到人才輸送的完整的體系。并通過這一體系的構(gòu)建，充分發(fā)揮“體教結(jié)合”的優(yōu)勢(shì)，將業(yè)余階段的教育與優(yōu)秀的競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來，將優(yōu)秀的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)納入到高校教育的體系中去，以此來確保高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展的科學(xué)走向。

其次，注意建立健全我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體制機(jī)制?？茖W(xué)完善的體制機(jī)制是確保我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是協(xié)調(diào)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)各項(xiàng)工作，確保運(yùn)動(dòng)隊(duì)健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障。而要建立健全我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體制機(jī)制，其中最為重要的一點(diǎn)就是要注意健全高校高水平運(yùn)動(dòng)的招生體制，根據(jù)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，來構(gòu)建合理的招生機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制，以確保高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生過程中的透明性與公平性，確保高校高水平運(yùn)動(dòng)的生源質(zhì)量和整體運(yùn)動(dòng)水平。

三、結(jié)語

綜上所述，我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理與建設(shè)中還存在諸多的問題，為了促進(jìn)我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康可持續(xù)發(fā)展，就必須要對(duì)此進(jìn)行有針對(duì)性的探索和剖析，分析原因，提出對(duì)策，不斷促進(jìn)我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平管理工作的發(fā)展與完善。

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