□吳穎穎 王青梅

漢英“形反義近”詞對(duì)現(xiàn)象的對(duì)比研究

□吳穎穎 王青梅

本文在焦點(diǎn)理論的指導(dǎo)下，基于突顯原則，立足詳盡語(yǔ)料，采用在事件域模型（ECM）下的認(rèn)知分析方法，結(jié)合對(duì)英漢語(yǔ)中“形反義近”詞對(duì)的語(yǔ)義成分分析，在共時(shí)視角下聚焦考察英漢“形反義近”詞對(duì)的語(yǔ)義形成機(jī)制，并加以轉(zhuǎn)喻認(rèn)知模式闡釋。研究發(fā)現(xiàn)：第一，英漢語(yǔ)中的“形反義近”詞對(duì)都可以在ECM模型中進(jìn)行分析，并都能細(xì)化到行為層和事件層；第二，“形反義近”詞對(duì)在英語(yǔ)中受到語(yǔ)境的限制，但在漢語(yǔ)中主要受到說(shuō)話者情感方面的影響；第三，在轉(zhuǎn)喻過(guò)程中，“形反義近”詞對(duì)在英語(yǔ)中是以行為驅(qū)動(dòng)事體進(jìn)行認(rèn)知分析，而在漢語(yǔ)中則是以事體驅(qū)動(dòng)行為完成認(rèn)知過(guò)程。

“形反義近”詞對(duì) 轉(zhuǎn)喻 突顯原則 焦點(diǎn)理論 ECM模型

一、引言

兩個(gè)意義相反或相對(duì)的詞可以構(gòu)成反義義場(chǎng)，這兩個(gè)詞互為反義詞。因此，反義詞對(duì)是以詞義的相反或相對(duì)的關(guān)系為聯(lián)系依據(jù)形成的詞義集合（黃伯榮、廖序東，2011）。我們所研究的“形反義近”詞對(duì)正是反義詞對(duì)的一類特殊現(xiàn)象。從概念層和詞匯化角度上看，“形反義近”詞對(duì)即“形式上互為反義詞對(duì)，但在意義上為同義詞對(duì)”的語(yǔ)言現(xiàn)象。由于詞義本身存在多義性等復(fù)雜的情形，反義詞對(duì)中詞與詞之間并不構(gòu)成完全整齊的對(duì)應(yīng)，而是呈現(xiàn)詞與詞之間、詞與義項(xiàng)之間、義項(xiàng)與義項(xiàng)之間等反義對(duì)應(yīng)的復(fù)雜情形。因此，為了更詳細(xì)、精確地解釋此類語(yǔ)言現(xiàn)象，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中以此類反義詞的單項(xiàng)義素作為比較對(duì)象進(jìn)行對(duì)比分析。“形反義近”詞對(duì)在英漢語(yǔ)中存在普遍，用法靈活。與普通的反義詞對(duì)不同的是，它們并不以對(duì)舉的形式出現(xiàn)在相對(duì)的語(yǔ)境中，而是可以獨(dú)立承擔(dān)、揭示事件或現(xiàn)象的共同結(jié)果的詞對(duì)，更多地體現(xiàn)出語(yǔ)義的相似性。

二、相關(guān)研究

（一）英漢“形反義近”詞匯研究概述

據(jù)國(guó)外有關(guān)文獻(xiàn)顯示，以往國(guó)外語(yǔ)言學(xué)家對(duì)英語(yǔ)中反義詞的研究絕大多數(shù)集中在對(duì)反義現(xiàn)象的分類、反義義素的收集和整理上（H. J. Schmid，2001）。他們更多地是以在反義詞對(duì)的研究中所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論作為依據(jù)，在特定的反義語(yǔ)義場(chǎng)內(nèi)繼續(xù)研究反義詞對(duì)的形成方式、演化過(guò)程以及各種特征，并進(jìn)行分析與歸類，以此來(lái)完成研究目的。針對(duì)國(guó)內(nèi)對(duì)這一現(xiàn)象的研究，我們通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)中檢索關(guān)鍵詞“反義詞”和“認(rèn)知”，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界對(duì)反義詞對(duì)現(xiàn)象的研究方向主要著眼于反義詞對(duì)的義素不對(duì)稱現(xiàn)象（沈家煊，1997）和語(yǔ)言功能上（張維友，2010）。綜觀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，這一現(xiàn)象盡管都有所涉獵，但都作為研究近義詞的一小分類，只是粗略地進(jìn)行了一下概述，并未深入研究。本文在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下，用轉(zhuǎn)喻模式來(lái)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）研究理論和方法

1.焦點(diǎn)理論與突顯原則

焦點(diǎn)-背景（Figure-Ground）理論是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中以突顯原則為基礎(chǔ)的一種理論，主要體現(xiàn)在人們通過(guò)分析事件的部分來(lái)了解整體的一個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們往往通過(guò)選擇事件中某個(gè)顯著的，易于理解的，具有代表性的部分作為焦點(diǎn)在某個(gè)特定的語(yǔ)境（即背景）下來(lái)理解整體范疇。這種以某個(gè)突顯的特征來(lái)認(rèn)識(shí)或指稱整個(gè)事件的認(rèn)知過(guò)程，頻繁地出現(xiàn)在我們的生活之中（Leonard Talmy，1972）。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是成人還是兒童，甚至是嬰兒，人們總是先經(jīng)過(guò)感知和體驗(yàn)部分，再結(jié)合認(rèn)知加工形成整體概念和意義，最終用語(yǔ)言或聲音表達(dá)實(shí)際信息。

2.事件域模型（ECM）

ECM（Event-domain Cognitive Model）是一種兼顧線性和層級(jí)性的分析方法，不僅符合人們的正常認(rèn)知規(guī)律，而且對(duì)于靜態(tài)和動(dòng)態(tài)場(chǎng)景均適用，可解釋概念結(jié)構(gòu)和句法構(gòu)造的成因，以及語(yǔ)義和交際層面中的諸多現(xiàn)象。（王寅，2007）

圖1：ECM的基本構(gòu)成要素

人們的一般認(rèn)知規(guī)律是以“事件域”為單位來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)世界，并將其作為知識(shí)塊儲(chǔ)存于大腦之中（王寅，2007）。語(yǔ)言的表達(dá)是建立在對(duì)具體事物體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)逐步的概括和整理而總結(jié)出的一套抽象概念。上圖中整個(gè)虛線框內(nèi)發(fā)生的一切都在一個(gè)事件域中，考慮到所有事件之間總存在著聯(lián)系，并不能完全將它們分離開來(lái)，因此采用虛線框來(lái)表示一個(gè)事件域。ECM分析法的主要特征是層次性分析，由行為（Action）和事體1（Being）兩個(gè)核心要素組成一個(gè)事件。行為和事件都可以逐層分析，分解成若干個(gè)子行為和子事體，并且可以分成更多的元層級(jí)2，體現(xiàn)出一定的層級(jí)性；相同層級(jí)的行為和事體之間又密切聯(lián)系，體現(xiàn)出一定的線性關(guān)系。（李勇忠，2005）

3.認(rèn)知轉(zhuǎn)喻模式

當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家普遍認(rèn)同轉(zhuǎn)喻認(rèn)知模式是以顯著代替不顯著的語(yǔ)義理解過(guò)程。因此，轉(zhuǎn)喻在產(chǎn)出時(shí)的立場(chǎng)是說(shuō)話主體在特定的語(yǔ)境中所選擇的，根據(jù)自身的知識(shí)、條件和出發(fā)點(diǎn)等因素對(duì)所要表達(dá)的語(yǔ)義在同一個(gè)事件范疇內(nèi)進(jìn)行換位思考，實(shí)現(xiàn)視角的轉(zhuǎn)換。鑒于上述理論，在分析事件域模型時(shí)，需要依靠語(yǔ)外信息手段并運(yùn)用事件中的部分信息或借用相關(guān)要素來(lái)表示整個(gè)事件，這也是一種以部分代表整體的轉(zhuǎn)喻在起作用。

三、基于語(yǔ)料庫(kù)的“形反義近”詞對(duì)語(yǔ)義分析

前人對(duì)反義詞對(duì)的研究往往甚于近義詞對(duì)，而把近義詞對(duì)歸到詞義辨析的范疇中去研究。本文根據(jù)近義詞對(duì)的前期研究，采用語(yǔ)義成分分析法對(duì)近義詞對(duì)進(jìn)行語(yǔ)義細(xì)分，從詞對(duì)的形式上對(duì)詞義進(jìn)行分析，以此來(lái)探究這類詞對(duì)的語(yǔ)義演變過(guò)程的規(guī)律和特征。

（一）英語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)語(yǔ)義分析

英語(yǔ)中這類詞對(duì)通常單個(gè)詞出現(xiàn)在句子、短語(yǔ)中，或直接以單詞形式使用在語(yǔ)言中。根據(jù)它們對(duì)語(yǔ)境的依附情況，可以將其歸為兩類。一類是語(yǔ)境內(nèi)反義，即需要依附語(yǔ)境存在的詞對(duì)，一旦離開語(yǔ)境，它們的詞義就截然相反；另一類則是語(yǔ)境外反義，既可以單獨(dú)出現(xiàn)，又可以交互使用的詞對(duì)。

我們先對(duì)語(yǔ)境內(nèi)反義詞對(duì)進(jìn)行分析。如：

（1）a.Team1 best Team2.

best=【+win】【+trump】

b.Team1 worst Team2.

worst=【+defeat】【+pip】

（2）a.The town has came very down at heel.

came=【+become】【+turn】

b.The town has went very down at heel.

went=【+get】【+grow】

從語(yǔ)義成分分析結(jié)果看，在例（1）中， “best”的動(dòng)詞義是“get the better of”，可作 “to be the best”解；而“worst”的動(dòng)詞義是“defeat completely”，可作“make one the worst”解。同理，在例（2）中，“came”是“arrive or reach a state ”，后常常連接不好的、消極的狀態(tài)，而“went”是“enter or assume a certain state or condition”，通常也和負(fù)面情況一起使用。由此可見，在一個(gè)糟糕、不容樂(lè)觀的特定語(yǔ)境中，“came”和 “went”都可以用來(lái)表示“turn into a negative situation”。值得注意的是，雖然上述兩例詞對(duì)形式互為反義，但在語(yǔ)義表達(dá)上卻有著異曲同工之妙。

下面對(duì)語(yǔ)境外反義詞對(duì)進(jìn)行分析。如：

（3）a.Valuable=【+precious】【+important】

b.Invaluable=【+worthy】【+priceless】

（4）a.Loose=【+free】【+release】

b.Unloose=【+liberate】【+rid】

這里所列舉的兩組例子中，有兩個(gè)詞的詞根是相同的，“形反”是因?yàn)槠渲幸辉~發(fā)生派生變化，增添了看似代表否定含義的前綴“in-”和“un-”，使得兩個(gè)詞在形態(tài)上表現(xiàn)出相反的情況。在對(duì)它們進(jìn)行成分分析后，盡管它們意思相近，但帶有前綴“in-”和“un-”的單詞更多具有動(dòng)詞性的義素。如“invaluable”可作“make something valuable”解，而“valuable”就只能單純地用來(lái)形容“something is precious and important”；同理，“l(fā)oose”可作“make something loose”解，而“unloose”則作“grand freedom from”解。帶有前綴“in-”和“un-”的單詞強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的產(chǎn)生，焦點(diǎn)為動(dòng)作施體，后者強(qiáng)調(diào)的則是事體的狀態(tài)和性質(zhì)，焦點(diǎn)為受體。

我們根據(jù)收集到的語(yǔ)料分析，英語(yǔ)中“形反義近”詞對(duì)主要以依附語(yǔ)境的前提而存在。因此，在下文中我們就針對(duì)第一類詞對(duì)展開分析。

（二）漢語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)語(yǔ)義分析

與分析英語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)的步驟相同，我們對(duì)漢語(yǔ)中這類詞對(duì)也進(jìn)行語(yǔ)境外反義和語(yǔ)境內(nèi)反義的分類?？紤]到漢語(yǔ)中此類現(xiàn)象的種類繁多，形成的方式也比英語(yǔ)復(fù)雜，為更加清晰地分析詞對(duì)的類型，我們根據(jù)詞對(duì)的形成方式，對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行再分類，總結(jié)出漢語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)形成的方式有詞類轉(zhuǎn)化、語(yǔ)體轉(zhuǎn)化、詞形轉(zhuǎn)化、情感替代四類。其中，詞類轉(zhuǎn)化和語(yǔ)體轉(zhuǎn)化是屬于語(yǔ)境內(nèi)反義，需要在特定的語(yǔ)境中才能體現(xiàn)出近義關(guān)系；詞形轉(zhuǎn)化和情感轉(zhuǎn)化則是屬于語(yǔ)境外反義，可以單獨(dú)使用，表達(dá)相近的語(yǔ)義。

下面，先對(duì)語(yǔ)境內(nèi)的漢語(yǔ)形反義近詞對(duì)進(jìn)行分析。

1.詞類轉(zhuǎn)化，以活用為主

（5）a.大勝=[+完全][+勝利]

b.大敗=[+徹底][+打敗]

例（5）與例（1）的情況相似，都是基于焦點(diǎn)——背景理論，采用名詞活用為動(dòng)詞的形式，對(duì)所要強(qiáng)調(diào)的焦點(diǎn)進(jìn)行突顯，動(dòng)作的指向不同，但整個(gè)句子表達(dá)的意思是一樣的。

2.語(yǔ)體轉(zhuǎn)化，以口語(yǔ)化為主

（6）a.煙頭兒 頭兒=[+香煙][+煙蒂的最前端]

b.煙屁股 屁股=[+香煙][+香煙的最末端]

這組詞指稱的都是物質(zhì)世界中的同一項(xiàng)事物，即香煙的一部分，但是突顯的部位是不一樣的。例（6）a選擇的焦點(diǎn)是從煙蒂出發(fā)的，例（6）b選擇的焦點(diǎn)則是從整支香煙出發(fā)的，因此，盡管指代事物都一樣，但出發(fā)點(diǎn)不同，視角就不一樣，得到的結(jié)果也就不一樣。這種轉(zhuǎn)化方法常見于口語(yǔ)，帶有一定的隨意性，體現(xiàn)出個(gè)人思維方式的不同也會(huì)影響意義的表達(dá)。

接著，我們對(duì)語(yǔ)境外的漢語(yǔ)形反義近詞對(duì)進(jìn)行分析。

3.詞形轉(zhuǎn)化，以添加否定詞為主

（7）a.我去。

b.我非去。

例（7）這兩句話其實(shí)表達(dá)的是同一個(gè)結(jié)果，即說(shuō)話者確定自己會(huì)去，但表達(dá)的肯定程度有差別。b比a更為肯定，而這種肯定成分受益于“非”字。若我們把b還原成一個(gè)整句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)完整的說(shuō)法應(yīng)該是“我非去不可”。由此可見，漢語(yǔ)中所謂的添加一個(gè)否定意義詞，實(shí)際上是采用雙重否定表肯定并以此加強(qiáng)語(yǔ)氣，只是出于表達(dá)的需要，把“不可”省略了。這與例（3）、例（4）中的前綴“in”和“un-”不同，例（7）中添加“非”是用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣的，而例（3）和（4）添加“in-”和“un-”是出于動(dòng)詞化的。

4.情感轉(zhuǎn)化，以褒貶義的使用為主

“上”和“下”無(wú)疑是一對(duì)反義詞，但是在表達(dá)“去到”這個(gè)方位動(dòng)作時(shí)，雖然動(dòng)作相同但帶有的情感是相反的。這里是從“情感反義”轉(zhuǎn)換到了方向反義，實(shí)則也是說(shuō)話人為了突顯自己的感情色彩而使用的。

綜上轉(zhuǎn)化的分類，我們收集了充分語(yǔ)料并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)中“形反義近”詞對(duì)以情感轉(zhuǎn)化為主。因此，我們?cè)谙挛木鸵苑治銮楦修D(zhuǎn)化類的詞對(duì)為主。

（三）小結(jié)

在上文所述的例子中，我們先對(duì)詞義進(jìn)行成分分析，再對(duì)所得到的義素進(jìn)行篩選，選擇相近的成分作為焦點(diǎn)使用到語(yǔ)境中，由此來(lái)完成語(yǔ)義的表達(dá)。可以說(shuō)，正是因?yàn)榱x素中有相近的成分，這些詞對(duì)才能達(dá)到在形式上相反但實(shí)際意義相似的結(jié)果。

現(xiàn)實(shí)生活中，英漢語(yǔ)都有不同的詞類的“形反義近”詞對(duì)，如名詞（“inhabitant”和“habitant”，“煙頭兒”和“煙屁股”），動(dòng)詞（“l(fā)oose”和”unloose”，“大勝”和“大敗”）和形容詞（如“valuable”和“invaluable”，“熱鬧”和“好不熱鬧”）等詞類；同時(shí)，也都存在著詞性活用的情況（如名詞活用為動(dòng)詞，動(dòng)詞活用為形容詞等）。但英語(yǔ)中這種特殊現(xiàn)象對(duì)語(yǔ)境的依附性比較強(qiáng)，如表動(dòng)作的前綴“in-”位置受限，只能固定在詞首（這里的“in-”不表示否定，而表示動(dòng)作）；但漢語(yǔ)的添加詞出現(xiàn)的位置不受限制，可出現(xiàn)在詞首，如“非去不可”，也可出現(xiàn)在詞中，如“差不點(diǎn)”（這里的“非”和“不”仍表示否定意義，構(gòu)成雙重否定表肯定，加強(qiáng)語(yǔ)氣作用）。此外，漢語(yǔ)中“形反義近”詞對(duì)還可以用來(lái)表達(dá)相反的感情色彩，如“上”做動(dòng)詞時(shí)，表達(dá)的是肯定、贊許的積極情感，而“下”則體現(xiàn)了說(shuō)話者的否定，鄙夷等消極的情感。

四、英漢“形反義近”詞對(duì)的轉(zhuǎn)喻機(jī)制

轉(zhuǎn)喻是發(fā)生在一個(gè)范疇內(nèi)的一種認(rèn)知機(jī)制，以部分代表整體，或整體來(lái)代表部分，也可以部分代表部分，這與事件域模型中的各個(gè)層級(jí)之間，以及各層與整個(gè)事件的關(guān)系有著相同的特點(diǎn)。兩者都是針對(duì)一個(gè)事件的認(rèn)知解讀，運(yùn)作的機(jī)制也是相同的過(guò)程，因此能夠聯(lián)系起來(lái)，幫助說(shuō)話者完成在某個(gè)事件域中突顯焦點(diǎn)的目的。而焦點(diǎn)的選擇也是通過(guò)對(duì)該事件細(xì)分至元層級(jí)后進(jìn)行成分分析后所得到的，即說(shuō)話者表達(dá)的信息核心。因此，轉(zhuǎn)喻是一種能把一個(gè)復(fù)雜的事件細(xì)分至元層級(jí)，并通過(guò)成分分析迅速尋找到焦點(diǎn)，并準(zhǔn)確完成信息傳達(dá)的一種認(rèn)知模式。

（一）英語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)的轉(zhuǎn)喻過(guò)程

上文提及英語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)主要以語(yǔ)境反義詞對(duì)的形式存在，為使研究更具有意義，下文選擇對(duì)語(yǔ)境反義進(jìn)行轉(zhuǎn)喻認(rèn)知解讀。如上文中的第一組。

（1）a.Team1 bests Team2→A（行為）=bests B（事體）= Team1

b.Team1 worsts Team2→ A（行為）=worsts B（事體）=Team2

通過(guò)對(duì)例（1）中事件的元層級(jí)化，我們可以發(fā)現(xiàn)它們屬于不同的事件，但表達(dá)的卻是同一個(gè)事實(shí)。因?yàn)閮烧叩氖麦w選取是不同的，所以它們的轉(zhuǎn)喻過(guò)程也是不一樣的。例（1）a中行為是“bests”，作為事件的行為（Action），決定了事體（Being）的選擇，它是為突顯“Team1”這個(gè)焦點(diǎn)是為勝利者而服務(wù)的，因此，這個(gè)事件中，“Team1”是突顯的對(duì)象，“Team2”是起襯托作用的背景。因此，我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)事件時(shí)，通過(guò)行為“bests”這個(gè)事件的一部分來(lái)理解“Team1 is better than Team2”這整個(gè)事件，完成了說(shuō)話者為突顯“Team1”的轉(zhuǎn)喻過(guò)程。再來(lái)看例（1）b則是以“worsts”這個(gè)事件域中的行為，決定該事件中的事體“Team2”。因此，在這個(gè)事件域中“Team2”為焦點(diǎn)，而“Team1”則為背景。因此，“worsts”這個(gè)行為作為事件的一部分，驅(qū)動(dòng)了整個(gè)事件“Team2 is worse than Team1”的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知過(guò)程。

（二）漢語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)的轉(zhuǎn)喻過(guò)程

英語(yǔ)的“形反義近”詞對(duì)的存在對(duì)語(yǔ)境的依附性強(qiáng)，因此對(duì)它的認(rèn)知解讀是從事件域的元層級(jí)中選擇作為焦點(diǎn)的行為開始轉(zhuǎn)喻的過(guò)程。而在漢語(yǔ)中，“形反義近”詞對(duì)的存在很大程度上是受說(shuō)話者的情感因素影響，是有事體來(lái)驅(qū)動(dòng)整個(gè)轉(zhuǎn)喻認(rèn)知的過(guò)程，因此，對(duì)于漢語(yǔ)“形反義近”詞對(duì)的分析，我們從事件域中的元層級(jí)的事體選擇開始。例如：

因?yàn)槔?）中，事件a和b是針對(duì)不同的人群所言，因此是兩個(gè)不同的事件域，但它們表述的卻是同一個(gè)事實(shí)：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。因此，兩個(gè)事件域的元層級(jí)是不一樣的，而針對(duì)的卻仍是同一個(gè)范疇內(nèi)的結(jié)果。因?yàn)檫@兩個(gè)事件的認(rèn)知受到事體情感的影響，所以我們先進(jìn)行的便是對(duì)事體的選擇。例（8）a中事情表達(dá)的是褒揚(yáng)情感，說(shuō)話者要突顯的是事體“好人”，同時(shí)也決定了事件域中“上”這個(gè)行為?！昂萌恕弊鳛槭录蛑械慕裹c(diǎn)，天堂是襯托它的背景，通過(guò)“好人”這個(gè)事件域中的一部分，我們就能感知到說(shuō)話者要表達(dá)的整句話的意思，也就成功地完成了對(duì)這句話的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知解讀。同理，說(shuō)話者在表達(dá)例（8）b中的事件時(shí)，突顯的是“惡人”這個(gè)對(duì)象，因此它成了事件域中的事體，那么“下”便是說(shuō)話者用來(lái)?yè)p貶事體的行為詞。在這個(gè)事件中，“惡人”是突顯的焦點(diǎn)，“地獄”是背景，我們用轉(zhuǎn)喻進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，通過(guò)突顯的焦點(diǎn)“惡人”這個(gè)事件的事體自然地聯(lián)想到了整句話要表達(dá)的意思，由此完成了轉(zhuǎn)喻的過(guò)程。

（三）小結(jié)

我們通過(guò)對(duì)英漢語(yǔ)言中“形反義近”詞對(duì)的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知的分析，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)中這類詞對(duì)的轉(zhuǎn)喻對(duì)語(yǔ)境的要求比較高，而漢語(yǔ)中這類詞語(yǔ)受說(shuō)話者的情感影響比較大。在轉(zhuǎn)喻的過(guò)程中，盡管兩種語(yǔ)言都可用ECM模型進(jìn)行事件剖析，也都能通過(guò)焦點(diǎn)原則進(jìn)行分析，但兩者的分析步驟卻存在著明顯的差異。在英語(yǔ)中，要完成轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知，只有聯(lián)系語(yǔ)境，從行為出發(fā)，尋找事體，才能準(zhǔn)確地認(rèn)知特定的事件。在漢語(yǔ)中，則是先從事體著手，感知說(shuō)話者對(duì)事體的情感褒貶，再聯(lián)系其行為，從而完成整句話的認(rèn)知。

總的來(lái)說(shuō)，英漢語(yǔ)言中“形反義近”詞對(duì)的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知既有相同點(diǎn)，也存在著差異。兩者的共同點(diǎn)是對(duì)事件的元層級(jí)化，即在轉(zhuǎn)喻認(rèn)知的準(zhǔn)備階段，均可以進(jìn)行事件剖析；兩者差別是對(duì)事件的分析順序，即轉(zhuǎn)喻認(rèn)知的進(jìn)行階段，英語(yǔ)由動(dòng)作驅(qū)動(dòng)事件的發(fā)生，漢語(yǔ)由事體引導(dǎo)事件的進(jìn)行。

五、結(jié)語(yǔ)

本文采用焦點(diǎn)理論，從突顯觀角度，通過(guò)建立ECM模型，對(duì)“形反義近”詞對(duì)進(jìn)行轉(zhuǎn)喻認(rèn)知，考察了英漢語(yǔ)言中這類詞對(duì)在認(rèn)知解讀過(guò)程中的異同。通過(guò)重點(diǎn)研究“形反義近”詞對(duì)在英漢語(yǔ)中轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知過(guò)程，結(jié)合詞對(duì)的成分分析結(jié)果，分析探究了英漢語(yǔ)中這類特殊詞對(duì)的現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)英漢語(yǔ)中“形反義近”詞對(duì)均可通過(guò)轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知方式得到準(zhǔn)確地解讀。這對(duì)日后對(duì)比研究英漢語(yǔ)言中的特殊詞對(duì)在分析方法和理解過(guò)程上有著啟示作用。

注釋：

①事體即“事件的主體”。

②元層級(jí)是根據(jù)元語(yǔ)言概念提出的一種句子分層概念，在這里指對(duì)象語(yǔ)句最基本的語(yǔ)義層。

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（吳穎穎 王青梅 浙江寧波 寧波大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院315211）