湯賜

【摘 要】為保障電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（本科）“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“卓越計(jì)劃”）的有效實(shí)施，我校制訂了企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案。本文從培養(yǎng)方案的目的和任務(wù)，企業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)、實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求，學(xué)習(xí)與實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間安排，以及成績考核等方面介紹了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)方案，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】卓越計(jì)劃 ? ?電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) ? ? 企業(yè)學(xué)習(xí)階段

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》，積極促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國，教育部于2010年出臺(tái)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，用以培養(yǎng)和造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量的各類型工程技術(shù)人才。

電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電機(jī)與電器技術(shù)、信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。作為現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，以及當(dāng)今高新技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的關(guān)鍵學(xué)科，電氣工程及其自動(dòng)化的教育和科研不僅在我國，而且在發(fā)達(dá)國家的大學(xué)中也一直占據(jù)著十分重要的地位。為保障電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（本科）“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的有效實(shí)施，我校從以下四個(gè)方面規(guī)定了企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)的方案：

一、企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案的目的和任務(wù)

在生產(chǎn)實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)，進(jìn)而熱愛專業(yè)、投身專業(yè)，在提高和鞏固專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)，了解企業(yè)管理、企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系、行業(yè)法規(guī)以及企業(yè)文化等方面的知識(shí)，訓(xùn)練觀察和分析問題的能力，樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)勞動(dòng)素質(zhì)，建立和增進(jìn)與企業(yè)的感情，為學(xué)生本科畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作或以后的碩士階段學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐基礎(chǔ);完成企業(yè)學(xué)習(xí)階段的相關(guān)課程;完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文。

二、企業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)、實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求

1.必須全面參觀和了解實(shí)習(xí)單位的各個(gè)方面，通過輪崗了解相關(guān)工作崗位的工作特點(diǎn)。在實(shí)踐過程中，學(xué)生應(yīng)樹立勞動(dòng)光榮的思想，虛心向現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)習(xí)，掌握實(shí)踐單位主要產(chǎn)品的作業(yè)流程、產(chǎn)品質(zhì)量和設(shè)備現(xiàn)狀，并隨時(shí)記錄與總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

2.了解并掌握電力生產(chǎn)全過程（包括發(fā)電、輸電、變電、配電和用電），了解并掌握電力系統(tǒng)及各環(huán)節(jié)的構(gòu)成和電力系統(tǒng)的運(yùn)行技術(shù)，了解電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)和維修工序工藝，了解產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量、生產(chǎn)率、經(jīng)濟(jì)效益等，并收集具體的實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)數(shù)據(jù)。

3.了解企業(yè)的生產(chǎn)管理和經(jīng)營狀況，并能對(duì)企業(yè)的現(xiàn)有狀況包括人才使用、廠房布置、設(shè)備運(yùn)行、現(xiàn)行工藝、產(chǎn)品銷售、生產(chǎn)效率等提出自己的看法。

4.認(rèn)真討論并解答“學(xué)習(xí)思考題”，分階段進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)，按時(shí)提交完整的學(xué)習(xí)和實(shí)踐報(bào)告，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），然后進(jìn)行答辯。

三、企業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)與實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間安排

1.企業(yè)學(xué)習(xí)階段的課程學(xué)習(xí)（10學(xué)分）

企業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)的課程主要由企業(yè)派出的技術(shù)人員（學(xué)校兼職教師）講授，或者由學(xué)校派出教師結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際講授，并組織考試或考核，學(xué)生可根據(jù)興趣選修部分或全部課程，但總學(xué)分不得少于10學(xué)分。

2.企業(yè)學(xué)習(xí)階段的生產(chǎn)實(shí)踐

學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，要求通過輪崗，在企業(yè)技術(shù)人員（學(xué)校兼職教師）的指導(dǎo)下，完成以下實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

了解實(shí)踐單位的基本情況：學(xué)生應(yīng)了解實(shí)踐單位的概況和生產(chǎn)機(jī)構(gòu)組成及其作用，了解企業(yè)的生產(chǎn)范圍和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，包括人員結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)性質(zhì)、設(shè)備現(xiàn)狀、系統(tǒng)構(gòu)成、生產(chǎn)工序、作業(yè)流程、經(jīng)營機(jī)制等，注意收集各環(huán)節(jié)的生產(chǎn)技術(shù)條件和生產(chǎn)工藝流程。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（2周） ： 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在湖南省電力公司或某發(fā)電廠集中進(jìn)行。了解電力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，了解和掌握電力系統(tǒng)及各環(huán)節(jié)的作用和特點(diǎn);了解發(fā)電廠的構(gòu)成、發(fā)電廠的生產(chǎn)過程（含動(dòng)力部分）、各主要電氣設(shè)備的外形結(jié)構(gòu)與技術(shù)參數(shù)、發(fā)電廠的總體布局和設(shè)備布置，了解各生產(chǎn)崗位的職責(zé)范圍和保障措施;了解變電所的結(jié)構(gòu)和技術(shù)參數(shù)、變電所的生產(chǎn)過程、變電所的布局和布置，并了解各生產(chǎn)崗位的職責(zé)范圍和保障措施;了解電力工程設(shè)計(jì)的基本程序、各設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)范圍和設(shè)計(jì)深度、設(shè)計(jì)專業(yè)的劃分、各專業(yè)的設(shè)計(jì)范圍和設(shè)計(jì)深度以及相互銜接和協(xié)作、設(shè)計(jì)文件的制備等。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)（4周）：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在湖南省電力公司、各發(fā)電廠、湖南省超高壓管理局、長沙華能自控集團(tuán)有限公司等企業(yè)集中進(jìn)行。了解發(fā)電廠和變電所的系統(tǒng)構(gòu)成、裝置原理與結(jié)構(gòu)和設(shè)備配置及特點(diǎn);了解電力安全規(guī)程和電氣運(yùn)行規(guī)程，初步掌握電氣設(shè)備操作程序、運(yùn)行狀況監(jiān)視和保護(hù);了解各主要電氣設(shè)備與系統(tǒng)的維護(hù)、檢修、調(diào)試的相關(guān)程序和安全保障措施;了解并掌握廠站的繼電保護(hù)配置整定、自動(dòng)控制系統(tǒng)構(gòu)成和自動(dòng)裝置配備，并了解裝置生產(chǎn)的相關(guān)程序;了解電力生產(chǎn)過程中的事故案例和反事故措施，并進(jìn)行相關(guān)事故分析。

企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐（畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)）（4+14周）：畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)在湖南省電力公司、湖南省水利水電開發(fā)集團(tuán)有限公司、長沙華源電氣自動(dòng)化設(shè)備有限公司、各發(fā)電廠、湖南省超高壓管理局、長沙華能自控集團(tuán)有限公司等企業(yè)，采取分散與集中相結(jié)合的形式進(jìn)行。

畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)緊密結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，進(jìn)一步深入了解生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，或做一定的展開和延伸，或結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際針對(duì)某一專題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，初步掌握電氣工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù)、檢修、安裝調(diào)試和事故處理的基本技術(shù)與技能。

畢業(yè)設(shè)計(jì)由學(xué)校和企業(yè)雙方選派老師共同指導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際，并經(jīng)學(xué)校和企業(yè)共同審核通過。學(xué)生通過參與企業(yè)生產(chǎn)過程，發(fā)現(xiàn)、分析并解決工程實(shí)際問題，培養(yǎng)卓越工程師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

在時(shí)間安排上，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）沒有嚴(yán)格界限，兩者合二為一;在內(nèi)容銜接上，畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)選題開展工作，以深入了解工程實(shí)際，高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)為目標(biāo)。

四、企業(yè)學(xué)習(xí)階段的成績考核

企業(yè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐成績是學(xué)生總成績的重要組成部分。企業(yè)學(xué)習(xí)階段的課程學(xué)習(xí)成績由該課程任課教師評(píng)定;企業(yè)學(xué)習(xí)階段的生產(chǎn)實(shí)踐成績分別以實(shí)習(xí)成績和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績的形式由學(xué)校和企業(yè)雙方指導(dǎo)教師共同給出，其中，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績由學(xué)校和企業(yè)雙方組織企業(yè)技術(shù)人員、學(xué)校教師組成答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)審答辯后綜合評(píng)定，成績等級(jí)為：優(yōu)、良、中、及格和不及格。

五、結(jié)束語

本文主要介紹了我校所制訂的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)方案，涉及培養(yǎng)方案的目的和任務(wù)，企業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)、實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求，學(xué)習(xí)與實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間安排，以及成績考核等內(nèi)容。上述認(rèn)識(shí)和體會(huì)希望能為兄弟高校起到拋磚引玉的作用。

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