吳慧倩 周馳

（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作部體育教研室 貴州銅仁 554300）

人格魅力是人格的吸引力、感召力、影響力，是一種威望、信譽(yù)和力量，在日常生活中通過人的心理、素質(zhì)、能力、道德品質(zhì)來體現(xiàn)。教師的人格魅力是通過長(zhǎng)期的教育實(shí)踐而形成和發(fā)展的?！吧斫讨赜谘越獭?，一個(gè)有人格魅力的教師，會(huì)以其自身的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，學(xué)生就會(huì)因?yàn)榫磁謇蠋煻试附邮芙逃?/p>

1 高職體育教師應(yīng)具備的人格魅力

1.1 具有高尚的品德修養(yǎng)，給學(xué)生做榜樣

“師者,人之模范也”,詮釋了教師榜樣作用?！暗赂邽閹?，學(xué)高為范”詮釋了教師的職業(yè)道德。高職體育教師要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛，有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)。此外，高職體育教師高尚的職業(yè)道德有利于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。每一位高職體育教師都應(yīng)努力提升自己的品德修養(yǎng),要嚴(yán)于律己，要以為人師表的人格力量來使學(xué)生受到影響和感染，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德。

1.2 具有豁達(dá)的慈愛之心和寬容之心

教師是人類靈魂的工程師，教師的人格魅力首先來源于對(duì)學(xué)生的愛，也就是我們常說的“師愛”。一位教育家說過:“教師與學(xué)生的臉是對(duì)立的，感情不是對(duì)立的”。對(duì)高職院校體育教師來說，師愛就是師德的核心，在教育工作中，愛心的力量很大?！耙磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中”。教師的職責(zé)就是要愛學(xué)生，這是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、嚴(yán)慈相濟(jì)的無私之愛，這種愛是神圣的。另外，寬容也是教師的仁慈和關(guān)愛，寬容心是一種“靈丹妙藥”，它的神奇力量就是能夠感化學(xué)生。教師有了寬容心，就能夠融洽師生之間的關(guān)系，消除學(xué)生的抵觸情緒和師生之間的隔閡，使教育發(fā)揮更大的作用。寬容是一種信任和激勵(lì)。一個(gè)學(xué)生如果有哪些方面做得不好，那么老師的寬容、鼓勵(lì)就會(huì)是一種力量，從而讓學(xué)生從他律走向自律，從自律走向自覺。教師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感和進(jìn)取心，不辜負(fù)老師的期望。

1.3 具有科學(xué)的教育理念和豐富的文化底蘊(yùn)

教育理念是教師關(guān)于教育的觀念，是教師長(zhǎng)期從事和不斷理解教育工作而產(chǎn)生的。如今高職體育教師要使自己的專業(yè)知識(shí)不斷更新和提高，來迎接未來的體育教學(xué)工作。高職體育教師在教學(xué)與訓(xùn)練過程中，應(yīng)從高職的實(shí)際出發(fā)，通過各種方式，使學(xué)生對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓課堂上的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。當(dāng)前是信息時(shí)代，知識(shí)更新較快，學(xué)生的信息也非常靈通，高職體育教師應(yīng)具有較好的學(xué)習(xí)能力，掌握最新的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和教學(xué)方法。教師如果想給學(xué)生“一碗水”，那么自己必須要有“一桶水”，因此，作為高職體育教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富自己的知識(shí)面，才能跟上時(shí)代的步伐，才能滿足學(xué)生的求知欲，使學(xué)生得到全面地發(fā)展。

1.4 具有良好的身心素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)

高職體育教師必須具備健康的身心素質(zhì)，只有具備了健康的身心素質(zhì)，才能在體育教學(xué)工作中產(chǎn)生較高的教育教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)閮?yōu)秀的身體素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)，是高職體育教師教育必備的素質(zhì)。體育專業(yè)素質(zhì)、體育運(yùn)動(dòng)能力是作為高職體育教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)內(nèi)容，高職體育教師的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情并想要學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的水平。體育教師體育教學(xué)能力的掌握、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力的培養(yǎng)、體育科研能力的提升、教學(xué)革新能力的具備是衡量一名高職體育教師是否合格的重要指標(biāo)。

1.5 具有較強(qiáng)的人際交往和語(yǔ)言表達(dá)能力

高職體育教師要想與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)尊重和信任學(xué)生，用愛溫暖感動(dòng)學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生。要以自身的人格魅力去感染學(xué)生、吸引學(xué)生和影響學(xué)生，讓學(xué)生“親其師,信其道”，使學(xué)生崇拜，給學(xué)生撼人心魄的沖擊和輻射。高職體育教師在課堂上要做到聲音響亮、思路清晰、層次分明、重點(diǎn)突出，教學(xué)效果才能更加顯著。

2 高職體育教師應(yīng)如何提升與修煉自身的人格魅力

2.1 加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),熱愛工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)

高職體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，從點(diǎn)滴小事做起，不斷完善自己；要陶冶自身的情操，使思想境界不斷提升；要真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，養(yǎng)成廣泛的興趣愛好；要具有為人師表的人格魅力，對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神；要發(fā)揚(yáng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的蠟炬精神；要有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)。

2.2 要有愛心，真誠(chéng)待人

有愛心的高職體育教師最具有人格魅力。我國(guó)著名的教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處”。教育的藝術(shù)在很大程度就是愛的藝術(shù)。教師的心靈和品質(zhì)修養(yǎng)就在日常的教學(xué)中體現(xiàn)出來, 教師教育學(xué)生時(shí)溫柔親切，更容易被學(xué)生接受。教師的善意的微笑和鼓勵(lì)的眼神會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很深的影響。學(xué)生都希望得到老師真誠(chéng)的愛，這種愛是高尚的、純潔的、發(fā)自內(nèi)心的，不求回報(bào)的真誠(chéng)之愛，它能拉近師生之間的心理距離，建立起深厚的師生感情。所以高職體育教師一定要將整個(gè)師愛均勻地撒向每一個(gè)學(xué)生，讓這份愛去感染、去激勵(lì)、去教育和造就學(xué)生，這是高職體育教師人格魅力的最大體現(xiàn)。無數(shù)事實(shí)說明，和諧的師生關(guān)系，能使師生互相理解和信任。

2.3 具有豐富的專業(yè)知識(shí)和勇于創(chuàng)新的進(jìn)取心

當(dāng)今世界是信息時(shí)代，知識(shí)更新日新月異，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。高職體育教師固有的文化知識(shí)水平已跟不上時(shí)代步伐的需要，高職體育教師要有廣泛的知識(shí)和創(chuàng)新的精神來適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要，要緊跟時(shí)代步伐，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，開闊視野，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提升自己的體育科研能力，使自己成為本專業(yè)領(lǐng)域的行家里手、前沿知識(shí)信息的掌握者；要經(jīng)常了解最新的體育動(dòng)態(tài)、掌握現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)以及體育保健法等的最新科研成果；要了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備等。只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)新時(shí)期的要求，才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能圓滿地完成體育教學(xué)任務(wù)。

2.4 具有精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)能力和超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力

高職體育教師在教學(xué)中要做到語(yǔ)言表達(dá)精煉、準(zhǔn)確，條理清晰、層次分明、重點(diǎn)突出，聲音洪亮，要想有顯著效果，必須讓學(xué)生早點(diǎn)學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。如今學(xué)校體育教學(xué)中熱門新鮮的項(xiàng)目越來越多，為適應(yīng)廣大學(xué)生的需要，高職體育教師應(yīng)熟悉并掌握各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高職體育教師應(yīng)加強(qiáng)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，建立體育教師培訓(xùn)體系，根據(jù)體育教師自身特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，改變現(xiàn)有的局面。高職體育教師必須身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力都很強(qiáng)，才能更好地為學(xué)生進(jìn)行示范。正確優(yōu)美的示范動(dòng)作是體育教學(xué)必備的手段，也能引起學(xué)生的崇拜和模仿，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)用能力。

2.5 具有精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)能力和超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力

一個(gè)人內(nèi)心世界往往通過儀表來自然流露出來,儀表展現(xiàn)了一個(gè)人的自尊、自信、能力和權(quán)威。高職體育教師穿運(yùn)動(dòng)服顯得干凈、利落和親切，使學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。得體的著裝是對(duì)體育課程的重視與尊重，也體現(xiàn)著教師的個(gè)人氣質(zhì)，可以使學(xué)生對(duì)體育課程正確認(rèn)識(shí)。并且高職體育教師的體態(tài)語(yǔ)言最顯著的特點(diǎn)是形象感強(qiáng)，莊重而穩(wěn)健的舉止，瀟灑而有魅力的風(fēng)度，健美的身體，親切友好的表情，傳情達(dá)意的眼神等都是這種體態(tài)語(yǔ)言的表現(xiàn)形式。在體育教學(xué)中，使學(xué)生從中感受到體態(tài)美的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)塑造優(yōu)美體態(tài)語(yǔ)言的執(zhí)著追求。

3 結(jié)語(yǔ)

俗話說：“十年樹木，百年樹人”。教育，并非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是教師人格魅力的延續(xù)。新時(shí)期，身為高職體育教師只有加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；無私奉獻(xiàn)，有愛心；豐富的專業(yè)知識(shí)和勇于創(chuàng)新的進(jìn)取心；精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)能力和超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，才能提升自身的人格魅力。高職體育教師的品德修養(yǎng)、知識(shí)水平、運(yùn)動(dòng)能力、教學(xué)水平等都對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，教師越優(yōu)秀，學(xué)生就越愿意模仿和學(xué)習(xí)。一個(gè)有人格魅力的體育教師,才能使學(xué)生“親其師,信其道”；才能對(duì)學(xué)生起著熏陶、感染和潛移默化的教育作用；才能使學(xué)生崇拜；才能給學(xué)生撼人心魄的沖擊和輻射。學(xué)高為師，身正為范，高職體育教師只有把生命融入到教育事業(yè)之中去，生命和使命同行，這樣才會(huì)讓高職體育教師的人格魅力散發(fā)出耀眼的光輝，教育才會(huì)取得更大的成功。

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