王猛

摘 要：傳統(tǒng)體育教學(xué)主要是以學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主要目標(biāo)，傳統(tǒng)體育教學(xué)組織簡(jiǎn)單，課堂氣氛不活躍，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)乏味、無(wú)趣，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此隨著科技的進(jìn)步，電化教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中已日益普及，體育課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；現(xiàn)代化；教學(xué)手段；多媒體

一、現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于體育教學(xué)中的有利因素

隨著科技的進(jìn)步，電化教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中已日益普及。作為學(xué)校教育重要組成部分的體育教學(xué)，結(jié)合自身特點(diǎn)在進(jìn)行技術(shù)能力教學(xué)的同時(shí)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與鍛煉，從而盡快提高身心健康水平已成大勢(shì)所趨。體育課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.現(xiàn)代化教學(xué)手段的分類

（1）掛圖

（2）多媒體

（3）音樂(lè)（音響設(shè)備）

（4）其他現(xiàn)代化設(shè)備（手機(jī)）

2.現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)

（1）用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，能有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用動(dòng)靜結(jié)合的畫面，逼真、美妙的音響效果來(lái)充分刺激學(xué)生的感官，集中學(xué)生的注意力，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容和一般傳統(tǒng)教學(xué)所不能達(dá)到的藝術(shù)效果，有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使原本單調(diào)、平淡的課堂教學(xué)變得十分新奇、巧妙和生動(dòng)。從而可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。例如：在健美操教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，配上節(jié)奏明快的音樂(lè)，讓學(xué)生在歡快的情景中釋放活力；在課的開始部分，可以播放節(jié)奏漸快的音樂(lè)讓身體活動(dòng)逐步加快，充分達(dá)到熱身效果，為進(jìn)入課的主體部分打下基礎(chǔ)，使學(xué)生在好奇、專注而又興奮中調(diào)動(dòng)他們的積極性；在放松中播放舒緩優(yōu)美的樂(lè)曲，在疲勞中放松心情，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

（2）運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，能有效影響學(xué)生多方面的智力因素

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普遍了解這一特點(diǎn)，教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和自己的興趣需要，課堂上師生共同探討，提出自己的見解、看法和練習(xí)方法，有目的地處理問(wèn)題，教師也可邊講解邊欣賞。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)。例如：籃球（傳接球、運(yùn)球、上籃）讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇練習(xí)方法。

二、現(xiàn)代化教學(xué)手段的合理運(yùn)用與安排

1.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲

興趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

例如：在跳遠(yuǎn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在騰空和落地過(guò)程中普遍存在身體前傾的問(wèn)題，盡管教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)其正確的解決方法，但效果不佳。要解決這一問(wèn)題，就應(yīng)了解身體前傾的原因及正確解決方法。產(chǎn)生的原因一種是助跑時(shí)，整個(gè)身體向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)起跳時(shí)，起跳腳著板厚產(chǎn)生的制動(dòng)使得下肢向前移動(dòng)的速度相當(dāng)慢于上體，如果擺動(dòng)腿和兩臂的擺動(dòng)不積極，就容易造成上體前傾。針對(duì)這些原因，一方面重復(fù)電腦畫面演示跳遠(yuǎn)的慢動(dòng)作，另一方面采用針對(duì)性練習(xí)，致使學(xué)生激情高漲，求知欲濃厚。

2.如何選擇視聽設(shè)備

安排好課的內(nèi)容后，在這節(jié)課的組織實(shí)施過(guò)程中，你是運(yùn)用多媒體？手機(jī)？還是音響？技術(shù)性較高的，教師難以示范的就要選擇多媒體演示，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，我們可以運(yùn)用常見的手機(jī)，我們的手機(jī)都有拍照功能，把錯(cuò)誤動(dòng)作拍給學(xué)生看，與正確動(dòng)作進(jìn)行比較，及時(shí)改正。

3.背景音樂(lè)的選擇

這節(jié)課你的準(zhǔn)備部分怎么安排的，運(yùn)用什么樣的音樂(lè)，舒緩的還是明快的？課的內(nèi)容選用什么音樂(lè)？結(jié)束放松運(yùn)用什么音樂(lè)？不能把節(jié)奏感強(qiáng)的放到放松部分，也不能把放松的放到準(zhǔn)備部分。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛運(yùn)用于體育學(xué)科，既是一種教育思想，也是一種教學(xué)策略，既是時(shí)代的要求，也是體育學(xué)科本身的需要。在教學(xué)實(shí)踐中我們的體育教師要大膽、合理、正確挖掘信息技術(shù)的實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，只有這樣才會(huì)使得我們的學(xué)科變得更加豐富、靈動(dòng)、開放和富有彈性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃烈，體育學(xué)科更加充滿活力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟