洪志英

摘要：班主任作為班級的組織者和管理者，要積極組建良好的班集體，并充分利用班集體的整體教育功能，引導學生努力學習，積極向上，為社會培養(yǎng)有學識、有能力、適應(yīng)時代需要的合格人才。這一工作的艱巨性和復(fù)雜性，對班主任提出了很高的要求。從師范學校班主任對學生管理工作的角度出發(fā)，以師范生為研究對象，有效探討班主任在工作中所遇到的問題及解決對策。

關(guān)鍵詞：師范學校 班級管理 對策

《孫子》有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！卑嘀魅喂芾砉ぷ饕嗳绱?，在與學生溝通的過程中，能否讓他們毫無保留地袒露心聲，愿意與班主任一起探討在專業(yè)學習、日常生活、首肯并執(zhí)行班主任的建議，很大程度上取決于班主任對學生現(xiàn)階段的心理特點是否把握和理解。那么，怎樣做好師范學校的班主任工作呢？

一、嚴格要求自己，做好學生的表率

“身教重于言教”。做班主作比做雕塑家還要難，雕塑家們的對象是物，即使雕塑失誤了，還可以再修補。而教師面對的是活生生的學生，學生的心靈被損傷了，那是難以塑造的。前蘇聯(lián)心理學博士阿莫納什維利給全體教師總結(jié)出了八條格言：①要謹慎！②別出差錯?、蹌e危害學生?、芤獮閷W生依賴！⑤要把自己獻給學生?、抟鞔_自己的目標！⑦要始終不渝地探求學生心靈的富源?、嘁e極促成耐心，期待學生奇跡的出現(xiàn)。這八條格言應(yīng)該成為每一名班主任的座右銘。作為師范學校的班主任，更應(yīng)該嚴格要求自己，處處以身作則，做好學生的表率。比如，要求學生說話和氣，我對人的態(tài)度就要好；要求學生熱愛勞動，我就要帶頭勞動；要求學生寫字認真工，我板書就要端正等。總之，班主任在教育學生中，沒有哪一種方法能比班主任身教更強更深刻，正如愛因斯坦所說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志力比博學更重要”。在紛繁復(fù)雜、千頭萬緒的工作中，班主任要始終如一地把全部精力投入到教書育人的過程中，而學生則會“近朱者赤，近墨者黑”，潛移默化地被班主任這種精神所影響，逐步養(yǎng)成頑強不屈、自強不息的優(yōu)秀品格。

二、建設(shè)健康、積極的班級文化

什么是班級文化呢？班級文化相當于企業(yè)的核心競爭力，是吸引班級內(nèi)人員積極向上的動力和源泉，有人簡單地認為在教室內(nèi)張貼一些圖畫、標語就能營造好的班級文化。一個班級要想保持長期的、持續(xù)的向心力和積極向上的班級文化，僅僅張貼標語是不夠的。一個具有良好班級文化的班集體有共同奮斗目標、正確輿論導向和班風、良好的學習習慣、和諧的人際關(guān)系和集體榮譽感等，充滿生機和活力的班集體需要老師和學生共同為之努力，需要在班主任的引導下，全體師生通過教育、教學與管理活動積累精神財富，營造文化氛圍。在師范學校，學生往往來自不同初中、縣域，軍訓期間是引導學生構(gòu)建積極進取、健康團結(jié)的班集體的關(guān)鍵期，這個時候引導得好，會起到事半功倍的作用，這時班主任要帶領(lǐng)班干部告訴學生什么是美丑妍媸，什么是善惡愛憎，如何培養(yǎng)班級正氣，讓正直、正氣、積極向上的舉動、健康的思想、為班爭光的思想在班里流行起來。班里風氣是班級文化的重要組成部分。師范學校的學生女生較多，家長溺愛，愛上網(wǎng)，更容易受不正之風的影響，再加上未成年的師范生缺乏判斷力，因此，更要結(jié)合年齡特點和身體特點與學生實際建立良好班級文化，讓大家樹立起一心向?qū)W、弘揚正氣的理念，表揚獎勵認真學習的同學。課外活動期間豐富學生生活，結(jié)合學生特點組織一些活動，讓學生積極參與其中，既豐富學生的生活，又培養(yǎng)積極向上的精神，增進班級同學間的感情。讓學生知道到學校的目的，養(yǎng)成堅韌、勇敢、正直、善良、進取的品質(zhì)，良好的學風可以磨煉品質(zhì)、培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，是培養(yǎng)學生思想觀念的根本所在。班級文化決定著班級興旺團結(jié)與否，健康的班級文化一旦形成，自然會使班集體更加團結(jié)向上、朝氣蓬勃，有利于集體中每個成員健康成長。因此，班主任應(yīng)特別重視班級健康文化的培養(yǎng)。

三、建立具有優(yōu)秀品質(zhì)的班干部隊伍

組織活動了解學生實際，看誰能隨著運動員的激情而激動，看誰能調(diào)動大家的積極性，觀察全班全局情況，然后通過全面綜合的分析，選擇最能勝任該項工作的學生，對自己已經(jīng)挑選好的班干部可以讓其擔任代理工作，以便在工作中考查，如果他們能在臨時工作期間用自己的能力取得同學們的信任和支持，則等待同學們對代理干部有一定了解后，用民主選舉形式評選班干部。班干部要挑選德、智、體、美、勞各方面都優(yōu)秀的學生，新時期采用新辦法，根據(jù)師范學校情況，可以從技能方面進行選拔，選擇技能比較好又有責任心的學生。如我們班選有一定舞蹈基礎(chǔ)又比較負責的同學擔任班長，班干部有了成績要及時表揚，但犯了錯誤也應(yīng)該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)形成人人平等，沒有“特殊學生”的氛圍。關(guān)于這一點，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個性特點，因材施教，使班干部健康成長起來。在選定班干部后，班主任要盡快幫助班干部樹立威望，能者多勞，班干部也可以做很多事情。另外，切忌隨意更換班干部，任何一個輕易不謹慎的決定都會給自己的工作帶來很多麻煩，需要用加倍時間解決班級內(nèi)非正式團體的問題。

四、班主任一定要有耐心、愛心，能防微杜漸

師范學校學生年齡都處于青春期，心理特點大致可以概括為：自尊心強，有一些自卑，外表堅強，內(nèi)心脆弱，對許多社會現(xiàn)象缺乏辨別力。走進學校的大門，同學們就處于同一條起跑線，在我眼中，大家都是好學生，只要大家有信心、有決心，就一定能成為對社會有用的人才。在對學生嚴格要求的同時切莫忘了愛，愛是教育的靈魂。不要向?qū)W生發(fā)火，要耐心地做他們的思想工作，很多眼界思想不夠開闊，遇到一些事就會破罐子破摔或者管不住自己，班主任要能“管中窺豹、可見一斑”。從小問題發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，未雨綢繆，在事情的開始階段把學生的不良行為糾正過來。與學生經(jīng)常面對面地談心也是非常重要的，談心一定要讓學生感受到和老師關(guān)系平等、氣氛輕松，這樣才能做比較深入地交談。在這種談心形式下，班主任應(yīng)帶著真情實感和學生交流。通過這種形式的談心，學生會真正感受到班主任對他們的尊重，從心理上與我拉近距離，起到很好的效果。

總之，做好班主任工作的前提是要有責任心、上進心和使命感，新時期應(yīng)運用科學實際的班級管理方法把班主任工作落到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！敝灰嘀魅螆猿终胬?、從容大度，洞悉學生心理，對學生教育動之以情、曉之以理、持之以恒，定能潤物細無聲。