單蕾

摘要：有些家長望子成龍，望女成風的心情過于迫切，以至于出現(xiàn)了一些拔苗助長的辦法，這不僅影響了孩子的順利發(fā)展，甚至有時還極大地挫傷了孩子的自尊心和自信心，在教育中出現(xiàn)了一些誤區(qū)。

關鍵詞：家庭教育 孩子 誤區(qū)

家庭是孩子的第一個場所，人的一生大部分有效時間是在家庭中度過的。家長是孩子的第一個老師，而且是終身的老師。家長對孩子的教育在相當大程度上影響孩子未來的發(fā)展。從某種意義上講，未來的競爭，與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長的競爭。

但是，由于有些家長望子成龍，望女成風的心情過于迫切，以至于出現(xiàn)了一些拔苗助長的辦法，這不僅影響了孩子的順利發(fā)展，甚至有時還極大地挫傷了孩子的自尊心和自信心，在教育中出現(xiàn)了一些誤區(qū)。

一、對孩子提出適當?shù)囊?/p>

適當?shù)钠谕?，可以成為孩子進步的動力，促進成才。但是有些家長或是把自己未實現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上，或是由于盲目攀比而導致的虛榮心作祟，以至于不顧孩子的年齡特征，智力水平，盲目地給孩子制定過高的期望。例如，有些家長因為自己愛好音樂，甚至有一定的天賦，但由于種種原因無法實現(xiàn)自己的理想，或是因為別人的孩子會彈鋼琴，就要求自己的孩子也會，并且還要達到幾級水平，全然不顧孩子是否有興趣，或先天條件是否適合?；蚴怯行┘议L總希望自己的孩子能夠出人頭地，因而，把考高分的孩子當成自己的榮耀，而把有缺點的孩子看作是自己的恥辱。如果這些期望過高，孩子雖然經過努力還是達不到要求，就會使孩子喪失信心，這種期望也就會變成失望，久而久之，就會在孩子的心靈上蒙上一層陰影，影響孩子一生的成長。

因而，作為家長，應當根據(jù)孩子的實際情況，制定出適當?shù)钠谕?，同時，根據(jù)不同的時期，及孩子的不同變化，及時調整期望值，使孩子有著恰當?shù)膴^斗目標，并能分階段，讓孩子逐步達到，以保持孩子的自信心。

二、與孩子平等交流

有許多家長愿意與孩子進行交流，特別是隨著孩子年齡的增長，父母對孩子的直接管束會逐漸減少，取而代之的是平等開誠布公的交流，通過交流，家長可以了解孩子，孩子也可以感受當父母的希望和愛。但是，有些父母卻發(fā)現(xiàn)，與孩子交流的大門常常是緊閉的。究其原因，主要是因為我們有不少家長有這樣的傳統(tǒng)觀念：孩子是我的，他應該聽我的話，孩子是我的，就應按照我的意見辦。在這種家教觀念的作用下，父母對孩子說話的口氣往往是命令式的，缺乏民主氣氛。因而在與孩子交流過程中總是以說教的語氣告訴孩子，“你應該怎樣怎樣，或是你不應該怎樣怎樣”，還有些父母總是想告訴孩子自己是多么的優(yōu)秀，因而總是說“我早知道會這樣”或是“如果你早聽我的”，如果父母總是用這種語氣的話，孩子就會感到父母根本就沒有認真傾聽他們的感想，甚至會認為父母根本不關心了解他們，因而他們就會緊緊關閉自己的心扉，不愿與父母交流，不再講出自己的真實想法。

因此，作為父母，應當與孩子平等交流，不要以為孩子什么都不懂，而總是以教訓或是哄騙的口氣與孩子交談，應當真誠地發(fā)自內心地來傾聽孩子的訴說，讓孩子知道，他們投入了全部的愛心和真誠來了解孩子的喜怒哀樂。即便是與孩子不一致的時候，也應當允許孩子進行爭辯。因為孩子有時想借助爭辯來表現(xiàn)獨立，這正是他們成長的標志，做父母的完全沒有必要因此而惱火，反而應當耐心了解孩子反對的理由。

三、多一些贊美，少一些批評

父母對孩子的信任和評價，對孩子樹立自信心有著不可估量的影響，因為孩子的經驗是很有限的，它的自信心最初是建立在別人對它的反應的。但是現(xiàn)在有些家長，因為怕孩子翹尾巴，所以總是習慣地認為：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了。因此，在教育孩子時，很少表揚孩子，即便是孩子取得了進步和成績，家長往往還是會說，“雖然最近有一些進步，但是……”一句“但是”，后面全是缺點，且滔滔不絕。孩子本來滿心希望聽到家長的贊揚與鼓勵，結果卻換來了家長的一通教訓，變得非常沮喪，以后即便取得了成功，他也不愿再于家長分享了，因為在孩子看來，家長根本不重視他的進步，更不會與他分享成功的喜悅。，家長的教育也只能是起到事倍功半的作用。

因而，在教育孩子時，家長應當多一些鼓勵，少一些責備。對于孩子的每一點小小的進步，家長都應當給與適當?shù)目隙ㄅc表揚。這將成為孩子前進的動力。賞識教育家周弘曾經說過：“在教育婷婷中的最大體會是賞識自己的孩子。”正是因為將女兒看成是天才，并真誠地去賞識她，贊美她，鼓勵她，才會將從小雙耳全聾的女兒在16歲就培養(yǎng)成大學生，并被美國加德特大學錄取為研究生。

四、讓孩子當自己的老師

中國幾千年來傳統(tǒng)的君臣父子的倫理關系，在人們心中留下了根深蒂固的影響，父母在孩子的心目中應該永遠象征著一種權威，經常有一些父母在教育孩子時會說：“我過的橋比你走的路還長?！币源孙@示自己的聰明和睿智。家長的知識和經驗的確可以幫助孩子避免走一些彎路，但是隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，我們不得不承認，我們的孩子的確在某些方面比我們了解和掌握得更快，如對球星、歌星了如指掌，對家用電器樣樣精通，特別是計算機網(wǎng)絡。在許多有計算機的家庭里，孩子常常成為父母的老師。因為除了他們，幾乎沒人可以教父母如何應付不斷涌來的知識，信息和技術的潮流。因而，許多父母從切身經歷中得到啟示，不能不拜孩子為師。向孩子學習，決不意味著成人的幼稚，恰恰相反，它標志著成人的真正成熟與睿智。人類學家瑪格麗特米德曾描述的“并喻文化”（兩代人互相學習的文化）和“后喻文化”（老一代人向新一代人學習的文化），正越來越多的出現(xiàn)在我們的生活中。我們的生活經驗，成見，以及惰性正阻礙著我們適應社會的發(fā)展，而孩子的天真和自然卻可以純凈我們的心靈。孩子的好奇心也可以避免我們的感覺變得麻木。此外，讓孩子做自己的老師，還可以培養(yǎng)家長和孩子之間平等溝通交流的氣氛。

總之，家長在教育孩子的過程中，應當盡量避免出現(xiàn)以上提到的各種誤區(qū)，而應當全面地看待孩子的能力發(fā)展狀況，創(chuàng)造時機，讓孩子充分顯示其長處和優(yōu)點，使孩子體驗到成功的歡樂，以激發(fā)孩子的自信和勇氣，這將使孩子受益終身。