付延發(fā)

【摘要】新課改重要目標(biāo)之一，就是要改變課堂實施過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、分析與解決問題的能力以及交流與合作的能力，因此在政治課堂中構(gòu)建以學(xué)生為主體的高效課堂模式是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】自主復(fù)習(xí) ?教學(xué) ?訓(xùn)練 ?課堂反饋

【中圖分類號】G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0071-01

為了樹立“學(xué)生主體”提高課堂效率，關(guān)鍵把握四個字：“學(xué)”、“教”、“練”、“饋”。使學(xué)生達(dá)到“記得住”、“說得清”、“寫得出”、“用得上”的效果，這是教學(xué)中的很實在的教學(xué)理念，也實現(xiàn)政治課堂里讀、問、思、議、說、講、練的有機統(tǒng)一。與新改提倡的“以學(xué)生為主、教師為輔”，“把課堂還給學(xué)生”精神相吻合。

首先“學(xué)”字。就是教之前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！皩W(xué)”的一方面自主的復(fù)習(xí)，倡導(dǎo)課前1+5+5分鐘讀、寫模式，即每堂課預(yù)備鈴開始先讓學(xué)生讀背上節(jié)課所講的重要知識點，這6分鐘學(xué)生的積極性很高。接著用五分鐘對重要知識進(jìn)行默寫，并抽查批改。這種做法最關(guān)鍵是要求學(xué)生“記得住”、“寫的出”培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。長期堅持效果明顯，會使學(xué)生對教材重要知識有很好的掌握，奠定了牢固的學(xué)科基礎(chǔ)知識。“學(xué)”第二方面，對本節(jié)課自主預(yù)習(xí)，我們組很多教師都會在講課之前寫出本節(jié)課要講的一些典型的問題讓學(xué)生帶問題思考。比如講《樹立正確的消費觀》可以在黑板上寫出常見的消費心理有哪些？你怎么看待它？作為一名理智的消費者應(yīng)踐行哪些消費原則？3個問題.再如在講《經(jīng)濟生活》第六課“投資的選擇”部分時，我要求學(xué)生根據(jù)自己家庭的情況制訂一份投資理財方案。你會如何評價這份理財?shù)姆桨缸寣W(xué)生思考，學(xué)生非常愿意說，極大的調(diào)動了學(xué)生的主動性。自主預(yù)習(xí)要求學(xué)生三看（看重點、看提示、看設(shè)問），從而熟悉教材，明確重點、難點，找出疑點，同時要求學(xué)生利用手邊的資料獨立思考并解決問題，做到帶著問題聽課從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)容和時間允許的話還會分小組討論，讓課堂達(dá)到問、思、議、說的效果。

其次“教”字。在以往的教學(xué)過程中，教師真得有點辛苦，一節(jié)課滿堂灌講下來的確感覺不輕松，課堂上對學(xué)生不放心，不敢放手，總想多講。而新課程理念要求我們老師從課堂里解放出來，在前面自主學(xué)習(xí)做得扎實情況下，我們就要做到精講，點撥：精講，講該講的即詳細(xì)講解分析重點知識、突破難點、找出并弄清易混易錯點。點在關(guān)鍵點上，點在疑難點上，點在知識的生長點上。引導(dǎo)學(xué)生思考。相信學(xué)生，學(xué)生可以自己理解的就不講，學(xué)生能自己明白的問題放手讓他們自己去思考，甚至可以讓學(xué)生互相講解當(dāng)小先生。每節(jié)政治課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好題并叫另一個同學(xué)來解答出題的同學(xué)作為老師當(dāng)場批改并講解。這種做法非常好，把課堂部分時間還給學(xué)生，做到學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)。再比如剛才提到的講 “投資的選擇”時候重點比較這幾種投資方式的異同點。突破了在資本有限下怎樣做到最好的收益難度，教會學(xué)生再以后理財過程如何處理好收益與風(fēng)險的關(guān)系。又如講授真理市重點講解了真理四個特點、弄清四個特點的易錯易混點，一般的概念只是提一提。做到了詳略得當(dāng)，抓住了考點。同時在課堂上做到教材的重點與難點有機結(jié)合。我們的課堂應(yīng)該把在講重點、突破難度，區(qū)分易錯點作為課堂教學(xué)中心來抓。做到課堂有所為，有所不為。要做到有取舍，不可面面俱到。

再次“練”字，這里主要指針對本堂課的知識進(jìn)行當(dāng)場限時訓(xùn)練。哲學(xué)里有一個重要理論就是要理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用。有效的練習(xí)對提高課堂效率來說是非常必要的。講練結(jié)合，以練代講，當(dāng)然練習(xí)設(shè)計講究“精”字當(dāng)頭，注重“六性”即基礎(chǔ)性、規(guī)范性、針對性、典型性、層次性、聯(lián)系性（新舊知識的聯(lián)系性），訓(xùn)練形式可以多樣性。同時防止濫做習(xí)題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，課堂也不宜搞一些偏、難、怪題。在日常教學(xué)我一般選其中具有代表性的選擇題 和一道主觀題（要求學(xué)生寫答案要點）在課堂上進(jìn)行當(dāng)場限時訓(xùn)練，在保證準(zhǔn)確性前提提高解題的速度。對于典型性、普遍性的問題當(dāng)場講解，講思路，講方法、講規(guī)律、講技巧，重要問題回歸教材。通過課堂練習(xí)深化了基礎(chǔ)知識的記憶，加深了對重要知識的理解，幫助了學(xué)生查缺補漏。達(dá)到了課堂學(xué)以致用的效果。

最后是“饋”字，反饋是課堂反饋。就是留幾分鐘給學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行課堂反思、總結(jié)。政治學(xué)科有的章節(jié)邏輯性很強，比如講到《民族精神》要求學(xué)生做一個小結(jié)，其中一位學(xué)生最后總結(jié)為：中華民族精神是什么（含義、內(nèi)涵、核心），為什么要弘揚和培育（地位、作用、意義），怎么樣弘揚和培育（措施、途徑），我覺得這位學(xué)生總結(jié)的非常好，在課堂就給了其表揚以資鼓勵。反思，問學(xué)生這節(jié)課重要的知識點有哪些，哪些知識點最值得我們注意。即使學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生也能這記得節(jié)課學(xué)講了哪些主要問題。達(dá)到了鞏固課堂的效果。