楚海月

（廣東培正學院體育教學部，廣東廣州510830）

高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故的法律責任與風險防范

楚海月

（廣東培正學院體育教學部，廣東廣州510830）

采用文獻資料法、訪談法、實證分析法對高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故的概念進行界定，并對學生猝死事故中各方主體應(yīng)負的法律責任進行分析。研究結(jié)果顯示：在高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故中，對學校的責任認定是事故處理的核心問題；事故處理中學校與猝死學生家長屬民事法律關(guān)系范疇；應(yīng)適用過錯責任原則為主、公平責任原則為輔的歸責原則；以上述分析為邏輯起點，依照相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章、司法解釋等對該種事故中校方、教師、學生、家長的法律責任進行分析，以為各方主體提供規(guī)避法律責任的風險防范措施。

體質(zhì)測試；猝死；法律關(guān)系；法律責任；風險防范

近年來，高校學生長跑猝死事故頻發(fā)。僅2012年11月的一個月內(nèi)，就發(fā)生3起大學生參加長跑猝死的事故［1］。2014年9月15日，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院一大二男生1 000 m體測猝死，再次把高校體質(zhì)測試問題推到了輿論的風口浪尖［2］。2013年4月，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司下發(fā)了教體藝司函［2013］13號：關(guān)于2013年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和上報工作的通知。其中規(guī)定，自2013年下半年開始，1 000 m跑（男）、800 m跑（女）這兩個中長跑項目定為高校體質(zhì)測試必測項目［3］。目前我國高校在校學生人數(shù)約為2 400萬［4］，根據(jù)規(guī)定全部必須進行體質(zhì)測試?？紤]到龐大的測試人數(shù)，發(fā)生學生長跑測試猝死事故的可能性已成為懸在我國高校頭頂?shù)倪_摩克利斯之劍。為了最大限度保護學生的安全和學校體質(zhì)測試工作正常進行，為了使家庭、學校、教師、學生各方能合理分擔各自的法律責任與有效防范風險，為了能夠為體質(zhì)測試工作的安全實施提供法律保障以及能夠為事故發(fā)生后的各方提供法律判斷依據(jù)，有必要對高校體質(zhì)測試長跑猝死事故牽涉到的各方進行法律責任界定，并以此為依據(jù)建立相應(yīng)的風險防范機制。

1 高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故的概念界定與特點

猝死是指自然發(fā)生、出乎意料的突然死亡，也叫急死，即看來貌似健康的人或病情經(jīng)治療后已穩(wěn)定或正在好轉(zhuǎn)的患者，在很短時間發(fā)生意想不到的非創(chuàng)傷性死亡。世界衛(wèi)生組織（WHO）規(guī)定：發(fā)病后6小時內(nèi)死亡者為猝死［5］。運動性猝死是指運動相關(guān)急性癥狀發(fā)生后即刻或在24小時內(nèi)發(fā)生的意外死亡［6］。高校學生體質(zhì)測試長跑猝死屬于運動性猝死，高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故是指按照教育部要求，學校組織的大學生在校進行體質(zhì)測試1 000 m跑（男）和800 m跑（女）時，發(fā)生運動性猝死后果的事故。

高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故既屬于一般人身傷害的范疇，又有其自身特點，主要表現(xiàn)如下：

1）測試活動的法定性與強制性。高校學生在讀期間必須進行長跑體質(zhì)測試，這是教育部的硬性規(guī)定。該規(guī)定性質(zhì)屬行政規(guī)章，具有法律效力，作為高等學校必須遵守。教育部與高等學校的這一關(guān)系屬行政法層面的法律關(guān)系，存在著管理與服從的隸屬關(guān)系。

2）主體的特定性。主體的特定性是指在高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故中，猝死的學生必須同時符合3個條件：①在高等學校學習、生活并已注冊學籍的學生；②按照國家規(guī)定進行體質(zhì)測試的學生；③正在參加1 000 m跑（男）和800 m跑（女）項目測試的學生。

3）時空的特定性。首先，猝死發(fā)生的時間是特定的，即猝死必須發(fā)生在學生進行體質(zhì)測試1 000 m跑（男）和800 m跑（女）項目測試期間。猝死發(fā)生的地點也是特定的，即猝死結(jié)果最初是發(fā)生在學校負有管理、保護等責任的1 000 m跑（男）和800 m跑（女）測試區(qū)域內(nèi)。

4）高校對不同年齡的在校大學生負有不同的管理職責。一般而言，大學生在入學時都已年滿18周歲，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動。但隨著教育低齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)或優(yōu)秀學生跳級，也有一小部分大學生入學時年齡未滿18歲，不具備完全民事行為能力。根據(jù)2002年教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》（以下簡稱辦法）第九條，與學生人身安全直接相關(guān)的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，應(yīng)及時告知未成年學生的監(jiān)護人［7］10。因此，對于這兩種不同年齡段的學生，學校對應(yīng)的安全教育責任也有所不同。事故發(fā)生在不同年齡段的學生，學校承擔的法律責任自然也有所不同。

2 高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故各方主體適用的法律關(guān)系

高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故的受害主體是在校生，事故發(fā)生的時間、空間也與學校有關(guān)。因此，在事故中對學校的責任認定是事故處理的核心問題。而要正確認定學校的責任，首先要明確學校與學生之間屬于何種法律關(guān)系的問題，只有在明確了法律關(guān)系后，才能夠具體到救濟途徑與各方責任分配問題。

學校與學生之間通常存在著兩種法律關(guān)系，一種為行政法律關(guān)系，另一種為民事法律關(guān)系［8］。前者即高校依據(jù)國家的法律、法規(guī)、規(guī)章，代表國家對學生教育的有關(guān)事項進行管理，因而高校與學生是一種縱向的管理與服從的行政法律關(guān)系。行政法律關(guān)系主要體現(xiàn)在教育管理、學籍管理、畢業(yè)證書與學位證書的發(fā)放、對違紀學生的處理等問題［9］，發(fā)生爭議時，雙方應(yīng)依據(jù)教育行政法的途徑解決問題，學生對學校的處理不服的救濟途徑是向高校所屬的省教育行政主管部門申訴、復議或提起行政訴訟；之所以在學校還存在民事法律關(guān)系，是因為從民法角度看，大學生作為自然人，依據(jù)民法通則的規(guī)定具有民事主體資格；高等學校作為事業(yè)單位，從批準設(shè)立時起取得法人資格，在民事活動中依法享有民事權(quán)利、承擔民事責任，也具有民事主體資格。在此，大學生與高等學校都是適格的民事主體。當學生自費就學，學校收取費用、提供教學、后勤等服務(wù)時，從某種意義上說學生就是消費者，學校與學生之間也就發(fā)生了一種具有服務(wù)合同性質(zhì)的民事法律關(guān)系。因此，學生在校園發(fā)生意外事故可以歸屬于民事侵權(quán)的一種特殊類型。無論是學生自身原因還是學校管理上存在問題，學校與學生之間都屬于平等主體之間的糾紛，其法律關(guān)系屬于民法的調(diào)整范疇。一旦發(fā)生糾紛，雙方可通過協(xié)商、調(diào)解乃至民事訴訟來解決。

高校學生體質(zhì)測試長跑，是高等學校依據(jù)教育部規(guī)定組織的教育管理活動的應(yīng)有內(nèi)容，屬行政法律關(guān)系范疇。從這一規(guī)定的出發(fā)點來看，是為了保證高校學生不僅要學習好而且要有健康的體質(zhì)，以成為德智體全面發(fā)展、適應(yīng)國家的發(fā)展要求的棟梁之才；而當發(fā)生個別學生猝死事故時，猝死學生家長與學校對事故的善后處理可屬于民事法律關(guān)系范疇。此時需探究事故原因，確定法律責任，以解決各方的法律糾紛。可見，高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故是行政法律關(guān)系與民事法律關(guān)系交織在一起的二元法律關(guān)系，從而增加了處理問題的復雜性。

3 高校體質(zhì)測試長跑猝死事故各方歸責原則及舉證責任

綜上分析，高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故引發(fā)的責任承擔和損害賠償糾紛，屬于學生家長與學校之間的民事糾紛，民事責任的確定前提是要確定歸責原則，即要確定行為人承擔法律責任的理由、標準或者說最終決定性的根本要素。根據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責任法》的相應(yīng)規(guī)定，民事責任歸責原則一般包括：過錯責任原則、過錯推定原則、無過錯責任原則和公平責任原則［10］2－3。依據(jù)2004年最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》），我國司法實踐中對于高校學生傷害事故，一般采用以過錯責任為主，公平責任為輔的歸責原則［11］。

采用過錯責任原則，高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故責任，應(yīng)當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系特別是行為人有無過錯來依法確定。在舉證責任上需誰主張誰舉證，訴訟中由原告即學生家長一方證明被告即學校包括教師在具體組織體質(zhì)測試中有何種過錯行為。若證據(jù)確實充分，法院則會依法判決學校承擔賠償責任。

《侵權(quán)責任法》第24條規(guī)定：“受害人和行為人對損害的發(fā)生都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由雙方分擔損失?！保?0］3此即為公平責任原則。公平責任原則的適用是在相關(guān)當事人均無過錯的情況下，根據(jù)實際情況，由當事人分擔民事責任。大多數(shù)已有案例的判決是，在各方均無過錯的情況下，高校給予猝死學生家長一定的經(jīng)濟救濟作為一種道義上的補償。

4 高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故中各方主體的法律責任及風險防范

4.1 事故中學校方應(yīng)負的法律責任分析及防范

4.1.1 學校方應(yīng)承擔的法律責任 高校體質(zhì)測試長跑猝死事故是多主體、多責任基礎(chǔ)的復雜侵權(quán)行為。事故責任主體包括學校、學生及其監(jiān)護人（學生未滿18歲情況下）、負責教師或測試工作人員。學校作為事故的責任主體，其責任依據(jù)主要來源于兩方面：對學生的安全保障義務(wù)和對教師及其他工作人員的管理責任。前者的違反將導致學校的直接責任，后者的違反則導致學校的替代責任（學校存在選任、監(jiān)督過失）。

4.1.2 學校方規(guī)避法律責任的風險防范措施構(gòu)建

按要求完成體質(zhì)測試工作是國家對學校的強制性要求，是學校必須執(zhí)行的學校體育工作。因此，高等學校只有把學生體質(zhì)測試工作圓滿完成的義務(wù)，而沒有因怕出事故而選擇不做體質(zhì)測試工作的權(quán)利與自由。既要完成國家規(guī)定的學生體質(zhì)測試任務(wù)，又要保證測試中不出事故，或?qū)⑹鹿拾l(fā)生率降到最低，是擺在所有高校面前的一個重大課題。學校想要防范學生猝死事故的法律風險，只能在體質(zhì)測試工作中滿足相關(guān)法律、法規(guī)的要求，精心組織，高度負責，提供充分的安全保障工作和做好對教師及其他工作人員的管理工作等，才能避免或減輕發(fā)生事故后相應(yīng)的過錯責任的承擔。

根據(jù)《辦法》中的相關(guān)規(guī)定，學校可能碰觸到的法律風險主要體現(xiàn)在對場地器材的安全性、與學生監(jiān)護人的溝通、對學生的安全教育工作與告知義務(wù)、對可預(yù)見風險的預(yù)防、對教師及其工作人員的管理這5個方面，因此，構(gòu)建規(guī)避法律風險的防范措施也應(yīng)從以下5個方面著手：

1）場地器材方面：檢查場地器材的狀況，提供合乎安全標準的測試場地和器材。2）與學生監(jiān)護人溝通方面：如果學生未滿18歲，要將長跑測試的風險告知其監(jiān)護人，并要求監(jiān)護人配合調(diào)查學生病史、督促其積極鍛煉等。3）對學生安全教育與告知義務(wù)：①如實告知學生長跑測試的風險：如長跑測試有引發(fā)猝死、暈厥的可能性，有加重癲癇、中暑、哮喘、感冒等癥狀的風險；②禁止患有心臟病的、癲癇病的、哮喘病的、重感冒或其他不適宜劇烈運動疾病的學生參加測試（要求學生向家長溝通詢問病史），這些學生給予免測資格；③測試前要強調(diào)：前一天熬夜過度的、沒有做好準備活動的、沒吃早餐（上午）的、沒吃午餐（下午）的學生以及女生正在來例假的不能參加測試，需另擇時間測試；④要求學生在測試之前的1～2周自行訓練3～5次，以儲備體能；⑤跟學生強調(diào)：在測試過程中出現(xiàn)胸悶、胸痛、頭暈、嘔吐等明顯不適要中止測試，不要硬撐；⑥測試前向所有學生強調(diào)，測試中發(fā)現(xiàn)身邊有同學出現(xiàn)異常狀況，應(yīng)馬上通知老師處理；⑦要求學生測試完不要急于停下、坐下或躺下，應(yīng)慢走一段時間讓心跳呼吸逐漸平穩(wěn)下來；⑧強調(diào)測試完不要離開場地，15 min后無明顯不適的，方可離開。4）對可預(yù)見風險的預(yù)防方面：①測試現(xiàn)場須有醫(yī)療人員提供人身安全保障；②對教師及工作人員進行心肺復蘇術(shù)等急救知識的培訓；③學校應(yīng)出臺長跑安全事故評級標準和相應(yīng)的應(yīng)急處理措施，使不同傷害程度的學生能得到及時合理的救助。5）對教師及工作人員的管理方面：①做好教師及工作人員的崗前安全培訓，避免未經(jīng)培訓就上崗的疏漏；②出臺統(tǒng)一的安全教育標準，強制隨堂測試的教師測試前帶領(lǐng)學生做好準備活動以及安全教育工作；③對教師及工作人員進行心肺復蘇術(shù)的安全急救知識培訓，按照事故評級標準給以受害學生及時合理的救助。

4.2 事故中相關(guān)教師方應(yīng)負的法律責任分析及防范

4.2.1 事故中相關(guān)教師方應(yīng)負的法律責任分析行為人的過錯程度是確定其民事責任的主要依據(jù)。高校體質(zhì)測試長跑猝死事故中，如果相關(guān)教師或工作人員無過錯行為，則不需要承擔任何法律責任。如果他們存在過錯行為，也應(yīng)視為學校的過錯，由法人即學校來承擔責任，法人工作人員對外不是獨立的民事主體，無需承擔民事責任。

依照《侵權(quán)責任法》34條規(guī)定，如果相關(guān)教師或工作人員的行為存在過錯，將由學校即用人單位來承擔責任，此責任為替代責任。按照《辦法》第27條：“因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過失造成的學生傷害事故，學校予以賠償后，可以向有關(guān)責任人員追償。”［7］48在學校承擔責任之后，有權(quán)向有過錯的教師或工作人員追償或給予行政處分。實踐中看，采用后者居多。

4.2.2 教師方規(guī)避法律責任的風險防范措施構(gòu)建

《辦法》相關(guān)規(guī)定顯示，教師或工作人員在體質(zhì)測試長跑猝死事故中可能存在的過錯主要包括未按運動規(guī)律組織測試、未提前做好安全教育工作，發(fā)現(xiàn)有可能發(fā)生的危險未及時制止、對受害的學生未能進行及時合理的施救等多個方面?？梢?，想要規(guī)避其中的法律風險，防范措施必須滿足如下幾個要件：

1）測試前教師要按照運動規(guī)律帶領(lǐng)學生做好充分的準備活動；2）測試前對學生做好必要的安全教育工作，如告知測試風險、詢問學生病史，身體是否適合測試，測試中什么情況下應(yīng)該及時終止等；3）測試中發(fā)現(xiàn)有可能出現(xiàn)危險的學生要及時中止其測試；4）教師在測試前和測試過程中不要用過激的語言對學生進行引導與暗示，如“跑不下來就掛科”“死也要給我跑下來”等；5）在安全事故發(fā)生時要給予受害學生及時合理的救助，這就要求教師須掌握心肺復蘇術(shù)等急救知識，以免延誤救助時機；6）測試完后不能讓學生馬上離開場地，檢查過所有學生無不適后方可離開，避免出現(xiàn)不良癥狀的學生在離開途中病情加重而耽誤救助時機。

4.3 事故中受害人方應(yīng)負的法律責任分析及防范

4.3.1 受害人方應(yīng)負的法律責任分析 《民法通則》第131條規(guī)定：“受害人對于損害的發(fā)生也有過錯的，可以減輕侵害人的民事責任。”［12］另外，《解釋》第2條規(guī)定：“受害人對同一損害的發(fā)生或者擴大有故意、過失的，依照民法通則第131條的規(guī)定，可以減輕或者免除賠償義務(wù)人的賠償責任。但侵權(quán)人因故意或者重大過失致人損害，受害人只有一般過失的，不減輕賠償義務(wù)人的賠償責任?！保?3］因此，高校體質(zhì)測試長跑猝死事故中如果受害人行為無明顯過錯，則由學校方負全部責任。如果受害人行為存在過錯，則須承擔相應(yīng)責任，承擔責任的方式是減輕或免除賠償義務(wù)人的賠償責任。

4.3.2 受害人方規(guī)避法律責任的風險防范措施構(gòu)建 高校體質(zhì)測試長跑猝死事故中，受害人是正在參加長跑測試的學生，其可能存在的過錯行為有隱瞞病史、私自測試、不服從管理等行為。因此，對于參加長跑測試的學生，想要避免出現(xiàn)過錯、規(guī)避相關(guān)法律責任，防范的措施就是不觸犯以下任何一條：1）隱瞞自身病史，明知自身身體條件不適合測試卻未及時通知教師家長或測試人員，心存僥幸心理，貿(mào)然參加測試。2）在已經(jīng)辦理免測手續(xù)后，私自決定參加測試。3）測試結(jié)束后未經(jīng)教師允許私自離開測試場地（規(guī)定測試后需要觀察15 min后方可離開）。4）在參加測試前私自服用藥物（興奮劑等）或過度飲酒。5）不服從管理，在測試場地打鬧造成意外事故。

4.4 猝死事故中監(jiān)護人方應(yīng)付的法律責任分析及防范

4.4.1 監(jiān)護人方應(yīng)負的法律責任分析 首先，我國民法通則以18周歲為劃分為成年人和未成年人的界限［14］。對于成年學生，從法律上看，他們已經(jīng)是具有完全民事行為能力的獨立個體，對事故法律責任的判斷無需考慮監(jiān)護關(guān)系的存在。對于少數(shù)未成年的學生，學校也不承擔監(jiān)護責任（法律有規(guī)定的或者學校依法接受委托承擔相應(yīng)監(jiān)護職責的情形除外），這部分學生的監(jiān)護人應(yīng)該是他們的父母或其他法定監(jiān)護人。一方面，《辦法》第十條：未成年學生監(jiān)護人由于過錯，造成學生傷害事故，應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任［7］16；另一方面，《民法通則》規(guī)定，如果因監(jiān)護人管教不嚴，致使被監(jiān)護人實施不法行為造成他人損失的，由監(jiān)護人承擔民事責任。所以，在高校體質(zhì)測試長跑猝死事故中，監(jiān)護人要負法律責任的情況有兩種，第一種情況是受害學生為未成年人，監(jiān)護人自身存在過錯而應(yīng)承擔相應(yīng)法律責任，第二種情況是學生為造成他人損害的未成年人，學生在事故中是加害方，學生的過錯由監(jiān)護人來承擔相應(yīng)的民事責任。

4.4.2 監(jiān)護人方規(guī)避法律責任的風險防范措施構(gòu)建 為了規(guī)避高校體質(zhì)測試長跑猝死事故中相應(yīng)的法律責任，做為未成年人的監(jiān)護人，一方面是避免自身行為的過錯，另一方面是避免被監(jiān)護人行為的過錯。因此，對于監(jiān)護人來說，風險防范措施也分為針對自身行為部分和針對被監(jiān)護人部分。

針對自身行為部分的防范措施是：1）積極與學校溝通，如實向?qū)W校反映學生的身體狀況與疾病史。2）被監(jiān)護人身體狀況、行為、情緒等有異常，監(jiān)護人知道或已被學校告知，應(yīng)及時履行相應(yīng)監(jiān)護責任。

針對被監(jiān)護人行為部分的防范措施是：1）對被監(jiān)護人作誠實守信教育，不要弄虛作假，不要替別人測試或找人代測。2）教育被監(jiān)護人不要在沒掌握相關(guān)急救知識的情況下貿(mào)然對長跑事故受害學生進行施救，防止二次傷害發(fā)生。

5 結(jié)語

一旦發(fā)生高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故，不僅會給受害學生家庭成員帶來難以彌補的精神創(chuàng)傷，且許多地方發(fā)生家長到校鬧事，致學校的教學秩序受到嚴重影響，學校還可能會面臨巨額的民事賠償以及無法預(yù)料的法律糾紛，負責教師也難免承擔著巨大的心理壓力。有鑒于此，防患于未然預(yù)防事故的發(fā)生，為體質(zhì)測試工作中的重中之重。最有效的辦法就是在明確各方法律邊界的基礎(chǔ)上出臺完備的風險防范措施，利用各方自我保護的心理，使各方趨利避害的行為成為預(yù)防事故發(fā)生的合力，將高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故發(fā)生的幾率降到最低，在保護學生生命安全的同時也為學校正常教學秩序的良性運轉(zhuǎn)提供保障。

［1］鳳凰網(wǎng).大學生長跑猝死“死亡距離”這次只有1 000 m［EB／OL］.（2012－11－29）［2014－09－20］http：／／edu.ifeng.com／gundong／detail＿2012＿11／29／19631873＿0.shtml.

［2］今日早報.大二男生參加1 000 m體測時猝死［EB／OL］.（2014－09－17）［2014－10－10］http：／／news.sina.com.cn／o／2014－09－17／063930868937.shtml.

［3］教體藝司函［2013］13號.關(guān)于2013年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和上報工作的通知［EB／OL］.（2013－04－22）［2014－10－10］http：／／www.moe.edu.cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／A17＿gggs／201305／151698.html.

［4］陽光大學生網(wǎng).2014全國大學生人數(shù)［EB／OL］.（2014－05－30）［2014－10－10］http：／／news.sina.com.cn／z／quxiaozhongchangpao／.

［5］互動百科.什么是猝死［EB／OL］.（2012－08－28）［2014－10－10］http：／／lady.qq.com／a／20120828／000256.htm.

［6］林辛，房杰.運動性猝死研究綜述［J］.南京體育學院學報，2006，5（4）：31.

［7］國務(wù)院法制辦公室.學生傷害事故處理辦法注解與配套［M］.北京：中國法制出版社，2008：10，48，16.

［8］許燦榮.高校學生死亡事故法律責任研究［J］.法制與經(jīng)濟，2010（8）：61.

［9］李靜蓉，雷五明.論學校與學生的行政法律關(guān)系［J］.湖北大學學報，2002，29（4）：73.

［10］中華人民共和國主席令第二十一號.中華人民共和國侵權(quán)責任法［J］.最高人民檢察院公報，2010（3）：2－3.

［11］高菲.從高校學生傷害事故歸責原則看大學生安全教育［J］.法制與社會，2008（7）：218.

［12］本書編寫組.民法通則［M］.北京：中國工人出版社，2013：26.

［13］國務(wù)院法制辦公室.最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋注解與配套［M］.北京：中國法制出版社，2008：3.

［14］孫非亞.欠缺行為能力成年人保護的法律重構(gòu)［J］.政法學刊，2010，27（5）：18.

責任編輯：劉紅霞

Legal Liabilities and Risk Prevention of Sudden Death Accidents in Long－distance Running in Physical Fitness Tests of College Students

CHU Haiyue
（Physical Education Department of Guangdong Peizheng College，Guangzhou 510830，Guangdong，China）

By documentary method，interview method and empirical analysis method，this paper defines the concept of sudden death accidents in long－distance running in physical fitness tests of college students and has an analytical investigation of the legal liabilities of main parties involved in the accident.The research results are that the liability affirmation of the school in the sudden death accidents in long－distance running in physical fitness tests of college students is the core problem of accident disposal；there is a civil legal relationship between the school and the parents of students who die suddenly in the accident；The principle of liability affirmation should be applied，that is，fault liability principle is taken as the main principle and equitable liability principle is taken as the subsidiary principle.With the above analysis as the reasoning basis and with reference to relevant laws and regulations and judicial interpretation，the legal liabilities of the main parties in the accident，that is，the school，the teachers，the students and the parents，are analyzed，so as to provide risk prevention measures for the main parties to evade their legal liabilities.

physical fitness test；sudden death；legal relation；legal liability；risk prevention

G804.49／D922

A

1004－0560（2015）03－0059－05

2015－01－06；

2015－03－11

2014年廣州市社會科學規(guī)劃課題：法律視角下高校體質(zhì)測試長跑猝死的風險防范機制構(gòu)建（14G72）。

楚海月（1971—），女，講師，碩士，主要研究方向為學校體育學和社會體育學。