戴繼東

摘要：職業(yè)教育實際上就是學生走向社會、進入企業(yè)前的準備教育，因此，職業(yè)院校對于學生的培養(yǎng)就應該融入企業(yè)的各種文化元素，從而為學生進入企業(yè)做好心理上、思想上、習慣上、能力上等各方面的準備。當今的很多職業(yè)學校缺乏真正意義上的和企業(yè)文化對接，導致了學生就業(yè)后不能很好地適應企業(yè)，所以，如何把企業(yè)文化融入校園文化就成了職業(yè)院校都需要思考的問題。本文從把軍工企業(yè)文化融入校園文化的角度探索了軍工企業(yè)校園文化的構建和完善。

關鍵詞：軍工企業(yè)文化；校園文化建設；相互融合

中圖分類號：G647；G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）01-0192-02

一、把軍工企業(yè)文化融入校園文化的意義

校園文化是作為學校的環(huán)境教育，是一所學校在長期的教育教學實踐中所形成的一種文化氛圍和一種個性氣質，也是學校無形的一種寶貴財富，是學校辦學特色和綜合辦學水平的重要體現(xiàn)。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的全面成長有著舉足輕重的影響。職業(yè)院校為了構建具有特色的校園文化拉近與企業(yè)的距離，學校往往會引入企業(yè)的文化，而軍工企業(yè)文化無疑在價值理念、制度規(guī)范、行為方式等方面的要求要高于一般的企業(yè)要求，因此把軍工企業(yè)文化融入校園文化可以更好地提升學生對企業(yè)的適應能力。

（一）可以提高學生進入企業(yè)的適應能力

職業(yè)教育應該要體現(xiàn)出職業(yè)教育中“職業(yè)”兩字的內涵。通過對大量軍工企業(yè)的調研后我們發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生進入軍工企業(yè)后往往不能夠很好地融入企業(yè)環(huán)境，特別是一些中大型規(guī)模的國營軍工企業(yè)，學生往往對軍工企業(yè)文化不適應，甚至感到惶恐。學生不能夠適應的原因并不是沒有勝任職業(yè)崗位的知識和技能，而是由于缺乏對軍工企業(yè)文化的適應能力，從而不能游刃有余地發(fā)揮自己的專業(yè)技能。所以，職業(yè)教育不僅要在專業(yè)能力上進行培養(yǎng)，還需要在社會能力、方法能力和職業(yè)素養(yǎng)上進行培養(yǎng)。

當前的校園文化氛圍和企業(yè)的文化氛圍具有較大的差異，學生不能通過校園文化很好地感受到企業(yè)文化。比如，軍工企業(yè)或大型企業(yè)對員工工作紀律要求和工作態(tài)度的嚴謹都是非常高的，對于職業(yè)學校的學生，如果沒有在日常的生活、學習中養(yǎng)成這些習慣，就很難適應企業(yè)的這種制度文化。這些不同點直接導致了畢業(yè)生不能順利地完成從學生角色到企業(yè)員工角色的轉變，從而達不到零距離就業(yè)的需要。這就要求學校在校園文化建設中充分融合軍工企業(yè)文化的成分，從而形成獨特的軍工企業(yè)校園文化，逐漸縮小校園文化與軍工企業(yè)文化的距離，使職業(yè)學校的學生從入學起就在潛移默化中了解、熟悉并適應了軍工企業(yè)文化，從而能夠順利走上工作崗位。

（二）可以進一步提高學生的綜合素養(yǎng)

校園文化是學校本身形成和發(fā)展物質文化和精神文化的總和，校園文化往往注重的是對學生道德品質的培養(yǎng)和人格的塑造。軍工企業(yè)文化是軍工企業(yè)在長期的軍工企業(yè)實踐活動中從軍工文化中提煉、演化而來的，是各軍工企業(yè)由于特殊的企業(yè)性質而產生的特定的價值觀念、行為規(guī)范、管理制度等文化諸要素的綜合。把軍工企業(yè)文化融入校園文化能夠很好地促進學校教育理念、教育制度、教育方法等方面的改變，讓學校形成一個立體教育空間，使學生每時每刻都在進行著文化的熏陶和教育，從而進一步提升學生的綜合素質，帶動學校的整體辦學水平。尤其是軍工企業(yè)員工的團結協(xié)作、積極進取、無私奉獻、精益求精等優(yōu)秀的文化價值理念，能夠很好地凈化學生的人格品質，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把軍工企業(yè)文化融入校園文化就能產生合力，從而能正確地引導高職學生提高各方面的素養(yǎng)。

（三）可以促進學校的特色建設

胡錦濤同志曾指出，“辦大學不要都辦成一個樣子，要辦出特色，要辦出水平；辦出特色才能有高水平，辦出水平才能有特色?！倍稗k出特色、辦出水平”也是當前職業(yè)院校的共同追求，也是學校優(yōu)化管理、提升內涵、增強職業(yè)院校核心競爭力的必由之路。所以，任何一所職業(yè)院校的發(fā)展都要追求自己的特色，最好是其他學校不容易復制的特色。通過這些年來職業(yè)教育的發(fā)展我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著國家對職業(yè)教育的逐漸重視，職業(yè)院校的發(fā)展都很快，院校之間的競爭也變得日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”的情況已經不能滿足學校求生存、求發(fā)展的需要，辦學的特色化已經成為我們的必然選擇。因此，職業(yè)院校要生存、要發(fā)展就必須找準定位，辦出自己的特色，得到社會的認可。

二、我院校園文化建設

學院成立于1962年，是國家唯一一所為中國兵工行業(yè)培養(yǎng)軍工特有高端技能型專業(yè)人才的高職院校，也是一所依托中國兵工行業(yè)辦學具有“校企合作、工學結合”辦學特色的高職院校。通過50余年的辦學實踐，已初步形成“務實創(chuàng)新，和諧共進”的校風，“樂教善導，求精愛生”的教風和“勤學好思，圖強明禮”的學風。自創(chuàng)辦高職學院以來，學院領導根據(jù)我院特點和行業(yè)發(fā)展趨勢，明確了“軍工品質，忠誠奉獻，立德樹人，經世致用”的學院核心價值觀。

在過去的幾年間，學院堅持“根植企業(yè)、校企一體，共榮共生”的軍工企業(yè)辦學模式，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“知識育人、環(huán)境育人、師德育人”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“學會求知、學會做事、學會做人”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

為了加強環(huán)境教育的效果，我院加大了對特色校園文化建設的投入，東西兩個校區(qū)的環(huán)境建設逐漸完善，校園中榴彈炮、裝甲車、文化石等一系列具有軍工特色的景物應運而生。校園建筑結構日趨合理、環(huán)境優(yōu)雅、風景宜人的校園環(huán)境已初步形成，同時學院還注重學生社團活動的開展，學院現(xiàn)有各類社團24個，社團利用業(yè)余時間各自開展社團活動，豐富學生業(yè)余文化生活，社團聯(lián)合會還會定期開展三月學雷鋒活動、新生紅色旅游、入團紅色景點宣誓、學生干部向革命先輩致敬、紅歌會、建黨知識競賽、徒步偉人故居行、保護母親河等具有教育意義的活動。通過這些紅色文化活動的開展，不僅讓我們新一代的青年了解了老一輩革命先烈艱苦奮斗的革命精神，而且陶冶了學生的情操，鍛煉了意志。

三、軍工企業(yè)校園文化的完善

（一）完善校園物質文化建設

對校園整體布局進行合理的規(guī)劃和建設，加強校園特色人文景觀建設，做好校舍建筑、道路、特色景點等維護保養(yǎng)工作，在學校主要部位懸掛“槍神吳運鐸”照片等特色鮮明的圖片、標語橫幅，展示學校的校訓和教書育人理念；進一步完善校內一體化教學實驗實訓室的教學條件，完善校園文化活動設施，增設宣傳欄、閱報欄、公告欄、電子顯示屏，營造良好的宣傳氛圍；加強心理健康教育中心、學生活動中心、宿舍管理中心和學生資助中心建設；加強信息化公共服務平臺建設，加強網絡建設及教育，加強教室、宿舍的管理，為學生營造一個良好的學習生活環(huán)境。

（二）完善各項德育工作制度

進一步完善德育工作基本制度、學生日常管理制度、學生獎（助）學金制度、德育工作評價制度、學生素質拓展制度等。將職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范納入輔導員工作條例；將軍工企業(yè)員工行為規(guī)范和6S管理規(guī)定等納入學生行為準則、學生實習制度、學生宿舍管理規(guī)定等；將軍工企業(yè)的具體考核標準融入學生評先評優(yōu)獎勵辦法中，設置企業(yè)獎學金；將軍工企業(yè)管理辦法融合到學生社團管理辦法中，形成學生素質拓展制度。

（三）升華核心價值觀，弘揚軍工精神

進一步依托毛澤東故居、劉少奇故居、彭德懷故居、吳運鐸精神教育基地四大德育基地、軍工協(xié)會等平臺，開展大型徒步行軍紅色革命教育、愛國主義教育影片展（如電視劇《槍神》、電影《吳運鐸》）等活動，傳承無產階級革命家精神，形成“心系天下的憂患意識、腳踏實地的踐履品格、敢為人先的創(chuàng)新品質、堅忍不拔的拼搏意志”的精神文化，用樸實、用堅韌、用努力延續(xù)無產階級革命家精神，豐富學院“一訓三風”（校訓“德能兼融、行知并重”、校風“務實創(chuàng)新、和諧共進”、教風“樂教善導、求精愛生”、學風“勤學好思、圖強明禮”）內涵，升華“軍工品質、忠誠奉獻、立德樹人、經世致用”核心價值觀，將軍工精神內化與心。

（四）完善德育工作服務體系建設

進一步完善“以禮儀教育為切入點全面提高德育工作水平”的目標：面向全體師生，以普及為基礎，以“學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)新”（學會做人，就是修德明志、以德立身；學會做事，就是掌握技能、增強能力；學會學習，就是注重實踐、學以致用；學會創(chuàng)新，就是不斷超越、適應發(fā)展）為基本目的，培養(yǎng)學生具有良好的為人處事能力、良好的品質和健康的心理素質，使學生能夠把禮儀常識運用于實踐，做到彬彬有禮、言談有致，舉止得體，養(yǎng)成知禮儀、講文明的好習慣。從而提升校園文化的品位，提高學院德育工作水平，促進學院整體工作的提高。建設各類學生活動和素質拓展中心，使其成為文化素質培養(yǎng)、藝術教育、科技創(chuàng)新、生活服務，學生課余生活的重要場所和大學生思想政治教育的重要陣地。

四、結束語

軍工企業(yè)校園文化是軍工企業(yè)文化和校園文化有機結合的產物，是我院廣大師生員工在長期的教育教學實踐中積淀和創(chuàng)造出來的一種財富。我院軍工企業(yè)校園文化通過幾年的建設已經初見成效，我相信在將來我院通過不斷的建設和完善必將樹立起自己的特色，從而為學院的發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。

參考文獻：

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