蘇長滿

摘要：根據(jù)建筑設(shè)備工程技術(shù)行業(yè)的現(xiàn)狀和學(xué)生生源實(shí)際，在深入調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，采用工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)模式開展教學(xué)，通過加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和持續(xù)不斷的課程改革，建立完善了專業(yè)課程體系，制訂了以專業(yè)群為基礎(chǔ)的高職《建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案》。

關(guān)鍵詞：高職教育；人才培養(yǎng)方案；工學(xué)結(jié)合；課程改革

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）02-0155-02

隨著國家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，建筑設(shè)備工程技術(shù)迅速發(fā)展，對(duì)本專業(yè)人才的需求大增。同時(shí)，各高校相繼開辦了此類專業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。大量新型設(shè)備的應(yīng)用和越來越完善的市場(chǎng)，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求越來越高。而高校的不斷擴(kuò)招，對(duì)口單招和單獨(dú)招生等不同的招生方式的共同影響，造成高職進(jìn)校生的基礎(chǔ)知識(shí)水平逐漸降低，給教學(xué)質(zhì)量帶來了很大的挑戰(zhàn)。針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)情況、用人單位的要求和生源現(xiàn)狀，制訂了以專業(yè)群為基礎(chǔ)的《建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，做了幾點(diǎn)具體工作。

一、分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和學(xué)生現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高高職理論水平

高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，高職畢業(yè)生應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，并能夠在實(shí)踐一線的技術(shù)工作中得到提高和發(fā)展。準(zhǔn)確及時(shí)地了解社會(huì)的現(xiàn)狀和需求，掌握本專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，是高職教育的首要工作。經(jīng)常性的教師外出考察調(diào)研積累了大量的本行業(yè)的就業(yè)和技術(shù)發(fā)展信息，通過學(xué)校持續(xù)不斷地聘請(qǐng)知名職教專家做專題報(bào)告，豐富和提高了教師的認(rèn)識(shí)。建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)開辦已有十多年，培養(yǎng)了數(shù)百名畢業(yè)生，他們大多工作在建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域，長期的工作實(shí)踐和工作體會(huì)，反饋了很多寶貴的意見。通過調(diào)研和學(xué)習(xí)，明晰了本專業(yè)的現(xiàn)狀，統(tǒng)一了教師的思想，認(rèn)為高職畢業(yè)生應(yīng)面向現(xiàn)代化，面向未來，應(yīng)有較扎實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。進(jìn)校生的現(xiàn)狀則要求我們對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式方法進(jìn)行改進(jìn)。

二、重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

高職學(xué)生的職業(yè)能力的形成和發(fā)展必須參與特定的職業(yè)活動(dòng)和模擬的職業(yè)環(huán)境中，通過對(duì)已有知識(shí)、技能、態(tài)度的鞏固和對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知，才能得到發(fā)展和提高。由于近年來擴(kuò)招等因素的影響，入學(xué)新生的基礎(chǔ)知識(shí)較以往學(xué)生有所下降，帶來在專業(yè)課學(xué)習(xí)中對(duì)新知識(shí)的接受能力有所降低。對(duì)畢業(yè)生的信息分析發(fā)現(xiàn)，剛畢業(yè)的學(xué)生感到進(jìn)入工作崗位要適應(yīng)一段時(shí)間，甚至要重新培訓(xùn)，這就要求學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)。而且用人單位普遍反映的是畢業(yè)生的溝通協(xié)調(diào)能力欠缺，綜合素質(zhì)需要培養(yǎng)和提高。針對(duì)這些問題，近年來，學(xué)校加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，先后建起了建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、制冷維修實(shí)訓(xùn)室、空調(diào)安裝實(shí)訓(xùn)室、給排水實(shí)訓(xùn)室、安裝工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室等十多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，供學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握必要的設(shè)備安裝施工技能。并通過實(shí)訓(xùn)過程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力。有了這些硬件做支撐，保證了人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的落實(shí)。

三、不斷進(jìn)行課程改革，完善專業(yè)課程體系

傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)較少，學(xué)生在企業(yè)“適應(yīng)期”較長等問題。在制訂新的人才培養(yǎng)方案中，采用校企合作的模式，由設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等企業(yè)組成的專業(yè)顧問委員會(huì)，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的制訂和課程的設(shè)置及內(nèi)容的設(shè)置，共同研討專業(yè)課程目標(biāo)和課程設(shè)置。為適應(yīng)社會(huì)需求和學(xué)生的就業(yè)取向，新的人才培養(yǎng)方案與供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)共為一個(gè)專業(yè)群，設(shè)置了“公共基礎(chǔ)課”、“職業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課”，“專業(yè)方向平臺(tái)課”和“專業(yè)拓展平臺(tái)課”。在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，制訂并完善了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革過程中，教師們深入研究課程內(nèi)容、學(xué)時(shí)和教學(xué)目標(biāo)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家座談，對(duì)課程設(shè)置、課程內(nèi)容等廣泛聽取他們的意見和建議，并及反映到課程改革中去。傳統(tǒng)的教學(xué)方式被打破，多年來通過對(duì)新的教學(xué)方法的不斷探索，工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)模式已成為專業(yè)教育的主要教學(xué)形式，專業(yè)課程體系得到完善。經(jīng)過多年努力，取得了較好的效果，出版了十余套相關(guān)的教材，二門課程被評(píng)為國家級(jí)精品課程，一門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。目前正在進(jìn)行空調(diào)工程技術(shù)課程的國家級(jí)資源庫建設(shè)。這些成果促進(jìn)了課程體系建設(shè)。

四、專業(yè)課工學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

專業(yè)課學(xué)習(xí)是高職專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在專業(yè)課學(xué)時(shí)安排中，不僅有理論教學(xué)，還有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分。將原來先學(xué)理論，后集中實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方式，改為邊學(xué)邊做，教學(xué)做一體，提高了教學(xué)效果。教學(xué)中的分組實(shí)訓(xùn)增加了學(xué)生間的相互配合和溝通，在項(xiàng)目任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生為完成項(xiàng)目配合交流，為學(xué)生提供了綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)。學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期6周的施工安裝實(shí)習(xí)，即學(xué)生以一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)工人的身份，到生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)際施工安裝訓(xùn)練。將學(xué)生在校內(nèi)教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)和技能真正拿到施工現(xiàn)場(chǎng)，在實(shí)際生產(chǎn)中得到鞏固。為以后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

五、以就業(yè)為導(dǎo)向，開設(shè)企業(yè)班，合理安排頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

為使學(xué)生盡早融入生產(chǎn)一線實(shí)際，通過把有一定規(guī)模和技術(shù)水平高的企業(yè)引進(jìn)來，成立以企業(yè)名稱冠名的“揚(yáng)建班”、“天勤班”和“正通班”等企業(yè)班級(jí)，在這樣的班級(jí)中，引入企業(yè)文化，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員授課，企業(yè)教師不但講授工程技術(shù)，還講授現(xiàn)場(chǎng)的溝通協(xié)調(diào)和企業(yè)管理理念，企業(yè)班的學(xué)生優(yōu)先安排去企業(yè)實(shí)習(xí)和工作，成績優(yōu)異的學(xué)生還可取得企業(yè)頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金。頂崗實(shí)習(xí)是在全部在校理論教學(xué)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行的一次實(shí)際訓(xùn)練，學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，是以一個(gè)技術(shù)員的身份到生產(chǎn)一線去鍛煉提高。近年來，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求逐年提高，在招聘中一般要求具備實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為此，在時(shí)間安排上，頂崗實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期，讓學(xué)生在聯(lián)系實(shí)習(xí)單位和在實(shí)習(xí)單位工作的同時(shí)，聯(lián)系工作單位，最好能夠在工作單位實(shí)習(xí)，這樣，供需雙方能夠更加深入了解，學(xué)生得到了實(shí)際鍛煉，用人單位考察了學(xué)生。從近幾年的實(shí)習(xí)情況分析，有好多學(xué)生就是在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)被用人單位錄用。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通和全面掌握運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，建筑設(shè)備安裝工程就是將設(shè)計(jì)施工圖變成實(shí)際工程的過程，首先應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的識(shí)圖能力和一定的設(shè)計(jì)能力。本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目均來源于工程實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行一個(gè)完整的設(shè)計(jì)過程，設(shè)計(jì)過程要求獨(dú)立完成，圖紙應(yīng)采用計(jì)算制圖，這樣可以鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并提高學(xué)生的CAD制圖能力，為將來進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、施工安裝、設(shè)備運(yùn)行管理等工作打下了良好好基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)分別安排了7周和15周。

六、合理設(shè)置選修課，增加學(xué)生知識(shí)面

現(xiàn)代科技的發(fā)展，多學(xué)科互相滲透，建筑設(shè)備工程技術(shù)行業(yè)的新技術(shù)層出不窮，在選修課的設(shè)置上，我們從當(dāng)今就業(yè)情況出發(fā)，從許多課程中遴選出了建筑設(shè)備自動(dòng)控制、暖通空調(diào)新技術(shù)、建筑節(jié)能技術(shù)、燃?xì)夤?yīng)工程等8門課作為本專業(yè)的專業(yè)限選課，要求學(xué)生完成168學(xué)時(shí)的內(nèi)容。同時(shí)，為學(xué)生開設(shè)了文學(xué)欣賞、大學(xué)美育等素質(zhì)教育選修課，由學(xué)生在其中選修到少5門，至少完成120學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)。

七、實(shí)施人才培養(yǎng)方案尚應(yīng)加強(qiáng)的幾點(diǎn)措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。主要通過引進(jìn)人才和培養(yǎng)相結(jié)合的手段，在近兩年提高教師隊(duì)伍中的高級(jí)職稱比例。為了使課堂教學(xué)更貼合實(shí)際，每年聘請(qǐng)?jiān)谏a(chǎn)一線的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員2～3名任專業(yè)課或選修課的教師。每年選派1～2名教師到生產(chǎn)一線參加一定時(shí)間的實(shí)際鍛煉。每年選派1～2名教師赴國內(nèi)外進(jìn)行訪問學(xué)者項(xiàng)目。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。為提高教學(xué)質(zhì)量和教師科研水平，繼續(xù)加大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，完善各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備?，F(xiàn)已著手建設(shè)江蘇省建筑設(shè)備共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。

3.逐步開放實(shí)訓(xùn)室，提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力。實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生可以在課余時(shí)間更多地接觸實(shí)際，更深入地掌握所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生還可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)踐內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下或獨(dú)立完成訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.完善多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中采用多媒體技術(shù)和建立課程網(wǎng)頁，使學(xué)生在形象、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的手段之一，教學(xué)過程中，要不斷完善這些資源，隨時(shí)更新內(nèi)容，讓學(xué)生獲取更多更全面的知識(shí)?，F(xiàn)今正積極參與的國家資源庫建設(shè)，將多種教學(xué)資源和教學(xué)手段整合匯集，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。

人才培養(yǎng)方案的制訂是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)劃，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，還有許多工作要做，在實(shí)施過程中，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)高職理論，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)建立以來，對(duì)教學(xué)設(shè)施的不斷投入和教學(xué)改革不斷深入，人才培養(yǎng)方案做了多次修訂，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。但建筑設(shè)備工程技術(shù)的高速發(fā)展，高職教育的不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，要求我們要進(jìn)一步完善和發(fā)展高職人才培養(yǎng)模式，不斷進(jìn)行課程改革。這就要求我們堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，及時(shí)掌握新技術(shù)、新工藝、新材料的信息，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)基地和實(shí)訓(xùn)室的作用，使學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中得到鍛煉，成為建筑設(shè)備工程行業(yè)的骨干力量。

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