王靖

摘 要：政治生活化已經(jīng)成為人們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的教學(xué)要求。面對(duì)高三政治教學(xué)，作為一名政治教師，不僅要實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的生活化，更要提高政治課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué)；政治課堂；效率

一、實(shí)現(xiàn)政治生活化，提高課堂效率的有效途徑

1.實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性

生活化的政治教學(xué)需要開(kāi)放式的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，為了讓學(xué)生將政治知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活更好地聯(lián)系起來(lái)，就需要老師對(duì)政治內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)放式的教學(xué)。

為了實(shí)現(xiàn)政治內(nèi)容的生活化，提高課堂教學(xué)效率。老師可以利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備搜索日常最新的政治生活內(nèi)容，尋找與學(xué)生日常生活更為貼切的材料作為教學(xué)內(nèi)容。例如，在講到“宏觀調(diào)控”這一節(jié)的時(shí)候，老師可以給學(xué)生講物價(jià)上漲的問(wèn)題，針對(duì)身邊物價(jià)飛速上漲，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)或者聽(tīng)周邊的人訴說(shuō)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)物價(jià)平穩(wěn)回歸出謀劃策。這樣學(xué)生不但容易理解，而且更加容易地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，有效提高了政治教學(xué)效率。

2.拓展政治教學(xué)的空間化

生活化的政治教學(xué)不僅僅局限于書(shū)本、課堂、教室和校園，而是范圍更加廣闊，逐步向社會(huì)和生活邁進(jìn)，空間范圍不斷擴(kuò)大。

學(xué)生在書(shū)本和課堂上學(xué)到的知識(shí)畢竟是有效的，老師應(yīng)該將政治教學(xué)的空間不斷擴(kuò)大化，慢慢向生活和社會(huì)拓展。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行“走出校園，面向社會(huì)，融入生活”的活動(dòng)，不但增加了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鍛煉的能力，而且使學(xué)生能學(xué)習(xí)到貼切的政治生活。例如，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些政治調(diào)查活動(dòng)，做出簡(jiǎn)單的政治調(diào)查報(bào)告，還可以相應(yīng)的履行社會(huì)責(zé)任，這一系列的活動(dòng)都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治空間進(jìn)行了拓展和擴(kuò)大，為學(xué)生打開(kāi)了一扇更為寬廣而面向生活和社會(huì)的窗戶，豐富學(xué)生對(duì)政治生活化的了解認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到政治與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。

二、構(gòu)建政治生活化教學(xué)的作用意義

構(gòu)建政治生活化教學(xué)，是對(duì)高三學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行具體的整合和應(yīng)用。是將抽象復(fù)雜的政治內(nèi)容簡(jiǎn)單生活化的表現(xiàn)，為學(xué)生更好理解政治奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)也能提高政治課堂教學(xué)效率！

學(xué)習(xí)政治的目的最終就是應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。高三是學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們?cè)诟咧腥陮W(xué)到的知識(shí)很可能將在高三結(jié)束后就直接應(yīng)用到生活中，這是將政治教學(xué)內(nèi)容提前為我們?nèi)谌肷鐣?huì)中做好準(zhǔn)備。

生活化的政治教學(xué)，不但使學(xué)生更快更好地融入現(xiàn)實(shí)生活中，

而且提高了政治課堂教學(xué)效率，達(dá)到了兩全其美的效果。

參考文獻(xiàn)：

肖東光.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高課堂效率[J].中學(xué)政史地：教學(xué)指導(dǎo)版，2014（09）.