黃一沁

摘 要：首先就新課程背景下高中英語教學中存在的問題進行了簡要闡述，接著針對于此提出了高中英語教學的具體方法，旨在對高中英語教學方法水平的提升，提供一定的建議。

關鍵詞：新課程；高中英語；教學方法

隨著我國對教育制度改革力度的加深，進行課程改革成為教育發(fā)展的必然趨勢。新課程背景下的高中英語教學的變革要求漸漸凸顯出來且受到越來越多教育界人士的關注與重視。目前，我國高中英語教學的過程中存在著不少的問題亟待解決，故而，加快對高中英語教學方法的研究十分必要。

一、新課程背景下高中英語教學中存在的主要問題

1.新課程背景下高中英語教學中存在的問題

在新課程背景下的高中英語在教學方面存在著一定的問題，其具體表現(xiàn)如下：新課改要求高中英語的教學課堂應該多采取一些探索式的新的教學方法，但是部分高中英語教師往往對新課程改革的理解一知半解，對于新方法的應用也僅僅是流于形式或者是應付檢查，教師在教學中根本不考慮新的教學方法的應用效果，只是單純地完成講解即可。這種片面追求所謂新方法的教學不但不能提升教學效率，反而會讓學生對新課改產生抵觸情緒，認為新課改就是對應試教育的一種“換湯不換藥”的形式而已。

此外，還有部分高中英語教師開始嘗試使用一些新的教學方法，往往都會或多或少地受到傳統(tǒng)應試教育的影響，使新型教學模式的開展不徹底，不完善，不能體現(xiàn)新型教學模式的先進性。

2.新課程背景下高中英語在面對減負政策中存在的問題

在新課程背景下高中英語提倡一個全新的教學理念就是減輕學生學習過程中產生的不必要的負擔。由于高考壓力不可避免地存在，所以，高中生在學習過程中不可避免地存在著學業(yè)上的壓力。在新課程背景下，要求為高中生相應地減輕一部分課業(yè)負擔，是一個全新的教育趨勢。也是現(xiàn)如今高中英語教師必須為之努力的改革方向之一。但是，在具體實施的過程中，很多教師對于減負的理解不透徹，有的甚至對于減負抱有一種錯誤的認識。這種教師認識的局限性勢必會影響新課改的執(zhí)行力，進而讓新課改所取得的教學效果大打折扣，學生的學習負擔不減反增。

二、新課程背景下高中英語教學的具體方法

1.利用多種教學手段，提升學生的學習興趣

英語本就是一門需要進行實踐和使用的實用性學科。但是我國的學生大都缺乏英語學習的語境，因此，很多學生認為學好英語是一件難于登天的事情。同時，又由于每個學生所具有的個性是大不相同的，因此，教師進行英語教學的效果也是大不一樣。

故而在新課程背景下，教師利用一些現(xiàn)代化的教學手段進行教學，這是提升學生學習興趣的一個很好的途徑。

首先，使用多媒體課件，讓教學的內容直觀地呈現(xiàn)給學生，這種現(xiàn)代化教學手段的使用能夠提升學生學習興趣，減少學習中出現(xiàn)的難點，讓學生對于英語學習重燃信心。

其次，教師利用多媒體課件，讓英語教學的課堂變得生氣勃勃，在這種開放和諧的氛圍中學生的思維得到調動，學習的注意力自然就會聚焦，這對于提升學習效率具有十分重要的意義。

最后，利用多媒體課件進行教學，教師可以充分利用多媒體的優(yōu)勢，為學生構建一個真實的英語學習語境，語境一旦構建成功，英語學習就變得更加的游刃有余了。此外，教師還可以利用多媒體為學生播放一些英語電影或者是英文歌曲等，這對于提升學生學習效率往往能達到意想不到的效果。

2.構建合理的問題情境，采取分組教學等方式進行英語教學

新課程背景下，高中英語教師進行教學可以積極地為學生構建一個合理的問題情境。這種教學方式是比較適用的新型教學方法，在具體操作中，可以將學生分為幾個小組，然后設置一個討論話題，讓大家進行分組討論。

例如，教師在教授各國文化差異的內容的時候，可以讓每個小組扮演不同國家的人，然后表演他們見面寒暄的場景。通過這種情境式的討論話題，既鍛煉了學生的口語能力，又讓學生對于各國的文化風俗有了一個清晰的認識，符合新課改的要求。

3.改革評價的方式，幫助學生養(yǎng)成自主學習的習慣

在新課程背景下的高中英語教學過程中，教師應該改變原先的教學評價機制，設置一些適合新課改實施的新的評價體系。這些體系的設置要貼近學生的學習生活，不要流于形式。此外，高中英語教師應該設置多層次、多角度的評價體系。讓教師的評價覆蓋所有的學生，讓各個層次的學生都能受到教師的鼓勵，這才是新課改背景下適用的新型評價方式。

通過上文分分析可以看出，在新課程背景下，我國的高中英語教學面臨著巨大的挑戰(zhàn)與機遇。高中英語教師應該在這個改革的大方向的引導下，樹立正確的教育觀念，調整自己的傳統(tǒng)思維，讓學生積極適應并接受全新教育背景下的英語學習的新型模式。只有順應社會發(fā)展的潮流，才能使我國的高中英語教學水平得到整體性提高，學生的英語綜合素質才能得以提升。

參考文獻：

[1]鄭天榮.芻議在新課程背景下如何做好高中英語教學[J].語數(shù)外學習，2012（10）.

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