鞠紅

摘 要：生本教育理念是指一切以學(xué)生的發(fā)展為主，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性，達(dá)到學(xué)生自身素質(zhì)與能力全面提升。主要針對這一理念，提出了一些在生本理念下，提升高中生歷史學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：生本理念；高中歷史；師生關(guān)系

生本理念在當(dāng)前大部分的學(xué)校都得以踐行，而且所產(chǎn)生的積極影響也引起了教育界的關(guān)注。而在高中歷史課堂中踐行這一理念，對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、提升學(xué)生歷史素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生歷史思維具有重要的意義與價值。下面談?wù)勆纠砟畲蛟旄咧袣v史高效課堂的實施措施。

一、通過課前預(yù)習(xí)來提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的一種自主學(xué)習(xí)方式。而在高中歷史學(xué)習(xí)中，充足的課前預(yù)習(xí)能夠提升課堂的學(xué)習(xí)效率。因此，老師要加強學(xué)生課前預(yù)習(xí)的監(jiān)督。例如，老師在講“秦朝發(fā)展的歷史階段”前，提前布置學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生課后自行閱讀課本并且查找相關(guān)的資料與書籍，用自己的語言對秦朝的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)。通過課前作業(yè)的布置能夠讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

二、增進(jìn)師生之間的溝通與合作

在生本理念下培養(yǎng)師生之間的友好、融洽的關(guān)系，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長。例如，可以采取“問題式”的教學(xué)方法，老師在課上多對學(xué)生進(jìn)行適時的提問，一來是能夠鍛煉學(xué)生的思維與語言表達(dá)能力，另一方面，也會增進(jìn)師生之間的溝通，比如，在講“中央集權(quán)制”這一問題時，老師講完課程后，要及時得到學(xué)生的反饋，首先要向?qū)W生提問，了解學(xué)生的掌握情況，通過讓學(xué)生談自己所理解的中央集權(quán)制是怎樣的，能夠了解學(xué)生對知識的掌握能力。接下來，再對學(xué)生的見解給予一定的評價與總結(jié)。在這問答過程中，老師與學(xué)生得到了很好的溝通，增進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

三、采用合理的教學(xué)方式

為了使學(xué)生更好地理解歷史知識，使老師在課堂上的教學(xué)成果得以正常體現(xiàn)。老師可以運用恰當(dāng)合理的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采取小組合作式的學(xué)習(xí)，幾位學(xué)生組成一組，使得在小組中的每位學(xué)生都能夠各抒己見，相互取長補短，達(dá)到共同進(jìn)步。

綜上所述，在生本理念下，高中歷史高效課堂的打造，對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣與積極性具有重要的意義。努力改進(jìn)自身的教學(xué)手段，為培養(yǎng)高素質(zhì)的歷史人才奉獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

張新偉.對高中歷史高效課堂的探討[J].中學(xué)時代，2013（23）：75-76.