生本理念
- 唐代教育與當(dāng)代教育的對(duì)比
教育中；強(qiáng)調(diào)生本理念；深化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；重視新技術(shù)手段的開發(fā)與運(yùn)用；重視學(xué)生心理健康。與唐代教育相比，當(dāng)代教育取得了十足的進(jìn)步，但仍存在些許不足，需要繼續(xù)改進(jìn)。［關(guān)鍵詞］生本理念；古今教育；培養(yǎng)目標(biāo)；教育轉(zhuǎn)型；心理健康［中圖分類號(hào)］? ?G4? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ?A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ?1674-6058（2023）24-0026-04唐代教育以完備及成體系著稱，而細(xì)察之下，其仍存在諸多不足之處：教材的限定使得士子創(chuàng)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年8期2023-12-06
- 生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)優(yōu)化路徑
文教師要遵循生本理念，開展適合小學(xué)生發(fā)展水平的單元整體教學(xué)活動(dòng)，讓小學(xué)生真正從語(yǔ)文課中受益?！娟P(guān)鍵詞】生本理念；單元整體教學(xué)；小學(xué)語(yǔ)文；優(yōu)化作者簡(jiǎn)介：鄭支紅（1977—），女，江蘇省徐州市睢寧縣古邳鎮(zhèn)中心小學(xué)。隨著新課改的推行，單元整體教學(xué)越來越受到教師的歡迎。教師借助單元整體教學(xué)可以讓學(xué)生更全面地把握知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的系統(tǒng)性，從而真正提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但有的教師僅從自己的角度出發(fā)開展教學(xué)，而忽略了學(xué)生的需求，從而無法充分發(fā)揮單元整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。因
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 生本理念下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
摘? 要】在生本理念的應(yīng)用實(shí)踐中，針對(duì)學(xué)生主體加強(qiáng)對(duì)其學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)成為教育教學(xué)工作的重點(diǎn)?；诖?，本文以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，圍繞生本理念下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，并多角度提出參考建議，即重視興趣引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果；引導(dǎo)知識(shí)應(yīng)用，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力；鼓勵(lì)反思總結(jié)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。【關(guān)鍵詞】生本理念；小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)力；培養(yǎng)策略在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)
文理導(dǎo)航 2023年24期2023-09-16
- 基于生本理念的初中語(yǔ)文課堂提問研究
新霞關(guān)鍵詞：生本理念；初中語(yǔ)文；課堂提問課堂提問是初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，教師最常用的授課方式之一，不僅能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，還能夠以問題為起點(diǎn)來激活學(xué)生的思維。然而在具體的實(shí)施過程中，雖然教師已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到了課堂提問的重要性，但仍舊會(huì)受自身教學(xué)能力的限制，以及傳統(tǒng)教育理念的影響，而無法充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價(jià)值。因此，如何在生本理念的引導(dǎo)下創(chuàng)新課堂提問的模式和方法，改善傳統(tǒng)課堂提問存在的問題和不足，切實(shí)提高課堂提問的有效性，加強(qiáng)最終的教學(xué)效果
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年61期2023-09-11
- 基于生本課堂理念下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建
如何有效依托生本理念促進(jìn)智慧課堂的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；智慧課堂；生本理念生本理念是一種以學(xué)生為本的教育形式、以學(xué)生的主體發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)思想或行為，強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生”“高度尊重學(xué)生”“全面依靠學(xué)生”，與智慧課堂所強(qiáng)調(diào)的“學(xué)生是課堂的中心”理念異曲同工，兩者都能有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育環(huán)境下，教師是主導(dǎo)課堂的人，學(xué)生只能跟隨教師的引導(dǎo)，課后完成教師布置的作業(yè)，在這樣的情況下，課堂氛圍較為枯燥，且?guī)熒?dòng)也不足，很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。而在
黑龍江教育·小學(xué) 2023年1期2023-09-07
- 生本理念下的語(yǔ)文作文教學(xué)研究
。文章闡述了生本理念的內(nèi)涵及在作文教學(xué)中的價(jià)值，分析了語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，就如何有效開展生本理念下的語(yǔ)文作文教學(xué)進(jìn)行探究，嘗試從發(fā)揮學(xué)生主體地位、尊重學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)機(jī)制及培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣等方面進(jìn)行推進(jìn)，以提升作文教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);作文教學(xué);生本理念;概念與內(nèi)涵;現(xiàn)狀;應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）27-0072-03DOI：10.16657/j
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 生本理念下的課外閱讀教學(xué)
新課標(biāo)提倡的生本理念下，初中課外閱讀教學(xué)必須充分遵循學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)科學(xué)合理地選擇篇目、依據(jù)遷移性教學(xué)原則及整體化閱讀教學(xué)思想，通過師生合作交流，完成對(duì)課外讀物的選擇，并且立足于學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，完成對(duì)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)情況的高效管控。同時(shí)，教師要在閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方向，從而提高學(xué)生的課外閱讀效率。關(guān)鍵詞 生本理念 課外閱讀 初中語(yǔ)文 閱讀教學(xué)在生本理念指引下，教師要在初中課外閱讀教學(xué)環(huán)
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2023年7期2023-08-22
- 生本理念下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)“五步一體”范式探究
程改革背景下生本理念、“五步一體”范式的概念，論述將生本理念和“五步一體”教學(xué)范式相結(jié)合的措施，通過“前置學(xué)習(xí)—以學(xué)定教—小組合作—交流展示—課堂達(dá)標(biāo)”五個(gè)授課環(huán)節(jié)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的主體地位，全面實(shí)現(xiàn)由“師本教學(xué)”“本本教學(xué)”向“生本教學(xué)”的轉(zhuǎn)變?！娟P(guān)鍵詞】生本理念 高中語(yǔ)文 五步一體【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）17-0109-04在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)始終尊重學(xué)生個(gè)體意愿，注重
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂建構(gòu)策略研究
摘? 要：將生本理念滲透入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造趣味的課堂學(xué)習(xí)氛圍，有助于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。在建設(shè)生本理念下的靈動(dòng)課堂時(shí)，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)策略，將各種有趣、有料的教學(xué)方法引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。文章通過對(duì)生本理念的內(nèi)涵進(jìn)行解析，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂的建構(gòu)原則，并圍繞“先學(xué)小研究”、分組辯論、情境表演等教學(xué)手法論述小學(xué)數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂建構(gòu)的具體策略。關(guān)鍵詞：生本理念；小學(xué)數(shù)學(xué)；靈動(dòng)課堂數(shù)學(xué)是小學(xué)課程體系的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 基于生本理念,提升中學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)
】初中物理;生本理念;學(xué)科素養(yǎng)當(dāng)前在初中物理教學(xué)中還存在著“重結(jié)果輕過程”的現(xiàn)象，即教師將目光更多地聚焦在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上.這使得課堂教學(xué)不是圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是圍繞著如何提升成績(jī)而轉(zhuǎn)動(dòng).這樣的模式不利于學(xué)生的身心健康，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展.教師要改變教學(xué)的策略，深入了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，以知曉學(xué)生在現(xiàn)階段需要什么、缺少什么.在掌握第一手的學(xué)情之后，教師在基于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的前提下，設(shè)定新的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等，使學(xué)生獲得最大限度的提升.1 借助信息技術(shù)，
數(shù)理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 生本理念下的英語(yǔ)教學(xué)有效性的思考與實(shí)踐
中的問題，將生本理念落到實(shí)處，從而提升英語(yǔ)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：生本理念；英語(yǔ)教學(xué)；現(xiàn)狀與原因；優(yōu)化策略中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-0138-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0462022版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)實(shí)施建議中指出：教師“要引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)”。即教師在英語(yǔ)教學(xué)過程中不僅要關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么”，更
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下小學(xué)語(yǔ)文課堂提問的設(shè)計(jì)路徑探究
；課堂提問；生本理念中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）22-0049-04新課程背景下，如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)要求，已經(jīng)成為一線教師研究的重點(diǎn)。翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)，不僅契合了教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，也對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)固有的流程發(fā)起了挑戰(zhàn)，將課前自主學(xué)習(xí)和課中探究形成整體，引導(dǎo)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，后經(jīng)教師引導(dǎo)完成重難點(diǎn)內(nèi)化。如此，有效避免了傳統(tǒng)教學(xué)中面臨的“課時(shí)少、容量大、教學(xué)盲目性、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低”等問
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究
育方法，基于生本理念開展的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)將學(xué)生置于主體地位，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求教師引導(dǎo)學(xué)生有層次地展開自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效、優(yōu)質(zhì)。踐行生本理念開展教學(xué)工作，有利于大幅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的教學(xué)目標(biāo)。文章闡述了生本理念的內(nèi)涵和基于生本理念開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的意義、特點(diǎn)，分析了當(dāng)前階段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題，并提出了有針對(duì)性的優(yōu)化策略，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供參考，提升課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：生本理念
名師在線·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 基于生本理念構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂教學(xué)策略
了進(jìn)一步落實(shí)生本理念，本文對(duì)生本理念和說理課堂的概念進(jìn)行了淺要分析，并探討了其應(yīng)用意義及課堂教學(xué)實(shí)踐策略?！娟P(guān)鍵詞】生本理念? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 說理課堂【中圖分類號(hào)】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）06-0088-03一、前言生本理念又稱為生本教育，它主要是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，高度尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教學(xué)活動(dòng)的開展全面地依靠于學(xué)生?；?span id="syggg00" class="hl">生本理念的數(shù)學(xué)課堂是充分的交流與探究的課堂，是
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
建中【摘要】生本理念是新課改的核心內(nèi)容，需要教育工作者以學(xué)生為主體推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。而作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要做的就是基于生本理念，創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式和方法，通過發(fā)揮學(xué)生的主體性提高教學(xué)的質(zhì)量與效率?！娟P(guān)鍵詞】生本理念? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)策略引言以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式以灌輸式、填鴨式為主，學(xué)生的需求和感受容易被忽視，嚴(yán)重阻礙了課堂教學(xué)效率的提升，以及學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，如何在生本理念下進(jìn)行教學(xué)改革，就成為了新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師研究和關(guān)注的重點(diǎn)
教育周報(bào)·教研版 2023年18期2023-06-25
- 生本理念下小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)模式實(shí)施策略
榮霞關(guān)鍵詞：生本理念；小學(xué)科學(xué)；項(xiàng)目化教學(xué)模式在我國(guó)新課程教育改革的持續(xù)深化下，生本教育理念在小學(xué)科學(xué)課堂中得以落實(shí)。為進(jìn)一步凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，小學(xué)科學(xué)教師需基于生本教育理念，不斷探索更為有效的教學(xué)模式和方法。而項(xiàng)目化教學(xué)模式的實(shí)施，能夠促使學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，獲取直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，凸顯學(xué)習(xí)自主性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成效。因此，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)對(duì)生本理念下項(xiàng)目化教學(xué)模式加以重視和研究。一、生本理念下項(xiàng)目化教學(xué)模式的概述項(xiàng)目教學(xué)模式是基于建構(gòu)主義理論發(fā)展起來的，其是指
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年36期2023-06-17
- 貫徹“生本”教育理念，打造“五讓”新型數(shù)學(xué)課堂
詞］ 五讓；生本理念；數(shù)學(xué)課堂；數(shù)學(xué)素養(yǎng)“生本”教育理念就是以學(xué)生為本的教育理念，它主要倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、合作交流，讓學(xué)生在不斷觀察、操作、討論、表達(dá)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、發(fā)展能力. 可見，“生本”理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的過程［1］. 新課程改革也正是由“教本”朝著“生本”的自然過渡，使得各種新型教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，其中“五讓”教學(xué)法深受一線教師的推崇，研究者也在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐與探索，并取得了一定的成效.下面結(jié)合“相似三角形的性質(zhì)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年5期2023-06-16
- 初中《道德與法治》生本理念課堂的建構(gòu)
?要】基于生本理念開展《道德與法治》教育教學(xué)活動(dòng)，能充分尊重學(xué)生、重視學(xué)生，因而在生本理念高效課堂構(gòu)建中，需要教師積極關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求、個(gè)體差異性，以及個(gè)人能力發(fā)展與發(fā)展前景等。基于此，教師從分層教學(xué)、小組合作及優(yōu)化教學(xué)等方向來探究在生本理念下《道德與法治》高效課堂的構(gòu)建。【關(guān)鍵詞】《道德與法治》；生本理念；高效課堂對(duì)于中學(xué)生而言，其作為青年一代肩負(fù)著祖國(guó)的未來及希望，并且處于初中這一階段的學(xué)生其身心正處于一個(gè)發(fā)展階段，也是其思想道德發(fā)展的階段。
文理導(dǎo)航 2023年13期2023-06-11
- 生本理念融入思政教學(xué)的路徑淺探
，有必要推動(dòng)生本理念在高校思政教育中的融合應(yīng)用。本文從生本理念的內(nèi)涵出發(fā)，分析生本理念對(duì)高校思政教育的指導(dǎo)性作用，進(jìn)而結(jié)合現(xiàn)階段高校思政教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，針對(duì)如何推動(dòng)生本理念融入高校思政教學(xué)，繼而提升高校思政教學(xué)質(zhì)量提出相應(yīng)建議。［關(guān)鍵詞］生本理念；高等院校；思政教學(xué)；實(shí)施路徑［中圖分類號(hào)］G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A生本理念是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的重要教育理論，對(duì)于大中小學(xué)各階段的教育教學(xué)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)作用?；诂F(xiàn)階段高校思政教學(xué)低效化的狀況，教師
南北橋 2023年3期2023-06-09
- 基于生本理念教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)的教學(xué)設(shè)計(jì)
的核心.隨著生本理念的出現(xiàn)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式更為契合時(shí)代發(fā)展的需要.它充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與能動(dòng)性，讓他們自主思考、探索，從而獲得個(gè)性化的成長(zhǎng).所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)立足生本理念去開展教學(xué).本文從生本理念出發(fā)，以《銳角三角函數(shù)》教學(xué)為例，闡述生本理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探究.關(guān)鍵詞：生本理念；銳角三角函數(shù)；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）06-0050-03隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- 生本理念下的小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
文章指出，在生本理念下，小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)把握滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求、抓住學(xué)生的認(rèn)知特征、構(gòu)建自主學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)機(jī)制、落實(shí)“雙減”政策要求、調(diào)整評(píng)價(jià)目標(biāo)指向等要點(diǎn)。文章提出“紙面作業(yè)理性歸零”“內(nèi)容有趣，形式多樣”“課前先學(xué)，課后深化”“體驗(yàn)積累，拓展探究”“開放評(píng)價(jià)，積極導(dǎo)向”等具體策略。關(guān)鍵詞：生本理念；小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2023年4期2023-06-08
- 基于生本理念的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
建策略，促進(jìn)生本理念在教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：以生為本；生本理念；初中數(shù)學(xué)；高效課堂中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2097-1737（2023）12-0023-03引 ?言從近年來國(guó)內(nèi)教學(xué)改革的趨勢(shì)上看，義務(wù)教育模式自實(shí)施至今，始終是為了給予國(guó)民均等就學(xué)的機(jī)會(huì)，其本質(zhì)目的是積極的。但實(shí)際上，義務(wù)教育雖然解
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 生本理念下的信息技術(shù)教學(xué)策略
重視的話題。生本理念是有效進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)的重要指導(dǎo)，將生本理念融入初中信息技術(shù)教學(xué)，有利于提高學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，夯實(shí)學(xué)生今后的發(fā)展基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】初中；生本理念；信息技術(shù)生本理念是指以學(xué)生為主，滿足學(xué)生的實(shí)際需求的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。而當(dāng)下的初中信息技術(shù)教學(xué)還存在一些問題，即教師主宰課堂，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，學(xué)生缺乏參與感，教案設(shè)計(jì)脫離實(shí)際，不能滿足學(xué)生實(shí)際需
文理導(dǎo)航 2023年20期2023-06-06
- 生本理念下的初中語(yǔ)文分層教學(xué)
摘 要 在以生本理念為基礎(chǔ)的分層教學(xué)中，教師要借助合適的教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；細(xì)化分層分組標(biāo)準(zhǔn)，靈活地為學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組；科學(xué)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)全體學(xué)生參與課堂思考及討論活動(dòng)；圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。關(guān)鍵詞 生本理念 分層教學(xué) 分層目標(biāo) 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn) 分層設(shè)問 分層評(píng)價(jià)生本理念要求教師在教學(xué)中必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生提供與其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)能力相匹配的多樣化教學(xué)方案，讓每一個(gè)
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2023年4期2023-05-22
- 生本理念下的初中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化提升策略探究
的要求重點(diǎn)對(duì)生本理念下初中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化提升策略進(jìn)行了探究，提出了合理化的教學(xué)改革建議，旨在能充分展現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值和效能，全面提高化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的效果。關(guān)鍵詞：初中教育；化學(xué)學(xué)科；核心素養(yǎng)；生本理念中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）10-0136-05基于生本理念的指引改革化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中，初中化學(xué)教師應(yīng)該有意識(shí)地制定科學(xué)合理的教學(xué)改革方案，確保教學(xué)活動(dòng)中能突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)
考試周刊 2023年10期2023-05-08
- 生本理念下高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建方法
學(xué)，非常注重生本理念。貫徹生本理念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地位的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化都具有積極的指導(dǎo)作用。教學(xué)中教師應(yīng)全面、深刻地理解生本理念的內(nèi)涵，并將生本理念貫徹到初中語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，以此引導(dǎo)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新，促進(jìn)初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；生本理念；高效課堂；構(gòu)建方法在語(yǔ)文課程改革不斷深化的過程中，具有更加廣泛、深刻涵義的高效課堂的構(gòu)建成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的重要發(fā)展趨勢(shì)。因此，教師應(yīng)在課程改革新型教學(xué)理念的指引下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主
語(yǔ)文教學(xué)之友 2023年4期2023-04-23
- 基于生本理念的高中數(shù)學(xué)前置性作業(yè)研究
要］ 基于生本理念的前置性作業(yè)是有效課堂預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)形式之一，既能展現(xiàn)學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，又能幫助教師精準(zhǔn)找尋課堂教學(xué)的開展起點(diǎn)，還為促進(jìn)學(xué)生嘗試自主學(xué)習(xí)開發(fā)途徑，其多方面的實(shí)質(zhì)作用表明對(duì)課堂教學(xué)的重要性和必要性. 前置性作業(yè)的定位落地，能夠幫助教師找準(zhǔn)前置性作業(yè)的布置原則和方向，構(gòu)建有效課堂.［關(guān)鍵詞］ 生本理念；前置性作業(yè)；布置原則；布置方向作為全新改革的生本理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，以教師為導(dǎo)，要求教師圍繞學(xué)生開展教育教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年3期2023-04-15
- 指向核心素養(yǎng)的初中科學(xué)微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)范式研究
；課堂教學(xué)；生本理念中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）08-0019-04 初中科學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)科學(xué)探究素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力的重任，尤其是在最新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。同時(shí)，對(duì)科學(xué)教師的教學(xué)方式提出了針對(duì)性的建議：拒絕知識(shí)灌輸，使得學(xué)生以“知識(shí)探究者”的身份，如同科學(xué)家經(jīng)歷整個(gè)探究過程，使得學(xué)生在思考探究、解決中，形成必備的素養(yǎng)和能力，真正提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。鑒于此，傳統(tǒng)初中科學(xué)課堂教學(xué)組織結(jié)
考試周刊 2023年8期2023-04-06
- 生本理念下前置性學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
【摘要】生本理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該為了學(xué)生。在以往的教學(xué)中，教師過于看重教了什么，而忽略了學(xué)生學(xué)的結(jié)果。前置性學(xué)習(xí)作為具體的教學(xué)實(shí)施方式，以先學(xué)的方式讓學(xué)生更主動(dòng)地進(jìn)入課堂，從而在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)的同時(shí)也最大化地提高了課堂教學(xué)的效率。教師以生本課堂的構(gòu)建作為前提，結(jié)合前置性學(xué)習(xí)任務(wù)單、微課視頻、作業(yè)布置等方式來培養(yǎng)學(xué)生的前置性學(xué)習(xí)思維，能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】生本理念；前置性學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)作者簡(jiǎn)介：周艷飛（1980—），女，江蘇省徐州市睢寧縣新城區(qū)
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 基于生本理念下的初中科學(xué)自主探究實(shí)驗(yàn)課堂構(gòu)建
關(guān)鍵詞：生本理念；初中科學(xué)；自主探究；實(shí)驗(yàn)課堂；構(gòu)建 生本理念下的初中科學(xué)教學(xué)體系構(gòu)建，一定要突出學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維的養(yǎng)成，從挖掘?qū)W生內(nèi)在想象力和創(chuàng)作力的角度，借用各種有趣的實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生獲得更多收獲，并以此為基礎(chǔ)為其日后的進(jìn)步和發(fā)展提供更多探究、實(shí)踐、活動(dòng)的平臺(tái)。 在生本理念的作用下，教師一定要通過關(guān)注每一名學(xué)生的個(gè)體差異來做好相關(guān)自主探究實(shí)驗(yàn)的構(gòu)建。根據(jù)學(xué)生的理解水平和對(duì)科學(xué)認(rèn)知的個(gè)體差異來設(shè)計(jì)出各種行之有效的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓每一名初中生都能夠找到適合
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年13期2023-03-08
- 基于生本理念的初中語(yǔ)文課堂提問研究
關(guān)鍵詞：生本理念；初中語(yǔ)文；課堂提問課堂提問是初中語(yǔ)文課堂中常用的授課方式，也是促進(jìn)師生互動(dòng)、激活學(xué)生思維的有效途徑。雖然多數(shù)初中語(yǔ)文教師都意識(shí)到課堂提問的重要性，不過在具體實(shí)施過程中卻存在一些誤區(qū)，如問題設(shè)置不合理、提問范式不當(dāng)?shù)?，?dǎo)致課堂提問的作用未能得到充分體現(xiàn)。而基于生本理念的課堂提問，則可以解決傳統(tǒng)課堂提問中長(zhǎng)期存在的問題，提升課堂提問有效性。因此，初中語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一方面的理論研究和實(shí)踐探索，提升課堂提問有效性，強(qiáng)化將教學(xué)效果。? 一、基于
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年6期2023-02-16
- 讓學(xué)生真正成為課堂的主人
——談2022年版新課標(biāo)之“生本理念”
鮮明地倡導(dǎo)“生本理念”，在對(duì)課程理念的五點(diǎn)解讀中，始終緊扣學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。語(yǔ)文新課標(biāo)引領(lǐng)教師整合課程資源，創(chuàng)設(shè)生活情境，構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，實(shí)施多元互動(dòng)；關(guān)注學(xué)生的階段性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的聽說讀寫能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，關(guān)注學(xué)生過程性評(píng)價(jià)，始終突顯學(xué)生的主體地位。那么教師如何在“生本理念”下激發(fā)課堂的無限生機(jī)與活力呢？筆者有如下四點(diǎn)建議。一、情境任務(wù)群設(shè)計(jì)基于生本，指向核心素養(yǎng)語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用
初中生世界 2022年48期2023-01-20
- 基于生本理念的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
改革的實(shí)施，生本理念被教師所接觸。特別是在高中階段，生本理念的實(shí)施更有必要。因?yàn)楦咧兄R(shí)的學(xué)習(xí)難度大，需要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。文章探究生本理念的含義，明晰踐行生本理念的意義，在生本理念的基礎(chǔ)上思考高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的具體策略，期待高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。關(guān)鍵詞：生本理念；高中化學(xué)；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）45-0128-04在新課改背景下，若教師一味地對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)
考試周刊 2022年45期2022-12-25
- 淺談生本理念下合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
羅鵬摘要：以生本理念為指導(dǎo)思想，將小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，可以充分釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)能，重塑師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試本位”向“素養(yǎng)本位”的歷史性跨越?；诖?，本文將針對(duì)生本理念下合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析和探究。關(guān)鍵詞：生本理念；小學(xué)數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)伴隨著新課程改革的深入推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)不再局限于單一的學(xué)科知識(shí)傳授，而是更加關(guān)注對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)品質(zhì)、數(shù)學(xué)能力的全方位培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中“生本理念”的實(shí)施
23900)生本理念是當(dāng)代教育教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生是鮮活的生命體，教師在教學(xué)中必須立足“生本”的教學(xué)理念，才可以更有效地引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)模式中，語(yǔ)文教師是按照固有的模式進(jìn)行教學(xué)，從而很大程度上限制了學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。因此初中語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的目的。1.生本理念概述“生本理念”是中國(guó)教育部近期提出并積極倡導(dǎo)的一種教育理念，學(xué)生是教育的重要組成部分，旨在促進(jìn)學(xué)生廣泛而全面的學(xué)習(xí)。以學(xué)生
讀與寫 2022年6期2022-11-20
- 生本理念下高中物理教學(xué)方法探究
，教師要基于生本理念來實(shí)施教學(xué)改革，優(yōu)化物理教學(xué)過程和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)物理課程知識(shí)的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生營(yíng)造輕松、快樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，在“教”和“學(xué)”的相互協(xié)調(diào)下，取得高效化的物理教學(xué)成果。筆者作為一名高中物理教師，在日常物理教育中較為關(guān)注生本理念的滲透，本文主要是對(duì)生本理念下高中物理教學(xué)方法展開探究，希望為其他同仁提供教學(xué)參考。關(guān)鍵詞：生本理念；高中物理；教學(xué)原則；方法探究目前在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)下，學(xué)校如何實(shí)施素質(zhì)教育成為需
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 生本理念視角下的高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探賾
薇摘要：基于生本理念開展高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)，可以有效解決當(dāng)前群文閱讀教學(xué)中存在的問題，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到群文閱讀實(shí)踐中。在生本理念下教師可采取以下策略開展群文閱讀教學(xué)：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀；設(shè)置多樣化的議題，滿足學(xué)生閱讀需求；傳授群文閱讀方法，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量；豐富文本組合內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；制定科學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方向。關(guān)鍵詞：生本理念；高中語(yǔ)文；群文閱讀；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.33文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 生本理念下初中物理微課教學(xué)研究
這種情況，在生本理念下為了提升初中物理教學(xué)的有效進(jìn)行就應(yīng)該采用微課教育的方式來進(jìn)行，而微課教育方式的合理應(yīng)用也應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行，這樣才能在物理教學(xué)中發(fā)揮微課教學(xué)的最大作用.本文，主要是對(duì)生本理念下初中物理微課教學(xué)進(jìn)行的研究和分析.【關(guān)鍵詞】生本理念;初中物理;微課教學(xué)微課教學(xué)方式是社會(huì)科技提升下發(fā)展而來的一種新型教學(xué)方式，在初中階段的學(xué)習(xí)中學(xué)生的好奇心和好勝心都較重，利用微課進(jìn)行物理教育就能有效地從學(xué)生具備的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不但能夠提升學(xué)生對(duì)于物
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 生本理念下初中物理微課教學(xué)研究
這種情況，在生本理念下為了提升初中物理教學(xué)的有效進(jìn)行就應(yīng)該采用微課教育的方式來進(jìn)行，而微課教育方式的合理應(yīng)用也應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行，這樣才能在物理教學(xué)中發(fā)揮微課教學(xué)的最大作用.本文，主要是對(duì)生本理念下初中物理微課教學(xué)進(jìn)行的研究和分析.【關(guān)鍵詞】生本理念;初中物理;微課教學(xué)微課教學(xué)方式是社會(huì)科技提升下發(fā)展而來的一種新型教學(xué)方式，在初中階段的學(xué)習(xí)中學(xué)生的好奇心和好勝心都較重，利用微課進(jìn)行物理教育就能有效地從學(xué)生具備的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不但能夠提升學(xué)生對(duì)于物
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 生本理念下的初中英語(yǔ)生活化教學(xué)
革的背景下，生本理念成了初中英語(yǔ)教學(xué)的核心理念。其中，生活化教學(xué)是一種符合生本理念的教學(xué)模式，將其融入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐應(yīng)用水平，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提高十分有幫助。對(duì)此，筆者首先闡述了生本理念和生活化教學(xué)的內(nèi)涵，接著分析了生本理念下初中英語(yǔ)生活化教學(xué)的意義和問題，最后提出了初中英語(yǔ)生活化教學(xué)的實(shí)踐策略，旨在全面提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：生本理念? ?初中英語(yǔ)? ?生活化教學(xué)
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 解析高中化學(xué)情境教學(xué)實(shí)施方法
;教育改革;生本理念化學(xué)知識(shí)與人們的生產(chǎn)和生活密切聯(lián)系，傳統(tǒng)高中化學(xué)課堂教學(xué)通常只關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用背景，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)更多的是依賴硬性記憶，效果不理想，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。新課標(biāo)指出，高中化學(xué)教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)生活與教學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。情境教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，營(yíng)造直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)，綜合能力的提升意義重大。一、情境教學(xué)的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)（一）情境教
高考·上 2022年4期2022-07-18
- 生本教育視角下小學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
素質(zhì)。文章從生本理念入手，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革進(jìn)行探究，并具體從以生為本激發(fā)閱讀興趣、以生為本實(shí)施啟發(fā)教學(xué)、以生為本開倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)改革措施進(jìn)行系統(tǒng)探究，旨在充分發(fā)揮生本教育理念的指導(dǎo)和支持作用，使小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)得到全面系統(tǒng)的優(yōu)化。關(guān)鍵詞：生本理念;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的重要教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，有效的閱讀指導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀的興趣，能使學(xué)生保持積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而對(duì)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行合理化
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 注重生本理念落實(shí) 構(gòu)建高質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
師有意識(shí)地將生本理念與實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，可教學(xué)的結(jié)果并沒有達(dá)到預(yù)期。因此，為了構(gòu)建高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂，文章結(jié)合不同教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，通過多種活動(dòng)的組織和應(yīng)用將生本理念落到實(shí)處，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升打好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：生本理念;高質(zhì)數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 生本課堂叩響小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)之門
：小學(xué)音樂;生本理念;節(jié)奏;律動(dòng);生活元素中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）20-0079-03引? 言音樂是一門人文課程，有著深厚的人文底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著濃厚的人文情懷，對(duì)提升學(xué)生的審美情趣以及使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)略美有重要意義。因此，音樂教學(xué)要圍繞學(xué)生開展，堅(jiān)持生本理念，一切為了
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- “生本理念”下的初中數(shù)學(xué)“走組式”復(fù)習(xí)課探究
本文主要對(duì)“生本理念”進(jìn)行概述，并對(duì)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“走組式”授課進(jìn)行探究.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);生本理念;“走組式”授課;初中數(shù)學(xué)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）17-0053-03收稿日期：2022-03-15作者簡(jiǎn)介：劉佳（1980.10-），女，安徽人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)程中，其主要內(nèi)容蘊(yùn)涵自主深層探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)踐落實(shí)，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)時(shí)，單純憑借記憶和模
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 繪本閱讀助力小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)發(fā)展的策略
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生本理念;繪本閱讀;小學(xué)英語(yǔ);核心素養(yǎng) 堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)、卓越的語(yǔ)言運(yùn)用能力、豐富的想象能力、敏銳的觀察能力、廣闊的文化視野、厚重的文化意識(shí)、優(yōu)秀的自主學(xué)習(xí)能力等，是以生為本，發(fā)展小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的支撐點(diǎn)、聚焦點(diǎn)。繪本，是一種以清晰、形象、逼真、連貫的圖畫和簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)、有趣的文字展現(xiàn)故事情景的圖畫書[1]。在閱讀繪本時(shí)，學(xué)生不僅要細(xì)致入微地觀察圖畫，還要準(zhǔn)確無誤地閱讀文字;不僅要抽絲剝繭地感知文化，還要深入淺出地自主閱讀等。觀察
黑龍江教育·小學(xué) 2022年5期2022-07-07
- 生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建路徑分析
秋宜摘 要：生本理念倡導(dǎo)"以人為本"。在生本教學(xué)思想指導(dǎo)下，如何建立有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的問題。在這一背景下，本文通過對(duì)"生本"思想的分析，提出了一種有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂建設(shè)對(duì)策，以期對(duì)提高我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量起到一定的作用。關(guān)鍵詞：生本理念;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建路徑前言生本教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要根據(jù)所教班級(jí)的特點(diǎn)，采用生本教育思想，選擇合適的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 生本理念下高中政治復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究
摘要：在生本理念下推動(dòng)高中政治復(fù)習(xí)教學(xué)的優(yōu)化，是為了使復(fù)習(xí)過程中能夠更加突出學(xué)生的主體性，使其在更符合自身實(shí)際學(xué)習(xí)能力的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)平臺(tái)中得以高質(zhì)量地建立學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以此實(shí)現(xiàn)政治知識(shí)體系的整體性構(gòu)建，為其后續(xù)知識(shí)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。生本理念下的具體理論支點(diǎn)可以成為教師在高中政治復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究環(huán)節(jié)中的方向，教師應(yīng)該切實(shí)深入地分析生本理念的具體內(nèi)涵，對(duì)其中的各項(xiàng)理論進(jìn)行具體分析，看到其在教育環(huán)節(jié)中的實(shí)際價(jià)值，并將價(jià)值視為落腳點(diǎn)推動(dòng)復(fù)習(xí)課程內(nèi)在環(huán)節(jié)的優(yōu)化。只有這樣，課程
考試周刊 2022年19期2022-07-03
- 生本理念下幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究
力。關(guān)鍵詞：生本理念;深度學(xué)習(xí);微課程一、追隨幼兒的興趣點(diǎn)——改教師主導(dǎo)變幼兒主動(dòng)在微課程的實(shí)施過程中，教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)的表現(xiàn)與反應(yīng)，當(dāng)幼兒的興趣點(diǎn)爆發(fā)出來后，教師是否及時(shí)捕捉到，及時(shí)分析活動(dòng)中的價(jià)值，順勢(shì)推進(jìn)活動(dòng)，改教師的預(yù)設(shè)主導(dǎo)變幼兒為主的微課程。在“迎新年廟會(huì)”活動(dòng)中，幼兒從“我想辦新年廟會(huì)”到“我真的可以辦新年廟會(huì)”，甚至還可以“我是整個(gè)活動(dòng)的小主人”就很好詮釋了這一點(diǎn)。從教師設(shè)計(jì)的層面來看，廟會(huì)活動(dòng)通常包含美食品嘗、表演節(jié)目之類的元素，但是教
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 基于生本理念的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究
研究重點(diǎn)放在生本理念與高中語(yǔ)文閱讀有機(jī)結(jié)合的問題上。為促進(jìn)生本理念與語(yǔ)文閱讀有機(jī)結(jié)合，高中語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前教學(xué)狀況與學(xué)生的實(shí)際需求，以一種多元化的教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。文章圍繞“生本理念與語(yǔ)文閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合”展開一系列探究活動(dòng)，對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了解析，并根據(jù)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀提出了可行性的解決措施，力爭(zhēng)促進(jìn)生本理念與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效融合。關(guān)鍵詞：生本理念;高中語(yǔ)文;閱讀教學(xué);優(yōu)化策略中圖分類號(hào)：G633.33?? 文
考試周刊 2022年17期2022-06-30
- 生本理念下信息技術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
體地位，遵循生本理念，通過優(yōu)化前置性學(xué)習(xí)、優(yōu)化驅(qū)動(dòng)任務(wù)、優(yōu)化分層指導(dǎo)、優(yōu)化訓(xùn)練評(píng)價(jià)等策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成長(zhǎng)發(fā)展，將生本理念貫穿于信息技術(shù)課堂教學(xué)始終，使學(xué)生得到全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]小學(xué)信息技術(shù);生本理念;優(yōu)化設(shè)計(jì)[中圖分類號(hào)] G43 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）12-0072-03生本理念的核心是一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年4期2022-06-26
- 生本理念下高中英語(yǔ)組織敘事性文本閱讀教學(xué)的有效方式
旨在研究基于生本理念的高中英語(yǔ)敘事性文本閱讀的方法，以期尋找更有效的方法來提高課堂教學(xué)的活力。關(guān)鍵詞：生本理念;高中英語(yǔ);敘事性;閱讀教學(xué)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們觀念的不斷變化，以前的教學(xué)方法顯然已經(jīng)不適合現(xiàn)在的時(shí)代。教師不再是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者或主角，教師的教學(xué)活動(dòng)組織應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生的，“生本理念”就是源于這種情況和現(xiàn)狀。以學(xué)生為本的理念意味著教師的教學(xué)應(yīng)植根于學(xué)生。所有教師的教育活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性，從學(xué)生的角度規(guī)劃課程。敘事性文本閱讀教育是
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 基于生本理念的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的策略
應(yīng)該合理應(yīng)用生本理念，改進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，彰顯初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新內(nèi)涵。文章簡(jiǎn)述生本理念的相關(guān)概念，繼而闡述基于生本理念的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新，指出教師要規(guī)劃合理的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：生本理念;初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);改進(jìn)策略引言：隨著教育教學(xué)理念的不斷深入，越來越多的教師意識(shí)到教學(xué)不僅僅是老師教下，學(xué)生學(xué)，尤其是對(duì)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)來說，更多的應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重學(xué)生化
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 基于核心素養(yǎng)視角下的初中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
;課堂教學(xué);生本理念中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）20-0018-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.006 新課程改革下，不僅提出了生本教育理念，也明確提出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)一詞，為當(dāng)前的課堂教學(xué)指明了方向。面對(duì)全新的要求，教師必須要從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中解放出來，不僅要關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還應(yīng)指向“語(yǔ)言、思維、文化和學(xué)習(xí)”四個(gè)
學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19
- 高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究
;核心素養(yǎng);生本理念;教學(xué)優(yōu)化中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）20-0030-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.010 新課程改革背景下，構(gòu)建高效且愉快的課堂已經(jīng)成為一線化學(xué)教師關(guān)注的重點(diǎn)。但當(dāng)前高中化學(xué)課堂教學(xué)依然停留在傳統(tǒng)的“我講你聽”的灌輸式教學(xué)模式下，教師依然局限于教材內(nèi)容上，更加關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況、解題技能等
學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略分析
讀教學(xué)過程中生本理念的使用進(jìn)行分析，希望可以通過本文的分析來提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：生本理念;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué)近些年來小學(xué)新課改的開展讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，尤其是在近些年來語(yǔ)文學(xué)科的重要性越發(fā)關(guān)鍵。小學(xué)階段，閱讀教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)水平，但是對(duì)當(dāng)下現(xiàn)狀進(jìn)行分析之后發(fā)現(xiàn)，在整體教學(xué)的過程中大部分小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)的過程中都存在一定的問題與障礙，因此使用更好的方式來對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行完善具有重要的意義。1.生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 試論合作化教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用途徑
;合作教學(xué);生本理念;探究任務(wù);互學(xué)互鑒受到傳統(tǒng)教學(xué)思維影響，在以往的小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師所采用的多為“照本宣科”“填鴨灌輸”式的手段，學(xué)生只能夠在學(xué)習(xí)過程中死記硬背，難以了解英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句子、文本之間的聯(lián)系，因此也就無法形成體系化思維。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，注重統(tǒng)籌學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與協(xié)作探究能力，從而將生本理念、合作教學(xué)等落到實(shí)處，并使之產(chǎn)生實(shí)效。一、遵循生本理念，科學(xué)劃分合作小組合作化教學(xué)模式在
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 論生本理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的創(chuàng)新
于此，文章對(duì)生本理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的創(chuàng)新進(jìn)行了分析，以期真正促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。關(guān)鍵詞：生本理念;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);策略創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2022）14-0058-03引 ?言在小學(xué)階段的教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文作為最重要、最基礎(chǔ)的學(xué)科，是教育改革的關(guān)注重點(diǎn)。
名師在線·中旬刊 2022年5期2022-06-03
- 構(gòu)建高中物理高效性課堂的策略探討
生。關(guān)鍵詞：生本理念;高中;物理教學(xué)對(duì)高中階段物理學(xué)科教育及教學(xué)來講，任課教師應(yīng)該基于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)模式和教學(xué)手段的探索及嘗試，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣與熱情，讓他們能夠真正體會(huì)到物理的快樂與成功。一、充分尊重學(xué)生主體性地位在傳統(tǒng)的中學(xué)物理教學(xué)中，老師講授知識(shí)，而學(xué)生則是被動(dòng)地接受和接受知識(shí)。這極大地降低了高中學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，從而影響了他們的學(xué)習(xí)效果。在新課改理念下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師需要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 生本理念下小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
【摘 要】生本理念為小組合作學(xué)習(xí)的開展提供思想指導(dǎo)，小組合作學(xué)習(xí)為生本理念的落實(shí)提供路徑，二者相互結(jié)合，可以有效改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂環(huán)境，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，進(jìn)而落實(shí)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”這一教學(xué)理念的要求。文章在對(duì)生本理念與小組合作學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行解析的基礎(chǔ)上，探討了生本理念下小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑。【關(guān)鍵詞】生本理念;小學(xué)數(shù)學(xué);小組合作學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2022年4期2022-05-30