2022年4期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
高等教育
中學(xué)教育
- 注重?cái)?shù)形結(jié)合 發(fā)展幾何直觀素養(yǎng)
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以問導(dǎo)學(xué) 全面發(fā)展
- 利用SOLO分類理論提高初一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
- 借助分層教學(xué)法提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- PBL教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 合作中求真知——合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的踐行研究
- 淺析微視頻在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 情境教學(xué)法在初中物理復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐分析
- 追根溯源 提升素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理解能力的措施探析
- 趣味實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)幾何證明題解題技巧探析
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 高中物理教學(xué)中激勵(lì)策略的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 微課在初中物理教學(xué)中的研究與設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
- 巧探初中數(shù)學(xué)課堂中解題答疑的有效方略
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中學(xué)生審題能力提升研究
- 空間向量在立體幾何解題中的應(yīng)用
- 例談“特殊與一般”思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)和解題中的應(yīng)用*
- 論中考數(shù)學(xué)中一類典型的直線型軌跡問題
- 初中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)提升學(xué)生直觀想象素養(yǎng)的策略
- 基于“四度六步”教學(xué)法及實(shí)踐作業(yè)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生解題能力的策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)探究
- 試論高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 基于生本理念的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究
- 初中數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)策略探索
- 類比法在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)教育
- 以“雞兔同籠”為例談小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略
- 控量減負(fù) 創(chuàng)新增效
- 生活化教學(xué)：調(diào)動(dòng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的“法寶”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究
- 給學(xué)生插上思維的翅膀
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 減負(fù)增效——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 談新課改下小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)
- 生本理念下小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)鍵問題鏈的設(shè)計(jì)研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生空間想象力培養(yǎng)探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)模式建構(gòu)路徑與策略
- 提升小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)有效性的策略研究
- 問題化教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更高效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)加減法的結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
- 基于思維能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 不同版本教材“統(tǒng)計(jì)與概率”背景素材的對(duì)比分析
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 依托分層式評(píng)價(jià)提升學(xué)生運(yùn)算能力
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)——論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 巧用類比思想優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 夯實(shí)基礎(chǔ)從概念著手
- 探索新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程新樣態(tài)
- 混合式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生量感的策略研究
- 基于認(rèn)知沖突的小學(xué)數(shù)學(xué)新授課設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形的周長(zhǎng)和面積”的有效教學(xué)策略
- 基于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的計(jì)算教學(xué)策略思考
- “雙減”在落地 作業(yè)改革在行動(dòng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)策略