周紅星

魯迅的《故鄉(xiāng)》是中學(xué)教材中的名篇，它以“我”的一次回鄉(xiāng)之旅為主要內(nèi)容，通過(guò)描繪故鄉(xiāng)環(huán)境、閏土與楊二嫂的變化，來(lái)反映中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益破敗、中國(guó)農(nóng)民日益貧困的現(xiàn)實(shí)，從而批判了中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)，表達(dá)了魯迅對(duì)新生活的向往與追求之情。通常，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中分析人物思想、性格特征，并探討形成原因，從而直觸人與人隔膜、經(jīng)濟(jì)衰敗、探索新生活的主旨。似乎一切很透徹，讀到 “我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來(lái)。母親說(shuō)，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，便定說(shuō)是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去;楊二嫂發(fā)見(jiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了……”甚至笑了：楊二嫂還是那么愛(ài)占便宜！

母親說(shuō)起的“藏碗碟”一事并不是本課教學(xué)的重點(diǎn)，只是不相干的邊邊角角，一般不作過(guò)多理會(huì)。但當(dāng)有學(xué)生提到閏土不會(huì)去偷“我“家的碗碟時(shí)，我還是大加贊賞他的質(zhì)疑精神。興之所至，我們還進(jìn)一步佐證：楊二嫂是一個(gè)勢(shì)利、貪婪的小市民形象，偷碗碟當(dāng)是她慣常行為的延續(xù)。而閏土，雖不善言辭，但樸實(shí)、善良，來(lái)我們家還帶來(lái)一包自產(chǎn)的干青豆，而且“我”也答應(yīng)給他東西，他沒(méi)理由偷。還有學(xué)生很興奮地說(shuō)，也可能是宏兒藏的，他不是跟水生好么，想偷偷幫他……文章沒(méi)有給出定論，我說(shuō)“都有可能”。

一切皆有可能，皆大歡喜！且慢，我們?cè)賮?lái)讀讀文章：

“母親問(wèn)他……便叫他自己到廚下炒飯吃去。他出去了……母親對(duì)我說(shuō)，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽(tīng)他自己去揀擇。下午，他揀好了幾件東西……他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時(shí)候，他用船來(lái)載去……又過(guò)了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒(méi)有同來(lái)，卻只帶著一個(gè)五歲的女兒管船只……”。

先來(lái)看閏土在得知迅哥兒家“凡是不必搬走的東西”盡送他之后所挑揀的東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤，都是迅哥兒搬家不必搬走的東西，也是進(jìn)城里后用不著的東西，而這些正是生活非常艱難的閏土所缺少的，閏土真是很用心地“挑揀”東西，這是他本分、善良的天性使然。我們讀到了他的自尊，雖貧窮、木訥，但還有尊嚴(yán)。草灰對(duì)于迅哥兒家更是如同垃圾一樣，而閏土卻可以用它來(lái)做肥料。而碗碟呢？家家戶戶、城里鄉(xiāng)下都少不了，價(jià)值也不菲，實(shí)屬一個(gè)家庭中珍貴的物件。魯迅先生的小說(shuō)《風(fēng)波》一文中孩子因把碗摔了個(gè)缺口挨了揍，這碗還要送到城里去釘合，共花去四十八文錢，而九文大錢孔乙己就可以要兩碗酒、一碟茴香豆。十多個(gè)碗碟，既舍不下老臉張不了口要，何不藏在灰堆里，據(jù)為己有？誰(shuí)能相信本分的閏土?xí)@么干？可是閏土一個(gè)人去廚房做飯、要所有的草灰等細(xì)節(jié)，這些原本無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)現(xiàn)在看來(lái)卻是致命的：閏土去廚房炒飯的時(shí)候，他還不知道迅哥家的東西可以盡他揀擇，就是在他自己獨(dú)自一人出去做飯那個(gè)時(shí)間段，他一人親臨涉案現(xiàn)場(chǎng)。

而關(guān)于楊二嫂呢，文章交代說(shuō)“自我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的”，“我”到家的第一天，她來(lái)了，張口直接索要東西，“你還要什么這些破爛木器，讓我拿去吧”，離開(kāi)時(shí)“順便將我母親的一副手套塞在褲腰里”，毫不掩飾。估計(jì)她已把迅哥兒家四處搜尋了無(wú)數(shù)遍，我們臨啟程之前的一天，她竟然去掏廚房的灰堆，最終也沒(méi)有空手而歸，“便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了”，明索明拿，這是作者筆下的楊二嫂的做事風(fēng)格。這么看來(lái)認(rèn)為碗碟是楊二嫂藏的，完全是讀者的臆想，她沒(méi)有如此做事的習(xí)慣，而且她并無(wú)致命的“作案嫌疑”。

還有更要命的， “我”聽(tīng)母親談了藏碗碟事件之后，立馬這樣感慨道：“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”;“我想：我竟與閏土隔絕到這地步了”。這里所謂的“現(xiàn)在”，無(wú)疑是指在離鄉(xiāng)的船中聽(tīng)母親談起藏碗碟事件之后。閏土喊“老爺”已使“我”知道“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”，但銀項(xiàng)圈小英雄的影像當(dāng)時(shí)依然存在。在聽(tīng)母親說(shuō)起藏碗碟事件之后，那影像才“忽地模糊了”，難道不是因?yàn)?“我”內(nèi)心也認(rèn)同碗碟是閏土藏的？所謂“隔絕到這地步了”，不僅是指“我”與木偶人般的中年閏土之間的隔絕，更是指“我”與一個(gè)麻木、墮落的中年閏土之間的隔絕！

《故鄉(xiāng)》通過(guò)插敘先讓讀者一開(kāi)始就對(duì)少年閏土留下了無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑、機(jī)靈聰明、熱情開(kāi)朗、富有活力等近乎完美的印象，而二十多年后見(jiàn)到的中年閏土是那樣的生活困苦、精神麻木、神情呆滯、寡言少語(yǔ)，我們讀者通過(guò)作者的文字，內(nèi)心充滿著對(duì)閏土深深的同情，對(duì)造成他深重苦難的原因“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”予以最有力的斥責(zé)，這樣一個(gè)苦難的人怎么會(huì)偷藏兒時(shí)好友家里的碗碟呢？不能接受。失望至極。作者為什么要把閏土的毀滅呈現(xiàn)在讀者面前??？

困惑和失望之情充溢在我們讀者心頭。其實(shí)，作者之所以不在文章中明說(shuō)碗碟是閏土所藏的，是否也有情感上的考慮呢？但相比這種對(duì)個(gè)人命運(yùn)的擔(dān)憂，作者更心痛的是當(dāng)時(shí)那個(gè)吃人的社會(huì)。閏土精神上的墮落，正是他麻木、不覺(jué)醒的體現(xiàn)，難道不也是當(dāng)時(shí)中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)所致？這樣的社會(huì)陷人們于困苦貧窮的生活中，而麻木的人們?yōu)榱松?，不得不做出有損人格的事情來(lái)。作者借《故鄉(xiāng)》一文發(fā)出的吶喊是否能使鐵屋子里昏睡的人們清醒過(guò)來(lái)？清醒過(guò)來(lái)投入到改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的洪流中去，而新生活要靠更多的有志之士一起去創(chuàng)造??！讀者對(duì)閏土越是失望，便越能深深地體會(huì)到半殖民地半封建的社會(huì)弊病之嚴(yán)重，就越有改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的迫切愿望吧。不得不佩服魯迅先生的冷峻、深刻。

魯迅先生的文學(xué)作品豐富而有深度，是不厭百回讀的經(jīng)典，充滿著大智慧，其中值得品味、推敲，令人深思的細(xì)節(jié)讀者若無(wú)視，既是對(duì)不起經(jīng)典、大師，更是我們麻木、不覺(jué)醒的罪過(guò)，作為教師如此草草教學(xué)更有損于中華文化傳承。至此，梳理一下在斷“藏碗碟”一案的過(guò)程中，我們應(yīng)有的閱讀上的體驗(yàn)和收獲：從文本出發(fā)細(xì)讀文章，獨(dú)立思考，這是閱讀的基本要求，憑感覺(jué)或感情臆測(cè)文章不足取;作者的愿望藏而不露，以最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)補(bǔ)敘“藏碗碟”這一事實(shí)，把想象與思考全部留給了讀者，使得文章意味深長(zhǎng);讀者能更深刻感受到作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的愿望。

參考資料：

1.張麗軍《魯迅〈故鄉(xiāng)〉“藏碗碟”懸案新解》，《中文自學(xué)指導(dǎo)》2005年第5期。

2.張宇鵬《〈故鄉(xiāng)〉敘事闡釋：插敘·延遲·補(bǔ)敘》，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2015年第4期。