廖光榮

【摘要】隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，建立現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系，已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展的目標。文章立足于中職德育工作現(xiàn)狀，重點分析了“現(xiàn)代職業(yè)教育體系下中職德育工作的創(chuàng)新與實踐”問題。

【關鍵詞】現(xiàn)代職業(yè)教育體系 中職德育工作 現(xiàn)狀 創(chuàng)新

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0069-02

職業(yè)教育的完善，讓更多的職業(yè)教育工作者開始加大了對德育教育工作的關注力度。在職業(yè)學校落實德育教育，不僅能夠引導學生建立正確的品格，更能促進學生明確個人發(fā)展方向，形成科學的世界觀與價值觀。

一、中職德育工作的現(xiàn)狀

第一，中職德育工作的重視力度不足。要將德育教育工作落實到中職學校中，不僅需要中職學校的努力，更需要得到政府的支持。只有建立起以政府為中心的德育工作小組，才能讓中職學校中的德育工作得以落實。許多政府疏于對中職德育工作的管理，導致實際工作效果受到影響。此外，部分中職學校以校長為領導，以黨委為重要管理者，以學生工作部門為實施者的德育工作小組。但是受到相關人員對德育教育認知的影響，德育工作并沒有落實到位，學校的德育工作往往流于形式。

第二，中職德育內(nèi)容與方式傳統(tǒng)。在中職學校的德育工作實踐中，大多數(shù)德育工作者都是按照教育部門與行政部門的安排實施德育教育。內(nèi)容大多來自于上級教育部門的文件，形式一般為思想政治教育討論。這些內(nèi)容與方法并不符合中職學校的培養(yǎng)職業(yè)人才的目標，也學生的個人發(fā)展需要不相符。德育教育的內(nèi)容與中職職業(yè)教育的特色不相關，個性化程度不強，影響了德育教育的質(zhì)量。教學形式傳統(tǒng)，影響了學生參與德育教育活動的積極性。

二、中職德育工作創(chuàng)新要點

（一）加強重視，完善德育工作機制

重視德育工作，是在中職學校中落實德育教育的前提。首先，中職學校應當建立起一個科學的自上而下的德育管理體系。成立一個專門負責德育工作的工作小組，以分管教育的副校長作為德育教育的顧問，以校長為組長，德育副校長為副組長，規(guī)定德育部門為德育工作的具體實施部門。學校的其它部門也應當明確各自的德育責任，建立完善的工作機制。只有工作機制完善了，中職學校的德育工作才有落實的保障。其次，中職學校要建立培養(yǎng)德育活動機制。完善的德育活動機制，要明確中職學校德育工作的具體范圍，規(guī)定一些必要的活動。例如“安全周活動”、“互幫互助活動”、“體育活動”、“法制宣傳活動”、“德育實踐周”等。設計出影響學生思想品德素質(zhì)形成與發(fā)展的各類活動，能夠讓德育工作得以有效指導。

（二）重視校園文化，實施無形德育教育

校園，本身就是一個大課堂。校園文化，對于學生的成長有著潛移默化的影響。校園這個課堂，有著學科課堂所沒有的作用。重視校園文化建設，給中職學生營造一個良好的成長環(huán)境，能夠讓德育教育落實在無形之處。學校要重視社團工作，鼓勵各個社團發(fā)揮自己的特長，豐富社團活動。每一個社團都有自己的特色，都是學生展示個人特長的平臺。除此之外，學校應當提高校園活動的科技性，利用發(fā)明展示與報告會的活動，讓學生展示自己的專業(yè)能力，明確個人發(fā)展目標。在積極與創(chuàng)新的校園文化中，學生會找到進步的動力，不再迷茫，不再彷徨。

三、中職德育工作創(chuàng)新實踐

創(chuàng)新，是教育發(fā)展的重要動力。要做好中職德育工作，也要對德育工作的內(nèi)容與方法進行創(chuàng)新。堅持以人為本的教育理論，讓德育教育內(nèi)容與學生發(fā)展相關，教學活動為學生所接受，能夠給德育教育的落實提供更多動力。但創(chuàng)新理念最終還要落實到具體的行動中。

首先，德育工作者要在創(chuàng)新理念的指導下，有針對性的選擇德育教育內(nèi)容，以促進德育教育的全面化。從中職學生的學習、生活與就業(yè)出發(fā)，選擇豐富的德育內(nèi)容，能夠讓中職學校的德育內(nèi)容更有針對性。在中職一年級，教師可以將文明禮貌與法制、心理內(nèi)容作為德育教育的主要內(nèi)容，幫助學生適應新的環(huán)境，認識社會。在中職二年級，學生的心理較為疲憊，對自己的前途感到迷茫，教師可以將勵志與理想教育作為重點內(nèi)容。有針對性的內(nèi)容，才能發(fā)揮德育教育的作用。

其次，教育工作者要在創(chuàng)新方法的指導下，組織德育實踐活動。講座，是德育教育的一種形式，但并不是唯一的形式。加強中職德育教育創(chuàng)新，需要教師豐富教學手段，給學生提供不同的德育學習體驗。像在講解親情與感恩內(nèi)容時，教師可以組織學生看一個與親情相關的電影，讓學生從電影情節(jié)中體會道理。學生自己體會到的道理更容易為其所接受，也更容易內(nèi)化成為學生自己的道德品質(zhì)。

三、結(jié)束語

綜上所述，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，推動了職業(yè)教育的創(chuàng)新。中職教育是向社會輸送專業(yè)技術人才的重要教育，將德育教育落實到中職教育中并進行創(chuàng)新，有利于提高未來社會技術人員的整體素質(zhì)。重視德育教育的作用，加強反思與創(chuàng)新，能夠推動中職教育的快速發(fā)展。

參考文獻：

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[2]席東梅.《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》 王繼平就新版中職德育大綱答記者問[J].中國職業(yè)技術教育.2015（04）