廖汝芳

【摘要】民族舞是出于民間，表現(xiàn)各族人民精神的舞蹈，具有鮮明時代烙印和民族特點的舞蹈，是各族人民智慧的結晶，是舞蹈的重要組成部分。做好民族民間舞的傳承與發(fā)揚對繼承民族文化有著十分重要的意義。所以，我們要加快對民族民間舞的教學改革，重視對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓民族民間舞能夠一直延續(xù)下去。

【關鍵詞】民族民間舞 教學改革 學生創(chuàng)造力 培養(yǎng)

【中圖分類號】J722.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0205-02

一、如今民族民間舞在教學上存在的部分問題

（一）對民族民間舞的理解不夠，教學中缺乏對精神的傳遞

民族民間舞源于民間，具有鮮明的民族特點和時代特征。必須全面理解它的緣來，發(fā)展過程，才能真正把握民族民間舞的真諦，進而根據(jù)自己的理解對其進行創(chuàng)新。而現(xiàn)今民族舞的教學，過分強調動作和形體的優(yōu)美，對內涵，精神的傳授弱化，導致學生認為民族舞簡單，古板，沒有發(fā)展前景，進而對民族舞的學習缺乏興趣，更別提對其進行創(chuàng)新創(chuàng)作了。

（二）教學方法守舊，學生提不起興趣

要想讓民族民間舞的教學越辦越好，高校要注重教學環(huán)境的培養(yǎng)，讓學生可以身臨其境地感受民族民間舞的魅力。但是，而今的民族民間舞的教學模式依然采用傳統(tǒng)教學模式，學生更多的是單純在舞蹈房練習動作，無法真正理解動作的生活含義和象征意義，學習起來只是簡單的動作模仿，往往對民族民間舞一知半解，只能不斷重復枯燥無味的動作練習，積極性自然大大降低。而且，高強度乏味的舞蹈動作練習更會讓學生對民族民間舞的學習缺乏興趣。

二、對民族民間舞教學改革和培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的幾點建議

（一）增加教學內容，讓學生可以真正學習民族民間舞的精神和內涵

民族民間舞的精華就是它的精神和意義，在千百年來經過無數(shù)人，無數(shù)時代的改造，顯示了其旺盛的生命力。每一個動作都有著不同的象征意義，每一個舞種都傳遞著一種獨特的精神，如藏族舞蹈恢弘大氣，表達了對堅毅人格的向往。傣族舞蹈輕快活潑，表達了對生命的熱愛……高校在進行民族民間舞的教學時，要注重學生對民族民間舞內涵的把握，讓他們對其的精神意義有一個全面的理解，能夠切身實際地感悟到民族民間舞的強大內涵，增強他們對民族文化的理解和把握。只有真正理解了民族民間舞的內涵，學生才能更好地繼承優(yōu)秀的民族民間舞，并在學習過程中不斷創(chuàng)造，為民族民間舞注入新的活力。

為了進一步提高學生對民族民間舞內涵的理解，教師可以組織學生觀看民族劇目，鼓勵學生了解民族歷史，還可向學生提供一些民族民間舞的視頻素材，多渠道讓學生學習、理解民族民間舞的真諦。

（二）改進教學方法，提高學生對民族民間舞的學習興趣

課堂氣氛的好壞對教學質量有很大的影響。所以，活躍課堂氣氛，改進教學方法，民族民間舞的教學質量才會有一個質的飛躍。教師要結合民族民間舞的特點進行教學，采用不同的教學方法，不僅讓學生對民族民間舞有一個全面的把握，還能最大程度地吸引學生對民族民間舞的學習興趣。

如采用精神共鳴法，促進學生對舞蹈中多種多樣的感情的把握，從而促進他們對民族民間舞有一個持久的興趣。如采用情景設定法，在課堂上帶領學生走進民族民間舞的創(chuàng)作地，感悟民族民間舞的創(chuàng)作歷史，加強他們對民族民間舞精神和動作的理解。如采用形象教學法，將民族民間舞的元素帶進課堂，借助多樣的藝術形象提高學生對民族民間舞的學習熱情。

（三）針對民族特點進行教學，促進學生對民族民間舞的理解

民族民間舞的形成與其自然條件、人文環(huán)境下有很大的聯(lián)系，某些動作是在特定的自然環(huán)境中形成的。在教學中針對民族的特點進行教學，讓學生準確把握動作，最大程度還原民族民間舞。

藏族常年出于氣溫較低的高原地區(qū)，藏族人民衣著較厚，所以他們在跳舞時腰部和胯部的動作幅度比較大。教師在教授藏族舞蹈時，要注重腰部胯部動作練習。而傣族人民偏愛竹子，竹竿舞是傣族舞的一大特色。輕快的舞步是竹竿舞最吸引人的地方。教師在教授傣族舞蹈時，要加強學生腳部動作的練習。根據(jù)民族特點進行教學，學生對舞蹈動作有了一個更深刻的理解，促進他們的動作越來越符合民族舞的特點。同時，理解深了，在對民族舞進行創(chuàng)新時，能更好結合民族特點，創(chuàng)作出真正契合民族特點的民族舞。

民族民間舞是我國舞蹈的重要組成部分，是我國各族人民智慧的成果。提高民族民間舞的教學質量，對弘揚我國民族文化有著極其深遠的意義。在教學中，教師必須根據(jù)民族特點，結合民族民間舞的精神和內涵，讓學生真正體驗民族民間舞的魅力，從而提高他們對民族民間舞的學習興趣。學生建立了對民族民間舞的理解，對其又有濃厚的興趣，才能在學習過程中根據(jù)自己的理解對民族民間舞進行創(chuàng)新，真正將民族民間舞發(fā)揚光大。要想讓民族民間舞煥發(fā)新的活力，教學中要及時解決出現(xiàn)的問題，改進教學方法，加快教學改進，促進民族民間舞更快更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]葉凌飛；《論民族民間舞教學改革和學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)》；《北京舞蹈學院學報》；2011年02期

[2]蔣荊子；《論民族民間舞教學改革和學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)》；《群文天地》；2012年24期