李本聰

如今，找一個教知識的老師并不難，可找一個德行高潔的老師卻不容易。要知道，教育這個行業(yè)，傳授知識只是表象，育人才是本質(zhì)，教人向好向上、向善向美。教育是個改造人心的活計，人心的堡壘還得靠人心的武器來攻克，人是要靠人來影響的。民間俗語云，跟著好人學(xué)好人，跟著巫婆跳假神。民國年間清華大學(xué)校長梅貽琦對此說得更明，“教育就是小魚跟著大魚游”。“大魚”指誰？老師，“小魚”是學(xué)生。老師游得優(yōu)美優(yōu)雅，小魚才會跟上來，一樣游得優(yōu)美優(yōu)雅。

所以，教師應(yīng)在做人、做事、做學(xué)問三個方面為學(xué)生樹立榜樣。

做人的榜樣。首先應(yīng)做到“言必行，行必果”。不能天橋把式，嘴上功夫，只說不做。其次應(yīng)做到“己所不欲，勿施于人”。你要學(xué)生做到的，自己先做到。倘使自己都做不到，那就別拿來難為學(xué)生。最后還應(yīng)做到有話好好說，有理好好講。只要春風(fēng)吹過，草兒自會變綠。

做事的榜樣。教學(xué)要有自己的頂層設(shè)計，信仰、理念、教法、探索、創(chuàng)新……沒有最好，只有更好。備課要在教材里“出生入死”，上課要全身心投入，批閱要精準(zhǔn)發(fā)力，輔導(dǎo)要因材施教。培養(yǎng)人重在情商，情商比智商更重要。一個持之以恒、堅韌不拔的學(xué)生，不論放在哪里，優(yōu)秀只是個時間問題；培養(yǎng)人重在細節(jié)，細節(jié)決定成功，細節(jié)也決定你能否把學(xué)生教育好。

做學(xué)問的榜樣。教師的工作就是以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生在教室里做學(xué)問，帶領(lǐng)學(xué)生細致觀察，帶領(lǐng)學(xué)生縝密思考，帶領(lǐng)學(xué)生分析研究，帶領(lǐng)學(xué)生書寫表達，帶領(lǐng)學(xué)生尋找知識、探求真理，帶領(lǐng)學(xué)生自我成長，帶領(lǐng)學(xué)生進行生命構(gòu)建。

風(fēng)吹草就動。只要教師在學(xué)生面前樹立好了這些榜樣，就一定會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，學(xué)生就會羨慕、仰慕、敬慕你，而且會慢慢豐富起來、淵博起來、高尚起來?。ú┛偷刂罚篽ttp：//www.cnteachersblog.com/index.php）