李鶴

我自1991年畢業(yè)以來就一直從事語文教學工作，多年的教學實踐和經(jīng)驗積累使我越來越感到語文老師必須成為一個讀書人。但反觀我們身邊的語文教師，真正沉下心來讀書的寥寥無幾，他們的語文功底就是上學期間所獲得的那點知識，他們教學的依據(jù)就是教參教案。我自認為：不讀書，就不能豐富自己、提高自己、修養(yǎng)自己；不讀書，就沒有充實的精神生活和一定的文化積淀：不讀書，就不能更好地感知社會、了解世界。同樣，一個不讀書的語文教師也就不會對學生施之于有益的、潛移默化的影響。我認為，語文教師就應當文質(zhì)彬彬，涵養(yǎng)豐富，學富五車。試想，你作為一名語文教師，自己不讀書，怎么來要求和影響我們的學生呢？

每一個老師都希望自己是一個精神富足的人，但每一個教師要想做到這般地步，必需加強學習，自覺地做一個學識和精神富有的人。要想做一個精神富有的人，必須多讀書。不讀萬卷書，不進行廣泛的涉獵，就不會有豐厚的文化底蘊。張文質(zhì)老師在《閱讀，無限接近真正的教育》一文中說：“閱讀是一個人的事，同時通過相互喚醒、勉勵，在閱讀之時，我們可以感受到既有純粹的歡樂、純粹的美，又有我們所渴望的改變已經(jīng)在心底發(fā)生，這種力量的匯聚，會使我們相信即使不是對未來充滿歡欣，也絕不會輕易陷于絕望?！?/p>

身為教師，真的不只是教書而已。我們給予孩子們的不僅僅是知識，更是一種愛，一種理解。再者，我們教育孩子，采用什么樣的方法是非常重要的?；铎`活現(xiàn)的、富有現(xiàn)實意義的知識更有益于孩子們學習、理解和掌握。用心做教育，用愛做教育，教育中就會有歡樂，有感動，有收獲。

就像泰國電影《我的老師》描寫的那樣：誰不曾經(jīng)年少，誰沒有在年少時犯錯，當我們在年少犯錯時往往得到的是老師的批評和家長的打罵，以及周圍人的不理解。這樣，往往會在錯誤的道路上越走越遠，直到不可收拾。而在泰國電影《我的老師》中，這位雷夫老師用他的愛，他的關(guān)心，拯救了七個曾經(jīng)吸毒的孩子，展現(xiàn)了師生之間濃厚的情誼與老師無私奉獻、永不放棄的精神。他耐心教導，并給他們機會讓他們證明自己存在的價值和生命意義。

以前，我自認為，自己還是一個敬業(yè)的老師，對得起學生，對得起良心，但和雷夫一比，自覺汗顏。捫心自問：我夠敬業(yè)嗎？我心中裝的有榮譽、金錢、地位、利益嗎？是啊，要有一顆教育的心，才能更好地、全身心地投入到教育中去。全身心地投入了，你也能夠成為中國的“雷夫”。

雷夫說：“所有的學生，他們一直都在觀察我們，注視我們，我們必須保持非常好的行為。如果我想朝著孩子大喊大叫，一定要先克制住。我每天來得最早，走得最晚，就是希望我成為學生眼中最努力的老師。學生看到我努力工作，他們也會努力學習?！笔堑?，學生時時刻刻都在觀察老師，我們今天的一舉一動都是學生模仿的對象，這個模仿，不只是體態(tài)動作的模仿，而是生活態(tài)度、工作態(tài)度、學習態(tài)度的模仿。當一個老師經(jīng)常關(guān)心學生、尊重學生，也尊重周圍同事的時候，學生也從老師身上學會了尊重。當一個老師非常用心的對待工作，精心準備好每一堂課，努力讓課堂變得生動精彩的時候，學生不僅獲得了豐富的學科知識，更學會了如何對待學習，將來如何對待工作。當一個老師經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，不為任何個人私利的時候，學生也從你身上學會了善良。

老師對學生的影響應該是終生的。問自己，再問我們身邊的老師們：你在日常的工作中是否真能夠率先垂范？你在上課的時候接打過手機嗎？吸過煙嗎？守著學生說過臟話嗎？學生看到過你在辦公室的電腦上玩游戲嗎？你穿著拖鞋到過教學區(qū)嗎？我們做教師的，一定要注重細節(jié)，注重自我的約束，丟棄那些不文明、不禮貌的行為，時時處處做學生的表率，做學生的楷模。

我們往往都喜歡春雨，不僅喜歡春雨的柔和、細膩，更喜歡它“隨風潛入夜，潤物細無聲”的情懷。作為教師，就應當在學生的心田里播撒春雨，讓無聲的關(guān)懷和體貼潤澤他們，成長他們。

堅持美好的教育，踐行美好的教育，細數(shù)美好的教育。一路走，一路鮮花，一路收獲，此生若能如此，一生足矣?。ú┛偷刂罚篽ttp：//www.edull.net/space.php）