王傳之　麻　杰

戰(zhàn)時艦艇官兵常見心理問題與對策探析

王傳之麻杰

戰(zhàn)時艦艇官兵既要經(jīng)受外部惡劣環(huán)境的考驗，又要承受巨大的心理壓力。提升戰(zhàn)時艦艇官兵心理水平，一是加強戰(zhàn)時政治工作，二是培養(yǎng)過硬戰(zhàn)斗作風(fēng)，三是加大心理施訓(xùn)力度，四是健全心理醫(yī)療機構(gòu)。關(guān)鍵詞：戰(zhàn)時；艦艇官兵；心理問題

未來海上戰(zhàn)爭，由于大量精確制導(dǎo)武器的使用，對廣大艦艇官兵的軍事素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等都提出了更高要求。在異常殘酷和激烈的海戰(zhàn)場，參戰(zhàn)官兵不僅要經(jīng)受較長時間的過度緊張和疲勞的考驗，還將面對極大的敵情威脅、傷亡考驗等難以預(yù)料的問題，由此引發(fā)心理問題，影響戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。因此，如何穩(wěn)定軍心、鼓舞士氣、維護軍紀(jì)、提升戰(zhàn)斗力，是戰(zhàn)時艦艇官兵心理管理工作面臨的艱巨重大課題。

一、戰(zhàn)時艦艇官兵常見心理問題

一是戰(zhàn)場恐懼心理劇增。艦艇由平時訓(xùn)練轉(zhuǎn)入戰(zhàn)爭狀態(tài)，官兵精神高度緊張，同時面臨生與死的考驗，加上敵人通過宣傳鼓動、情感刺激、心理策反等手段，削弱官兵戰(zhàn)斗意志，使得參戰(zhàn)官兵認為戰(zhàn)爭勝利的難度增大，容易產(chǎn)生對戰(zhàn)爭“該不該打”“合不合算”等一系列問題的憂慮，從而懷疑我軍艦艇的作戰(zhàn)能力和指揮員的指揮水平，使官兵心理上產(chǎn)生恐懼和壓抑，因生命處于危險影響而產(chǎn)生緊張和害怕心理。這種心理會隨著戰(zhàn)場環(huán)境的加劇而加劇，并伴有較強的傳染性和擴張性。二是自我安全意識增強。戰(zhàn)斗中，艦艇官兵時刻都被危險包圍著，隨時面臨生命危險，誘發(fā)官兵出現(xiàn)欲求自身安全、回避有害環(huán)境的原始性欲望，即與生俱來的保全生命的心理傾向。對于一般的危險性刺激，官兵做出的反應(yīng)無需大腦支配便可完成，當(dāng)自我保護意識增強時，容易產(chǎn)生恐慌和焦慮心理，使官兵出現(xiàn)心理問題，從而影響作戰(zhàn)口令的傳達和武器裝備的操作使用，影響戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。三是精神疲勞程度加劇。官兵長期處于作戰(zhàn)中，尤其是敵我雙方對峙、待機、頻繁連續(xù)作戰(zhàn)條件下，加之海上環(huán)境惡劣，后勤物資得不到及時補給，還要時刻保持戰(zhàn)位待命，因而體力和精力消耗過大，睡眠不足，極度勞累往往會誘發(fā)各種心理疾病。會出現(xiàn)精神萎靡、戰(zhàn)斗意志下降、脾氣暴躁，易出現(xiàn)無組織無紀(jì)律等現(xiàn)象，極度嚴重的可導(dǎo)致心理上的崩潰。四是畏戰(zhàn)厭戰(zhàn)情緒見長。海戰(zhàn)場環(huán)境瞬息萬變，具有很大的隨機性和不確定性，艦艇官兵必須始終處于緊急待命狀態(tài)。各操作手隨時聽從命令操作裝備，但“弦繃得太緊了就容易斷”，這種情況如果延續(xù)時間較長，官兵頭腦時刻高度緊張，就會導(dǎo)致焦慮急躁，產(chǎn)生畏戰(zhàn)厭戰(zhàn)心理。

二、對策探析

一是加強戰(zhàn)時政治工作，筑牢官兵思想防線。通過戰(zhàn)前動員，引導(dǎo)官兵認清戰(zhàn)爭的目的和性質(zhì)，使參戰(zhàn)官兵明白我軍戰(zhàn)爭的正義性。同時，通過學(xué)英雄、講傳統(tǒng)、召開誓師動員大會等形式，強化理想信念教育，培養(yǎng)英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗意志，提高官兵參戰(zhàn)的積極性、主動性。二是培養(yǎng)過硬戰(zhàn)斗作風(fēng)，樹立敢打必勝信念。在海戰(zhàn)初期，及時消除少數(shù)官兵的怯戰(zhàn)恐懼心理，樹立必勝的信心，激發(fā)全體官兵高度的愛國主義情感和革命英雄主義精神，全力投入到戰(zhàn)斗中。充分發(fā)揮各級指揮員的表率作用，尤其在緊急關(guān)頭，指揮員優(yōu)良的心理素質(zhì)最能激發(fā)廣大官兵的戰(zhàn)斗意志，增強官兵的必勝信心，消除官兵的恐懼心理。隨時對消極心態(tài)進行控制，防止不良心態(tài)的滋生蔓延。加強全艦官兵內(nèi)部團結(jié)，密切官兵關(guān)系，造就和諧的內(nèi)部環(huán)境，使官兵充滿信心，保持高昂士氣。三是加大心理施訓(xùn)力度，提升心理承受能力。要進行艱苦環(huán)境訓(xùn)練，特別是大風(fēng)浪航行、霧中航行等惡劣條件下的海上訓(xùn)練以及跨海區(qū)的訓(xùn)練，強化艦艇官兵適應(yīng)高溫、嚴寒、抗疲勞的心理訓(xùn)練。要進行復(fù)雜情況訓(xùn)練，設(shè)置復(fù)雜的海戰(zhàn)場電磁環(huán)境，加大危險情況的處置情節(jié)，增加各種干擾因素，讓官兵在若明若暗、孤軍無援、補給被切斷等險難情況下體驗未來海戰(zhàn)場的險峻，從而造就官兵臨危不懼、沉著應(yīng)對的心理承受能力。要進行海戰(zhàn)場環(huán)境模擬訓(xùn)練，逼真地設(shè)置近似于實戰(zhàn)的海戰(zhàn)場環(huán)境，使艦艇官兵身臨其境體驗戰(zhàn)爭條件下可能引起的各種刺激因素，積累相應(yīng)的經(jīng)驗并逐漸適應(yīng)各種海戰(zhàn)場環(huán)境。四是健全心理醫(yī)療機構(gòu)，解決官兵心理障礙。做好心理咨詢服務(wù)，在艦艇上設(shè)立心理咨詢室，配備心理咨詢師，開展心理咨詢和醫(yī)療活動，幫助官兵克服心理緊張情緒。加強心理防護工作，組織官兵系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理防護知識，強化心理防護意識，掌握心理防護的一般方法，增強應(yīng)對心理影響和心理創(chuàng)傷的能力。改善物質(zhì)文化生活，處于連續(xù)戰(zhàn)斗狀態(tài)下的官兵，身體消耗大，艦艇指揮員要充分利用戰(zhàn)斗間隙，調(diào)劑伙食，豐富物質(zhì)文化生活，以恢復(fù)官兵的體力和心力。

【作者系海軍航空工程學(xué)院某研究生隊副隊長、隊長】

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