鄧立新

【摘 要】高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，有利于從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新基層教學(xué)組織。而大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)由體育專業(yè)的老師與公共體育課團(tuán)隊(duì)的老師共同組成的，大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成有利于提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，教師團(tuán)隊(duì)之間互相協(xié)作，相互幫助。大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立有著不可忽視的必要性和重要性，在團(tuán)隊(duì)建立過程中，由于經(jīng)驗(yàn)匱乏，難免會出現(xiàn)一些問題，本文探討的是如何發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以建立優(yōu)質(zhì)的大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，在實(shí)踐中努力完善團(tuán)隊(duì)的不足。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 探索 建設(shè)

隨著時代的不斷發(fā)展，高等教育已經(jīng)面臨大眾化的趨勢，在這種趨勢帶領(lǐng)下，做好高校教育也是必要的。大學(xué)體育也不例外，作為大學(xué)課程中的必修公共課，大學(xué)體育教育與學(xué)生的身心健康息息相關(guān)，根據(jù)時下的情況，建設(shè)一支完善的大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)是保證大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，以培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)學(xué)生為團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，將大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立做到最快最好，對當(dāng)前體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，掌握團(tuán)隊(duì)建立的必要性和重要性。

大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)指的是體育專業(yè)的老師或者是教授公共體育課的老師在學(xué)校建立的、以發(fā)展教學(xué)任務(wù)為基本要求，在團(tuán)隊(duì)之間的共同合作下，提高教學(xué)質(zhì)量，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)群體。大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立除了要有基本的要素，還要以擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)踐能力為主要任務(wù)，為學(xué)生提供一個良好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造新型的教育模式，提升教育理念方針，改進(jìn)教學(xué)發(fā)展的問題，從而達(dá)到更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

一、建立團(tuán)隊(duì)的必要性和重要性

現(xiàn)階段我國部分大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)都有教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏溝通，教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間缺乏合作的問題，只做到了建設(shè)一個體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，沒有認(rèn)識到大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性和重要性。一個團(tuán)隊(duì)的合作直接影響到大學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)大多缺少凝聚力和協(xié)調(diào)性，是團(tuán)隊(duì)，但是不合作。學(xué)校應(yīng)該及時組織開展團(tuán)隊(duì)之間的會議，集中大家的想法，針對大學(xué)團(tuán)隊(duì)建立的重要性和必要性召開討論分析，打破從前松散的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，改變重科研輕教學(xué)的問題發(fā)生。這種進(jìn)步有助于學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才，能夠從一定意義上滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，提升教師團(tuán)隊(duì)的合作力，提高教師的整體水平。

二、建立大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的過程

（一）制定完善的教學(xué)目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)之間開會商議制定一套完善的教學(xué)方法，制定共同的準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主的前提下，完成教學(xué)任務(wù)，為提升大學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)步而努力，充分認(rèn)識新教學(xué)改革體制下的目標(biāo)。每學(xué)期開始前，團(tuán)隊(duì)組織召開制定教學(xué)目標(biāo)的會議，每位老師都談自己的想法，吸取大家的意見，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。無論是科研還是教學(xué)，都要鼓勵團(tuán)隊(duì)中的每位成員熱情參與，為學(xué)生的身心健康打下良好的基礎(chǔ)。

（二）建立完善的團(tuán)隊(duì)制度

在建立團(tuán)隊(duì)時，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該共同協(xié)商一份教學(xué)團(tuán)隊(duì)的制度，在不斷的實(shí)踐中改正制度的不完善，每位團(tuán)員要嚴(yán)格按照制度實(shí)施教學(xué)，互相監(jiān)督，打造優(yōu)良的制度環(huán)境。在思想方面禁止團(tuán)隊(duì)之間“拉小群體”的現(xiàn)象出現(xiàn)，思想要統(tǒng)一和諧。學(xué)校也要采取定期的培訓(xùn)提升教師的基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，為打造一支優(yōu)秀的隊(duì)伍做努力。還要注意完善團(tuán)隊(duì)之間的獎懲制度，該獎勵的獎勵，該懲罰的嚴(yán)懲不貸，有利于約束教師的行為和提升教師的積極性。

（三）公平評選團(tuán)隊(duì)帶頭人

評選出合適的團(tuán)隊(duì)帶頭人，可以選擇擇優(yōu)上崗制、輪流上崗制或者評選制。在團(tuán)隊(duì)中選擇一個大家認(rèn)可的帶頭人，從帶頭人的各個方面進(jìn)行考核和綜合評價。評選團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)該有利于為各級教師樹立榜樣，形成榜樣力量，這也有助于提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在帶頭人的帶領(lǐng)下，帶動團(tuán)隊(duì)成員的積極性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的互相比拼。

三、營造良好的合作氛圍

團(tuán)隊(duì)成員之間都有共同的教學(xué)目標(biāo)，那么，營造良好的合作氛圍也很重要，團(tuán)隊(duì)中的教師無論是年齡、性別、教育程度等都會有一定的差距，很多時候會出現(xiàn)不合作的現(xiàn)象。針對以上問題，我們應(yīng)該做到，團(tuán)隊(duì)之間要互相信任，年輕教師遇到問題要請教老教師，相互支持，共同合作。教師之間互相幫助，互相指出對方有什么問題，在學(xué)術(shù)方面進(jìn)行互相交流，共同進(jìn)步，為打造一個良好的合作氛圍而努力。

四、建立完善的評價制度

大學(xué)體育教師團(tuán)隊(duì)的建立也離不開學(xué)生們的意見和建議，建立完善的評價制度有助于老師從學(xué)生的評價中吸取意見，從而對教學(xué)問題做出改善，也可以組織學(xué)生對教師團(tuán)隊(duì)做出整體評價，好評最多的老師與大家分享自己的教學(xué)方法，老師們互相傳授經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，共同進(jìn)步。

五、結(jié)語

大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，決定了一個學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)的過程中，教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)起到了決定性的作用。共同制定合理的教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育健康的發(fā)展為前提，為培養(yǎng)出身體健康、心理健康、具有創(chuàng)新能力的學(xué)生而努力奮斗。老師們要團(tuán)結(jié)一心、勇往直前，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的合作，打造出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。