【摘要】金融文化有其深刻的內(nèi)涵和特征，誠信是其核心與根本。同時，誠信也是高校大學生德育教育的重要內(nèi)容。然而，在當今多元社會的金融文化背景下，高校大學生在一定程度上存在誠信缺失問題，這對金融文化發(fā)展和高校人才培養(yǎng)都帶來了極大阻力。為此，開展誠信教育的諸多途徑中，在大學生中開展誠信檔案建立工作將會發(fā)揮重要的引導、監(jiān)督等教育作用，并在一定程度上反作用于金融文化的發(fā)展，產(chǎn)生深遠的社會影響。

【關(guān)鍵詞】金融文化 ?誠信檔案 ?德育教育

一、對金融文化的解讀

金融文化，在《中國經(jīng)濟新名詞辭典》中的解讀是：“作用于金融業(yè)發(fā)展過程中的意識形式?！盵1]廣義的說，它是與金融行業(yè)密切相關(guān)的觀念與行為方式;狹義的說，它包括金融活動中的制度、規(guī)范、管理模式、道德、理念等，也可以是凝聚在金融從業(yè)人員身上的品質(zhì)與精神。

金融文化的一個典型的核心就是誠信?！罢\，信也，從言成聲。信，誠也，從人從言。”[2]“誠”與“信”是相輔相成的，強調(diào)道德與實踐的結(jié)合?！掇o海》對“誠信”的詮釋是“誠實”和“信用”，而信用歷來是金融行業(yè)的生存之本，也是市場經(jīng)濟運行的靈魂所在。

二、當代大學生存在的誠信問題

雖然當代大學生的主流群體仍然是具有較高的思想道德修養(yǎng)，但還是有一些個體現(xiàn)象存在，例如，理想信念模糊、誠信缺失等，其表現(xiàn)主要在以下幾個方面：

（一）思想領域的誠信缺失

大學生價值觀教育是高校德育教育的重要使命，然而，隨著多元文化的沖擊，受市場經(jīng)濟價值取向傾向利益的影響，大學生的道德思想反映出功利化現(xiàn)象，受西方文化的沖擊，撼動了中國傳統(tǒng)文化的教育地位。

（二）行為領域的誠信缺失

在學習上，較以往學生的“考試作弊”、“作業(yè)抄襲”行為之外，現(xiàn)在開始普遍流行的最新詞匯是“替課”、“替考”，這些行為都是學業(yè)誠信缺失的一種表現(xiàn)。不可否認的是，這種現(xiàn)象幾乎在每一所高校都會存在;伴隨網(wǎng)絡媒體時代的發(fā)展，學生學術(shù)論文造假問題仍然屢禁不止。

（三）經(jīng)濟領域的誠信缺失

對于家庭貧困學生，國家、地方、學校一直在對其給予經(jīng)濟上的政策鼓勵與支持，隨之在助學金、獎學金發(fā)放的過程中也相應的存在誠信缺失問題。

三、高校大學生誠信檔案建設的內(nèi)容與注意事項

為了有效避免學生在思想、行為、誠信領域的誠信缺失，對學生進行正面的誠信教育，21世紀以來，我國部分高校開始著手構(gòu)建大學生誠信評價體系，利用網(wǎng)絡建設誠信評價系統(tǒng)、開設誠信論壇等措施取得了一定的教育效果。這對于高校大學生的誠信教育，提供了重要借鑒成果。相對而言，大學生誠信檔案的建設，在逐步發(fā)展，有成效，也有需要改進的環(huán)節(jié)。

（一）高校大學生誠信檔案建設的內(nèi)容

大學生誠信檔案的內(nèi)容，應該包括大學生在校期間學習生活、課余活動、道德水平的誠信記錄與相關(guān)評價，充分體現(xiàn)政治、經(jīng)濟、道德、法律等多方面。

誠信檔案應與其他檔案一樣，首先要包含學生的個人基本情況：個人介紹、家庭情況、健康狀況、成長經(jīng)歷等，確保真實有效。其次，就是對學生誠信思想、行為、經(jīng)濟方面的記錄。

從思想誠信方面看，要在檔案中記錄學生關(guān)于誠信思想的學習狀況、對學生給予道德品質(zhì)的定期評價和考核情況、記錄學生思想建設方面的獎懲情況等。

從行為誠信方面看，要在檔案中包含學生學習誠信的相關(guān)記錄，集中反映學生在日常學習、考試、畢業(yè)論文設計、實習等方面的誠信情況;就業(yè)誠信記錄，要真是反映學生的就業(yè)信息、就業(yè)推薦內(nèi)容、簡歷信息，同時對學生進行就業(yè)觀教育等情況，避免習慣性違約。

從經(jīng)濟誠信方面看，記錄學生的經(jīng)濟狀況、學費交納情況、助學貸款申請及還貸情況，包括日常學生之間借還錢財、信用卡還款情況等。

（二）誠信檔案建設需要注意的問題

1.誠信檔案評價標準不統(tǒng)一，存在主觀性。正因為對學生的誠信評價內(nèi)容涉及多方面，所以誠信檔案建設工作也涉及高校的多個行政部門。在管理檔案和具體評價過程中，如果信用體系不夠成熟，就會存在人為評價過于主觀，機構(gòu)之間評價標準不統(tǒng)一等問題。針對這一情況，學校應該由統(tǒng)一部門牽頭管理，制定規(guī)范，分級負責，逐級審核，最終學生本人有隨時知情權(quán)，對于不合理的評價，有提出申訴的處理意見部門。

2.誠信檔案信息來源廣泛，信息搜集或變更有一定難度。誠信檔案涉及學生日常生活、思想、行為、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容，容易存在信息繁雜、記錄不及時甚至遺漏的情況。為了讓誠信檔案更真實有效，可以首先對評價人員給予集中培訓、委派各級負責人，同時制定網(wǎng)絡動態(tài)評價系統(tǒng)，保障隨時更新信息檔案，且有據(jù)可依。

四、加強高校大學生誠信檔案建設的有效途徑

為了進一步豐富大學生誠信檔案的內(nèi)容，切實提高由誠信檔案帶動誠信建設工作的有效性，就要有針對性地采取多種途徑，多層次充實檔案內(nèi)容，提高未來銀行從業(yè)人員以及金融文化領域人員的誠信水平。

首先，要完善誠信檔案制度，設置職能分工明確、評價能力及標準相對統(tǒng)一的工作隊伍，建立信息檔案網(wǎng)絡數(shù)據(jù)平臺，提高網(wǎng)絡技術(shù)水平和保障力度，確保檔案內(nèi)的信息更新及時、信息流暢的同時，尊重學生的隱私。

其次，在德育教育過程中個，要充實誠信教育內(nèi)容。利用思想政治教育課組織學生系統(tǒng)學習誠信等中國傳統(tǒng)文化，對學生進行價值觀教育。將課程學習納入到誠信檔案的重要構(gòu)成部分。利用校園文化陣地，開展誠信教育主題的系列活動，形成活動參與者激勵加分制度。繼續(xù)完善網(wǎng)絡誠信學習和評價體系，使學生對誠信的學習貫穿大學期間的每一個階段。

五、大學生誠信檔案建設的重要意義

在當代金融文化背景下的高校德育教育中，對大學生進行傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀等內(nèi)容的教育也一直是主旋律。其中，“有中國特色的金融文化是我國傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值體系在金融領域的重要體現(xiàn)?！盵3]誠信教育是時代旋律的召喚，而誠信檔案的建立，是確保誠信教育有效開展的外部措施，屬于教育的他律規(guī)范措施。如果能發(fā)揮好誠信檔案的作用，則可以進一步促進學生道德品質(zhì)的提高，增強學生誠信意識，進而轉(zhuǎn)化為學生誠信的自律規(guī)范，有效促進學生身心健康發(fā)展，順利擇業(yè)成才。

當代高校尤其是金融類院校擔負著向社會和企業(yè)輸送合格金融文化背景下各類人才的重要使命，而金融人才的行業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，直接影響著金融文化的發(fā)展。誠信的金融人才“以誠為金”，對于發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新金融企業(yè)文化內(nèi)涵、創(chuàng)造經(jīng)濟利益、創(chuàng)建和諧的社會風氣等，都會起到至關(guān)重要的作用。所以說，誠信檔案的建立作為誠信教育的重要舉措，將會發(fā)揮重要的育人價值和社會價值。

參考文獻

[1]王守安.中國經(jīng)濟新名詞辭典[M].?？冢耗虾３霭婀?1994.04.

[2]（漢）許慎. 說文解字[M].北京：中華書局，2004.

[3]李麗娜，李久林.大學生思想政治教育整合與創(chuàng)新研究[M].北京：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2013.09.

作者簡介：李慧（1984-），女，漢族，哈爾濱人，畢業(yè)于黑龍江大學，碩士研究生，現(xiàn)任哈爾濱金融學院計算機系輔導員，中級職稱，主要研究方向：中國古代史、思想政治教育等方向。