黃劍萍

摘 要：隨著新課改不斷的實(shí)施，初中思想品德學(xué)科的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將愉悅教學(xué)創(chuàng)新手段應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中，不斷提升初中思想品德教學(xué)課堂質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；教育；愉快教學(xué)法

愉悅教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，不斷培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)性發(fā)展。以下是作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)的個(gè)人教學(xué)措施，以期為其他教育工作者提供更多的教學(xué)思路。

一、導(dǎo)入歌曲

教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在導(dǎo)入教學(xué)過程中進(jìn)行欣賞音樂式方法進(jìn)行課堂導(dǎo)入，音樂的選擇要與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)或者被學(xué)生所認(rèn)知、認(rèn)可、喜愛的歌曲。比如，在學(xué)習(xí)《人生自強(qiáng)少年始》這一課程時(shí)，教師就可以引入成龍的一首歌曲叫《人生當(dāng)自強(qiáng)》音樂欣賞，通過這首歌曲使得學(xué)生強(qiáng)烈感受到這首歌曲所要表達(dá)的含義，然后慢慢地喜歡并認(rèn)可這種理念。接下來就需要教師進(jìn)行細(xì)化的講解自強(qiáng)的含義及精神，并且有哪些生活中或者歷史上的實(shí)際例子可以代表是自強(qiáng)的表現(xiàn)。帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行討論，這樣不僅活躍了教學(xué)氛圍，還使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，將課堂變得更加愉悅。

二、活動(dòng)教學(xué)

新課改實(shí)施以來，以學(xué)生為主體的教育理念被社會(huì)各界廣泛關(guān)注，教師也逐漸改變了傳統(tǒng)的教育理念，真正意義地實(shí)現(xiàn)了將課堂教學(xué)還給學(xué)生，教師作為指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的輔助人員，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間思考教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正的主體資格方式有很多，比如自主學(xué)習(xí)、分組合作學(xué)習(xí)、各種比賽等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中將知識掌握。例如，在學(xué)習(xí)《競爭？合作？》的內(nèi)容時(shí)，我曾經(jīng)利用過一個(gè)很簡單的小游戲，讓學(xué)生深刻體會(huì)到合作的重要性，這個(gè)游戲就是綁腿雙人跑。又如，在學(xué)習(xí)《文明交往禮為先》的內(nèi)容時(shí)，我曾經(jīng)組織學(xué)生進(jìn)行小品表演比賽，給學(xué)生提前設(shè)置好小品內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小品表演，其他小組人員對該小組表演的具體情況進(jìn)行了解，不斷地觀察自己日常生活中的行為習(xí)慣、語言文明及態(tài)度等方面。同時(shí)，在日常學(xué)習(xí)過程中，我還組織學(xué)習(xí)進(jìn)行過文明道德意識的社區(qū)調(diào)查，通過簡單的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識。

綜上所述，初中思想品德教學(xué)需要教師為之付出更多的努力和時(shí)間，想盡各種辦法優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)：

黃月娟.初中思想品德課堂多種愉快教學(xué)法的探討[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013.

編輯 魯翠紅