楊興隆

摘 要：在這個(gè)科學(xué)化、技術(shù)化、信息化的社會(huì)，良好的教育是培養(yǎng)人才的主要途徑。同時(shí)，教育也是我國(guó)不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)。初中教育是我國(guó)整體教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，初中的思想政治教學(xué)更是起到了至關(guān)重要的作用。在初中思想政治教學(xué)的實(shí)踐中，情感體驗(yàn)教學(xué)方式是較為常用并且效果十分明顯的。針對(duì)初中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)情感體驗(yàn)式的教學(xué)方式在初中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治；情感

教育離不開(kāi)情感的參與，教師在教學(xué)過(guò)程中離不開(kāi)情感的教育。情感教學(xué)是指教師采用一定的教學(xué)方式，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的情感需要，促進(jìn)其教學(xué)活動(dòng)中積極主動(dòng)的過(guò)程。情感作為人類生存的必然條件，學(xué)生精神生活的主宰，是學(xué)生學(xué)好思想政治的催化劑，不能忽視。

一、初中思想政治課程中滲透的情感

1.教學(xué)性質(zhì)決定思想政治課中滲透情感教育

初中思想政治課程是初中生進(jìn)行道德教育的一門必修課程。是學(xué)校德育工作的主要平臺(tái)之一。學(xué)校德育工作要落實(shí)到實(shí)處，情感教育不可或缺。其他課程重視情感、愛(ài)心教育，所以思想政治課應(yīng)該更加關(guān)注，否則課程枯燥無(wú)味，達(dá)不到思想政治課的目標(biāo)。

2.教學(xué)準(zhǔn)則決定思想政治課中滲透情感教育

知行統(tǒng)一是思想政治教學(xué)的一個(gè)重要原則。只有在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合情感，才能達(dá)到知行合一的效果。只有把傳授的知識(shí)點(diǎn)與陶冶情操、提高覺(jué)悟進(jìn)行結(jié)合，政治課的實(shí)效性才能夠展現(xiàn)出來(lái)。

思想政治課，作為一項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的課程，不僅要解決“不懂得”問(wèn)題，還要解決“不行動(dòng)”的問(wèn)題，比如，初中政治課運(yùn)用案例教學(xué)的手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)的深入。即使法律是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是沒(méi)有動(dòng)之以情，就不可能會(huì)有曉之以法，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要融入豐富的情感，以便提高教學(xué)效率。

二、情感教學(xué)的作用

1.增進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)并不限制在課堂中，學(xué)生在教師激勵(lì)下學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，因此，在其他學(xué)習(xí)中運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的方法去解決，舉一反三。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興致，刻苦努力地自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

教師的教學(xué)方式多種多樣，不再是教師的“一言堂”。學(xué)生在課堂上善于發(fā)言，敢于提問(wèn)。在教師合理安排課堂時(shí)間下，給學(xué)生留有一定獨(dú)立思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀資料，并解決問(wèn)題，使學(xué)生得到展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)還在教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)了自己的潛能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德

在課堂上形成和諧的氛圍，讓學(xué)生懂得尊重他人、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生與他人競(jìng)爭(zhēng)的心理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勤勞進(jìn)取的精神。

4.有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的發(fā)展

情感教學(xué)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分地給學(xué)生盡情地展示的機(jī)會(huì)，與他人交往合作的機(jī)會(huì)，積極參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有自覺(jué)參加活動(dòng)的覺(jué)悟，這樣就給學(xué)生提供了發(fā)展空間。

5.以情激學(xué)

在思想政治教學(xué)中，教師要情感投資，以情激學(xué)，教師應(yīng)該與學(xué)生成為朋友，全面地融入學(xué)生的興致當(dāng)中，與學(xué)生一起歡笑，一起活動(dòng)。在與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)候，忘記自己是教師的身份，這樣學(xué)生才可以向教師敞開(kāi)自己的心懷。

有了豐富的知識(shí)，才能夠做學(xué)生的益友。以“情感教學(xué)”為主要目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)，運(yùn)用好思想政治課的知識(shí)。枯燥無(wú)味的思想政治課程應(yīng)通過(guò)生動(dòng)形象的情感教學(xué)展現(xiàn)出來(lái)，充分利用課堂中的情感教育來(lái)提升思想政治教學(xué)質(zhì)量。情感教學(xué)作為一種教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、探索。在課堂上以情動(dòng)人、以情育人。

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編輯 王團(tuán)蘭