季華

摘要：大學(xué)生是祖國建設(shè)的接班人，也是思想教育的前沿群體。他們朝氣蓬勃，是推動社會發(fā)展的棟梁之才，所以大學(xué)生思想政治教育尤其重要。近幾年社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，新興媒體沖擊著大學(xué)生的思想價值觀念，高校更加注重大學(xué)生思想政治教育。因此，高校在培養(yǎng)大學(xué)生文化素養(yǎng)的同時還要引導(dǎo)大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定社會主義信念。本文在此基礎(chǔ)上，研究高校大學(xué)生思想政治教育制度化體系構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生;思想政治教育制度化;體系構(gòu)建

中圖分類號：G711 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）06-0042-02

高校大學(xué)生思想政治教育體制化的構(gòu)建對大學(xué)生的發(fā)展有重要現(xiàn)實(shí)意義，只有完善大學(xué)生思想教育，才能增強(qiáng)其社會責(zé)任感，促使其為祖國的復(fù)興繁榮奮斗。雖然，近幾年思想政治教育的發(fā)展較快，其建設(shè)取得了極大的進(jìn)步，實(shí)踐也在不斷豐富。但是，高校大學(xué)生思想政治教育體制還存在一定的弊端問題，需要高校不斷地深入研究。因?yàn)?，保障思想政治教育的積極有效開展，是當(dāng)前高校思想政治教育的首要任務(wù)。高校思想政治教育體制跟社會主義理論結(jié)合緊密，對我國社會發(fā)展的影響巨大，其理論構(gòu)建根植于認(rèn)識與實(shí)踐的聯(lián)系中。

一、高校大學(xué)生思想政治教育制度化體系構(gòu)建訴求

1.適應(yīng)現(xiàn)代化教育客觀需求。現(xiàn)代化作為一種社會歷史現(xiàn)象，是社會變遷流程的概述，引領(lǐng)社會各個層面的變革。在新的教育視野下，現(xiàn)代化教育是傳統(tǒng)的教育模式向現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)變，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的過程，其思維方式和個人行為的轉(zhuǎn)變就是現(xiàn)代化現(xiàn)象。我們在客觀角度分析，可以明確地得出結(jié)論，大學(xué)生的現(xiàn)代化觀念，并不是與生俱來的，需要思想政治的教化、學(xué)習(xí)灌輸其理念，才能落實(shí)高校思想政治教育的歸宿。高校思想政治教育遵循現(xiàn)代化理念，是其發(fā)展的趨勢，因?yàn)檫@是時代與我們這個社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是其大學(xué)學(xué)科的現(xiàn)代需求?，F(xiàn)代大學(xué)生教育是開放性和多樣性的，這就要求思想政治學(xué)科同樣地要與時俱進(jìn)。而且，只有現(xiàn)代化的教育手段，才能增進(jìn)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，讓教師更好地了解現(xiàn)代大學(xué)生思想，比如教師通過微博、微信等接受學(xué)生的思想政治課堂反饋信息。

2.新形勢下的必然選擇。思想教育活動的有效開展，離不開良好的大學(xué)環(huán)境氛圍，其環(huán)境氛圍對思想政治教育環(huán)境有一定的影響力。并且大學(xué)環(huán)境氛圍可以良好地保障政治教育體制的順利開展，其作用是不可取代的。并且順著時代的發(fā)展，制度在不斷地改良，逐步地優(yōu)化，新形勢下的環(huán)境進(jìn)程正在開展。只有順應(yīng)環(huán)境的變遷流程，思想政治教育才能更加地符合社會實(shí)際，其開展才能科學(xué)規(guī)范化。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們衡量道德水平，常常在社交言行中判斷，并不是根據(jù)道德規(guī)范制度為準(zhǔn)則，由此可知，社會道德發(fā)展需要大眾自我規(guī)范。只有這樣，才能推動社會的人文理念發(fā)展，從而提升整個社會的道德水平。隨著社會信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境沖擊著大學(xué)生的價值理念，只有強(qiáng)有力的思想政治教育引導(dǎo)，才能弘揚(yáng)正氣，幫助大學(xué)生更好地規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則。

3.當(dāng)代大學(xué)建設(shè)要求。大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)制度建設(shè)的靈魂，其制度建設(shè)的要求就是以學(xué)生為主體，充分地尊重學(xué)生的個性發(fā)展，但是需要約束其道德素質(zhì)。大學(xué)建設(shè)肩負(fù)重任，不但要履行培養(yǎng)社會人才的責(zé)任，還要完成自身存在的使命，所以大學(xué)的建設(shè)要跟社會聯(lián)系緊密，從而適應(yīng)于時代發(fā)展。蔡元培的“思想自由、兼容并包”，為北大奠定了深厚的文化底蘊(yùn)，所以大學(xué)的建設(shè)要有一定的開放性，能夠及時地接受當(dāng)代學(xué)術(shù)流派思想，適應(yīng)全球化的國際環(huán)境。大學(xué)建設(shè)還要有先進(jìn)的理念，這樣才能更好地發(fā)展大學(xué)文化培育適應(yīng)于社會發(fā)展的人才，其也是大學(xué)生存發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

4.思想政治教育發(fā)展的需求。目前，思想政治教育的力量還比較分散，主要體現(xiàn)在高校內(nèi)外的思想政治教育不能有效地結(jié)合在一起。思想政治教育關(guān)系到現(xiàn)代化大學(xué)建設(shè)，一個有序、規(guī)范的思想政治教育機(jī)制能推動思想政治的教育發(fā)展。為此，要建立健全的大學(xué)生思想政治教育機(jī)構(gòu)，高校需要定期開展教育會議，督促大學(xué)生思想教育內(nèi)部體系的構(gòu)建。還要積極開展教育工作，更好地凝聚大學(xué)生精神，促使其自我革新。從而讓社會對其關(guān)注度更高，以此獲得社會各界的支持，來共同提升大學(xué)生的思想政治教育。

二、高校大學(xué)生思想政治教育制度化體系構(gòu)建現(xiàn)狀

1.制度不健全。體制是教育制度化體系構(gòu)建的前提，也是規(guī)范大學(xué)生思想政治教育的依據(jù)。如果高校制度不夠健全，那么其對大學(xué)生的行為規(guī)范的約束作用就不會明顯。目前，高校的思想教育體制不健全主要體現(xiàn)在兩個方面：首先是其制度存在漏洞，比如，沒有相關(guān)的配套制度，讓思想政治教育過于的單一化。再次，是思想政治教育制度過于的緊密，這種緊密雖然會讓制度在細(xì)節(jié)問題上更加的具體，但是可能造成交叉制度的出現(xiàn)，最后造成思想教育制度權(quán)責(zé)混亂的現(xiàn)象。

2.執(zhí)行力度不夠。思想教育制度在執(zhí)行時，要讓其貫徹整個教育機(jī)制。制度的實(shí)行是為了更好地規(guī)范大學(xué)生行為，用制度彌補(bǔ)其自身的軟弱性。所以制度的執(zhí)行，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵。目前，執(zhí)行制度的力度不夠，主要是學(xué)校未將大學(xué)生的道德素質(zhì)放在管理的首位，因?yàn)榇髮W(xué)發(fā)展的重心問題主要是教學(xué)質(zhì)量和科研問題，這就相應(yīng)地忽視了學(xué)校思想政治實(shí)踐活動的開展。高校忽視大學(xué)生思想政治教育的主要原因，是其發(fā)揮的作用不明顯，高校雖然設(shè)置了其科目，也在期末的時候進(jìn)行考核，但是依然達(dá)到不到目標(biāo)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)這個科目的目的，更多地是為了應(yīng)付考試。所以說，高校的執(zhí)行力度不夠，關(guān)注的思想政治角度也比較片面。

3.實(shí)效性不強(qiáng)。思想政治教育這個體制流程是比較抽象的，雖然有相對的理論和原則指導(dǎo)，但是在執(zhí)行中缺乏變革意識，也不能很好地跟進(jìn)社會發(fā)展趨勢，這樣就不能明確地預(yù)測當(dāng)代大學(xué)生的思想政治存在的問題，而且思想政治教育的實(shí)踐活動并不多，針對性也不強(qiáng)。由于沒有意識到思想政治教育對社會發(fā)展的重要性，就不能很好地貫徹這一教育理念。由此，思想政治教育往往流于形式，對大學(xué)生的影響并不深刻，所維持的教育時效短暫。

三、高校大學(xué)生思想政治教育制度化體系現(xiàn)狀原因

1.環(huán)境所限。思想政治教育是歷史產(chǎn)物，有一定的統(tǒng)治烙印性。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會環(huán)境轉(zhuǎn)變巨大，各種思想觀念在這個時代相互碰撞融洽，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的拜金現(xiàn)象嚴(yán)重，很多領(lǐng)域奉行金錢至上的思想觀念，從而敗壞社會秩序，影響社會公德，這對高校生的影響是巨大的，他們很容易受到這些不良信息的侵襲。雖然高校是大學(xué)生生活的主要陣地，但是社會對其影響是客觀的。

2.思想政治教育主體還存在一定的局限性。大學(xué)生的思想政治教育所需的制度是要操作性強(qiáng)和時效性高的，但是目前來看，其教育主體還比較單一，高校在制定思想政治制度的時候，決策者往往是高校的領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生沒有參與到其中，這樣的制度是不健全的。而且，高校的思想政治教育更像是為教學(xué)服務(wù)的輔助工具。在這個教育氛圍里，人們對知識才能的認(rèn)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對品德道德的認(rèn)可。

3.創(chuàng)新力度不夠。創(chuàng)新力度不夠主要體現(xiàn)在管理理念不夠創(chuàng)新，其建設(shè)還局限在理論與發(fā)展的思路上。只有立足實(shí)際、著眼未來，才能建設(shè)出解決大學(xué)生思想政治教育難的機(jī)制。

四、完善高校大學(xué)生思想政治教育制度化體系構(gòu)建措施

1.完善發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持公正性與合法性。完善發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持公正性與合法性，就是以此作為思想政治建設(shè)的評價標(biāo)準(zhǔn)。保證其目標(biāo)構(gòu)建更符合法律法規(guī)，適應(yīng)大學(xué)生發(fā)展全面需求。這樣的體系，大學(xué)生才會自覺遵從，也能得到社會的支持。高校在構(gòu)建其體系的時候，要充分地認(rèn)識確立目標(biāo)的作用，因?yàn)槟繕?biāo)具有一定的目的和指向性，可以引導(dǎo)高校思想政治教育更好地發(fā)展。高校在確立目標(biāo)的時候，要從社會發(fā)展實(shí)際出發(fā)，要以促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展作為目標(biāo)追求。

2.優(yōu)化組織體系，堅(jiān)持人性化與生活化。堅(jiān)持人性化與生活化是高校教育體系構(gòu)建的基本原則，只有尊重學(xué)生的主體地位，才有利于大學(xué)培養(yǎng)人才。制度來源于生活，最后也要回歸于生活，只有這樣制度才能切合實(shí)際符合現(xiàn)實(shí)需求。組織體系的優(yōu)化有利于思想教育的開展，保證了各種教育活動的有效實(shí)施。高?？梢远喙膭罹蠢蠍塾讟酚谥说膶W(xué)生，廣泛地宣傳先進(jìn)人物事跡，把學(xué)生融入到社會主義核心價值觀建設(shè)中來，讓學(xué)生在學(xué)校的人文關(guān)懷下，更好地規(guī)范自我。

3.健全體系，堅(jiān)持實(shí)踐性與靈活性。堅(jiān)持實(shí)踐性與靈活性，就是在處理問題時，要根據(jù)實(shí)際情況來解決問題，因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展不是一成不變的，影響學(xué)生思想政治建設(shè)的因素也是多方面的。健全體系，是大學(xué)生教育機(jī)制實(shí)行的關(guān)鍵所在，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，明確思想教育者的工作原則和權(quán)限，對高校生的思想道德水準(zhǔn)做標(biāo)準(zhǔn)要求，有規(guī)劃有策略地開展思想政治教育工作。

結(jié)束語：

本文淺析了高校大學(xué)生思想政治教育制度化體系構(gòu)建，明確了其體系化構(gòu)建的緊迫性，高校只有正確地認(rèn)識到思想政治教育的重要性，才能保證此制度的順利實(shí)施。當(dāng)代大學(xué)生的思想道德對社會建設(shè)的意義重大，只有完善這一機(jī)制，才能健全大學(xué)生的價值觀念。

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