秦艷春

關(guān)于學(xué)生常見(jiàn)傳染病及預(yù)防控制策略的探討

秦艷春

學(xué)校是孩子受教育的地方，它同時(shí)也是存在著潛在危險(xiǎn)的地方，是學(xué)生傳染病集中發(fā)病的易發(fā)地。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的高度普及，學(xué)校的人流量逐漸增多，人群的密集程度非常高，因此，傳染病很容易在學(xué)校產(chǎn)生。針對(duì)傳染病，學(xué)校應(yīng)該積極采取相關(guān)措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，為學(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校；常見(jiàn)傳染??；預(yù)防控制

doi：10.3969/j.issn.1674-9316.2016.13.006

近年來(lái)，學(xué)校的傳染病情況引起了很多地區(qū)教育局和衛(wèi)生組織的重視，防控工作越來(lái)越引起各級(jí)教育和衛(wèi)生行政部門的高度重視，很多學(xué)校采取了積極的應(yīng)對(duì)措施，傳染病得到有效控制。但是一些學(xué)校因?yàn)榈乩憝h(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，傳染病并沒(méi)有得到很好的控制。因此，本文主要從學(xué)校傳染病的病種及來(lái)源、學(xué)校傳染病的發(fā)病規(guī)律以及學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制途徑三個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望能對(duì)這些學(xué)校傳染病防控工作有一定的參考作用。

1　學(xué)校傳染病的病種及來(lái)源

學(xué)校是傳染病的高發(fā)之地，主要原因是人群密集、教室不能達(dá)到有效的通風(fēng)換氣、健康教育不到位。常見(jiàn)于學(xué)校的傳染病有流行性感冒、乙肝、麻疹、風(fēng)疹、水痘、血液性流行性感冒、腮腺炎、猩紅熱、肺結(jié)核、血液性傳染病等，這些傳染病對(duì)我們的身體健康造成影響，甚至有一些傳染病沒(méi)有好的治療方法。為什么這些傳染病會(huì)產(chǎn)生？實(shí)際上，它們主要來(lái)源于教師、外來(lái)辦事人員、學(xué)生等進(jìn)出學(xué)校的、并且與學(xué)校師生接觸的帶有傳染病病菌的攜帶者，這些人群有些是傳熱病病菌攜帶者，有些傳染病病菌的攜帶者處于潛伏期，作為傳染源將傳染病病菌帶入學(xué)校，容易造成學(xué)校傳染病的流行。

2　學(xué)校傳染病的發(fā)病規(guī)律

一般在學(xué)校產(chǎn)生的傳染病有一定的發(fā)病規(guī)律，主要有以下表現(xiàn)：（1）年齡階段。有些傳染病的產(chǎn)生有年齡階段，例如幼兒園小朋友容易產(chǎn)生手足口病，小學(xué)生容易患呼吸道疾病，中學(xué)生則比較容易患腸道疾病。因此，學(xué)校可以有針對(duì)性的開(kāi)展宣傳教育，積極進(jìn)行預(yù)防。（2）容易傳播。學(xué)校人群密集，學(xué)生在教室集中學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的接觸非常密切，有些傳染病的病原體能夠通過(guò)空氣傳播或者其他比較常見(jiàn)的介質(zhì)傳播。因此，學(xué)校只要有個(gè)別攜帶病原體的患者，加上學(xué)校的衛(wèi)生措施又不齊全，制度不健全，防控措施落實(shí)不到位，傳染病就極有可能傳播。而且有些學(xué)校并不是全封閉式，學(xué)生還能夠和社會(huì)、家庭有更多的接觸，因此，攜帶病原體的機(jī)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增大。（3）季節(jié)性。很多傳染病的產(chǎn)生都有季節(jié)性，春季與冬季是呼吸道傳染病產(chǎn)生的主要季節(jié)，而夏季和秋季則是腸道傳染病產(chǎn)生的主要季節(jié)。學(xué)校在春季與秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，本來(lái)人跡稀少的學(xué)校突然聚集眾多人群，可能因季節(jié)變換，氣溫波動(dòng)，人體抵抗力下降等原因，一旦有學(xué)生患傳染病或攜帶病原體入學(xué)校，傳染病在學(xué)校暴發(fā)的可能性也會(huì)突然增大。

3　學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制途徑

針對(duì)傳染病的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該組織落實(shí)積極有效的預(yù)防以及控制措施［1］。

預(yù)防工作需要從健康教育、預(yù)防接種、積極鍛煉三個(gè)方面展開(kāi)。健康教育是傳染病預(yù)防的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)榻】到逃軌驇椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念，科學(xué)地認(rèn)識(shí)傳染病，在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也能積極組織他們投入到傳染病的預(yù)防工作當(dāng)中去。而且健康教育的方式多種多樣，教育的場(chǎng)所不受限制，能潛移默化的影響學(xué)生。當(dāng)然，傳染病預(yù)防最有效的方式是進(jìn)行預(yù)防接種。學(xué)校要在當(dāng)?shù)丶部夭块T的指導(dǎo)下，必要時(shí)，給學(xué)校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，以免他們感染傳染病。另外，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們提供衛(wèi)生的生活環(huán)境，無(wú)論是教室、宿舍、食堂，都應(yīng)該保持良好的環(huán)境衛(wèi)生。鍛煉身體對(duì)于學(xué)生來(lái)講不僅僅可以促進(jìn)身體健康，提高身體素質(zhì)，還能預(yù)防傳染病。鍛煉身體是一種生活習(xí)慣，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間進(jìn)行鍛煉。除了鍛煉，生活中一些小的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也應(yīng)該養(yǎng)成，例如勤洗手、勤換衣、多吃新鮮蔬菜水果、早睡早起。

傳染病的控制是在傳染病發(fā)生之后進(jìn)行的，因此需要學(xué)校高度重視。傳染病控制主要包括發(fā)現(xiàn)傳染源、隔離傳染源、消毒三個(gè)方面［2-8］。傳染源的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)難題，學(xué)?？梢越M織嚴(yán)密的傳染病報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，以班級(jí)為單位進(jìn)行監(jiān)測(cè)。每個(gè)班級(jí)一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者或疑似傳染源攜帶者，就由班級(jí)負(fù)責(zé)人上報(bào)給學(xué)校校醫(yī)，學(xué)校校醫(yī)對(duì)學(xué)生患病情況做進(jìn)一步排查。并將學(xué)校發(fā)現(xiàn)的傳染病或疑似傳染病患者疫情信息報(bào)告給屬地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)，同時(shí)，向?qū)俚亟逃姓块T報(bào)告。如果發(fā)現(xiàn)了病菌攜帶者，學(xué)校應(yīng)該在第一時(shí)間將其進(jìn)行隔離。隔離是切斷傳染源最有效的方法之一，只有將攜帶病原體的患者進(jìn)行隔離，才能夠防止傳染其它同學(xué)，保證其他同學(xué)的健康。在進(jìn)行隔離的同時(shí)，應(yīng)該對(duì)其采取積極治療，保證其早日痊愈。無(wú)論有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病原菌攜帶者，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)校的每個(gè)區(qū)域進(jìn)行徹底消毒，可以進(jìn)行化學(xué)或者物理消毒，徹底清除病原體，保證同學(xué)們的健康。

4　結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校是傳染病的高發(fā)之地，一部分原因是學(xué)校的人群密集度較高，另一部分原因是兒童或者青少年并不是十分了解傳染病，而且在日常生活中沒(méi)有注意個(gè)人衛(wèi)生。因此，學(xué)校的傳染病預(yù)防與控制工作十分重要。一方面，要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，另一方面，要對(duì)攜帶病菌的患者及時(shí)進(jìn)行控制。保證學(xué)生的健康，也保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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Discussion on Prevention and Control Strategies of Common Infectious Diseases in Students

QIN Yanchun Daqing Primary and Secondary School Health Care Center，Daqing Heilongjiang 163711，China

【Abstract】

The school is a place where children are educated，it is also with potentially danger. The incidence of infectious diseases is prone to concentration in students. In recent years，with the height of the quality-oriented education popularization，the school's traffic was gradually increased，the crowd of intensity is very high，therefore，infectious disease is easy to produce in school. Against infectious diseases，the school should take active measures，achieve early discovery，early quarantine and early treatment，to create a good learning environment for the students.

School，Common infectious diseases，Control and prevention

R181.8

A

1674-9316（2016）13-0009-02

大慶市中小學(xué)衛(wèi)生保健所，黑龍江 大慶163711