韓　穎

從嚴(yán)治黨視閾下黨員理想信念教育探析

韓穎

共產(chǎn)黨員理想信念教育是全面從嚴(yán)治黨的首要環(huán)節(jié)和黨的建設(shè)的內(nèi)在要求，具有長期性、系統(tǒng)性、現(xiàn)實性和復(fù)雜性等特征。讀書學(xué)習(xí)、典型示范、虛心向群眾學(xué)習(xí)、實踐鍛煉是全面從嚴(yán)治黨形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育的路徑系統(tǒng)。

從嚴(yán)治黨；共產(chǎn)黨員；黨性修養(yǎng)；理想信念教育

黨的十八大報告指出要抓好思想理論建設(shè)這個根本，教育引導(dǎo)黨員干部矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。共產(chǎn)黨員理想信念教育是保持黨的先進性和純潔性的關(guān)鍵，是全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求。在全面從嚴(yán)治黨形勢下，針對黨所面臨的“四大考驗”、“四種危險”，充分認(rèn)識把握共產(chǎn)黨員理想信念教育的特征，開啟包括讀書學(xué)習(xí)、典型示范、虛心向群眾學(xué)習(xí)、實踐鍛煉在內(nèi)的共產(chǎn)黨員理想信念教育路徑系統(tǒng)。

一、從嚴(yán)治黨視閾下共產(chǎn)黨員理想信念教育的現(xiàn)實意義

理想信念教育雖是一個老話題，但又是一個極其重要的問題。加強對黨員干部的理想信念教育，歷來是我們黨十分重視的一件大事。十八大以來黨中央在加強共產(chǎn)黨員理想信念教育方面提出了許多新觀點、新舉措，這是全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求，具有重大現(xiàn)實意義。

（一）理想信念教育是“從嚴(yán)治黨”的首要環(huán)節(jié)

“從嚴(yán)治黨”是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨要管黨，從嚴(yán)治黨，首先就要從理想信念入手，統(tǒng)一思想，堅定共產(chǎn)主義信仰，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”、“總鑰匙”。“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱?！保?］沒有共產(chǎn)主義理想信念就沒有一切，革命理想高于天，因此，理想信念教育是“從嚴(yán)治黨”的基礎(chǔ)和首要環(huán)節(jié)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。理想信念動搖是最危險的動搖。只有排除各種思想干擾，堅定對馬克思主義的真誠篤信，把信仰當(dāng)作一種美德、一種責(zé)任、一種定力，一以貫之，才能在精神上“不缺鈣”，才能完成黨和人民交給的政治責(zé)任和使命，把握人生目標(biāo)，最終鑄就從嚴(yán)治黨的“鋼鐵之魂”。

（二）理想信念教育是從嚴(yán)治黨形勢下加強黨的建設(shè)的內(nèi)在要求

重視黨的思想建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。思想建設(shè)是黨的建設(shè)的根本，而理想信念教育又是思想建設(shè)的核心。新形勢下加強和改進黨的建設(shè)面臨“四大考驗”、“四種危險”，落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時候都更為繁重更為緊迫。習(xí)近平指出：“無論社會怎么發(fā)展，無論經(jīng)濟怎么繁榮，如果放棄了對崇高理想信念的追求，我們的國家、我們的民族就不可能巍然屹立于世界。這個真理，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要始終銘記?！保?］他還把理想信念形象地比喻為“共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’”。“理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。［3］人是不能缺鈣的，共產(chǎn)黨員更是不能沒有理想信念的。因此，堅定理想信念是全面從嚴(yán)治黨形勢下搞好黨的建設(shè)的應(yīng)有之義和內(nèi)在要求。

面對新形勢，只有不斷強化以理想信念教育為核心的黨的思想建設(shè)，筑牢理想信念的根基，才能確保黨在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險和考驗的歷史進程中始終成為中國特色社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，才能實現(xiàn)“兩個一百年”和中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

（三）理想信念教育有助于堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信

道路自信、理論自信、制度自信，是中國特色社會主義事業(yè)的信念支撐。新時期，加強共產(chǎn)黨員理想信念教育，增強黨員的黨性修養(yǎng)就是要讓黨員認(rèn)清并認(rèn)定我們所開創(chuàng)的中國特色社會主義道路，并在不斷推進“四個全面”中始終堅持堅定的道路自信；解決好黨的重大理論問題，正確對待馬克思主義理論的普遍性與特殊性及層次性問題，對馬克思主義中國化進程中產(chǎn)生的中國化馬克思主義始終保持堅定的理論自信，并不斷堅持理論創(chuàng)新；充分認(rèn)識到隨著“四個全面”的推進，中國特色社會主義制度一定會越來越完善，中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和生命力也會愈加顯現(xiàn)出來，每個共產(chǎn)黨員都要有這個制度自信。

二、從嚴(yán)治黨視閾下共產(chǎn)黨員理想信念教育的特征

理想信念教育是構(gòu)建社會文化和價值觀念的核心。政治信念、政治理想是一個政黨價值取向的核心。從嚴(yán)治黨形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育具有長期性、系統(tǒng)性、現(xiàn)實性和復(fù)雜性等特征。

（一）理想信念教育的長期性

共產(chǎn)黨員理想信念教育是一個長期過程，不是一蹴而就、一勞永逸的。共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨人的最高理想，共產(chǎn)主義的實現(xiàn)需要幾代人、十幾代人、幾十代人的不懈努力。鄧小平在講到理想信念的長期性時曾指出：“帝國主義搞和平演變，把希望寄托在我們以后的幾代人身上?！覀冞@些老一輩的人在，有份量，敵對勢力知道變不了，但是我們這些老人嗚呼哀哉后，誰來保險？所以，要把我們的軍隊教育好，把我們的專政機構(gòu)教育好，把共產(chǎn)黨員教育好，把人民和青年教育好?！保?］“我們這些人的腦子里是有共產(chǎn)主義理想信念的，要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。”［5］今天，雖然不再提和平演變，但西方資本主義國家一刻也沒有停止把他的價值觀念推向全球，近年來發(fā)生在北非、中東、西亞的各種“顏色革命”就是西方價值觀念在全球影響的結(jié)果，西方也想把這種動亂引入到中國來，這是絕對不允許的。因此，共產(chǎn)主義理想信念教育是長期的。

（二）理想信念教育的系統(tǒng)性

理想信念教育不是一種簡單的、刻板的“信息植入”，作為一種意識形態(tài)，理想信念是主體在與外界環(huán)境的交換過程中，通過環(huán)境的渲染熏陶，不斷強化自身的修養(yǎng)鍛煉，逐漸形成的一種篤信的思想意識觀念。因此，理想信念教育是一個系統(tǒng)工程。社會風(fēng)氣的影響、輿論導(dǎo)向、典型示范、紀(jì)律要求等對理想信念教育都具有非常重要的作用。

理想信念教育和社會風(fēng)氣是相互影響、相互促進的。風(fēng)清氣正的黨風(fēng)可以引領(lǐng)促進社會風(fēng)氣的進步；在全社會推行社會主義核心價值觀，黨員做表率，做社會主義核心價值觀的引領(lǐng)者、示范者，就是理想信念教育與社會風(fēng)氣的良性互動。輿論引導(dǎo)對共產(chǎn)黨員理想信念教育也會產(chǎn)生極大影響，各種宣傳媒介應(yīng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，傳遞正能量。領(lǐng)導(dǎo)干部的典型示范作用也非常重要。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，群眾是要聽其言、觀其行的，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要做到“三嚴(yán)三實”，不能做兩面派。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要躬身實踐共產(chǎn)主義理想和道德，做共產(chǎn)主義理想和道德的引領(lǐng)者和示范者。同時，理想信念教育要以嚴(yán)明的紀(jì)律作為保證。有了理想信念，還要有嚴(yán)明的紀(jì)律才能實現(xiàn)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、以上率下，帶頭遵守黨規(guī)黨紀(jì)，以鐵的紀(jì)律保證堅定的理想信念，保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。

（三）理想信念教育的現(xiàn)實性

理想信念教育不是空洞的說教，更不能被束之高閣。共產(chǎn)黨員理想信念教育的最終目的是為了使共產(chǎn)黨員牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，始終不渝地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，堅定“三個自信”。為此，理想信念教育要與黨和國家現(xiàn)階段的任務(wù)相結(jié)合，與黨員的本職工作相結(jié)合，與人民群眾利益相結(jié)合。

共產(chǎn)黨人的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，在不同的歷史階段又有著不同的奮斗目標(biāo)。實現(xiàn)“兩個一百年”和中華民族的偉大復(fù)興是現(xiàn)階段共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)。這也是現(xiàn)階段進行理想信念教育的主要內(nèi)容。為了實現(xiàn)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)要求共產(chǎn)黨員做好本職工作，以黨和人民群眾利益為工作的出發(fā)點和落腳點，勇于擔(dān)當(dāng)，實干實做，將理想信念與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來，使理想信念教育落地、落實。

（四）理想信念教育的復(fù)雜性

共產(chǎn)黨員不是生活在真空中，而是存在于現(xiàn)實社會中，他們同形形色色的人打交道，接受著來自不同層面、不同領(lǐng)域的各種信息，社會上各種各樣的思想、觀念、思潮、理論、主義、文藝作品、西方文化、政治主張等都會對共產(chǎn)黨員的理想信念產(chǎn)生極大的影響。全面深化改革和社會轉(zhuǎn)型中的利益多元化和價值多樣化必然會對共產(chǎn)黨員的理想信念產(chǎn)生沖擊。當(dāng)前，群眾反映強烈的“四風(fēng)”問題就是一些消極、腐朽的價值觀念造成的，是理想信念缺失、動搖的表現(xiàn)。因而，共產(chǎn)黨員的理想信念教育是復(fù)雜的、艱巨的。

綜上所述，認(rèn)識掌握理想信念教育的四個特征，有助于我們尋求從嚴(yán)治黨形勢下黨員理想信念教育的合理路徑，確保黨員黨性教育取得實效，切實提高黨員素質(zhì)和修養(yǎng)。

三、從嚴(yán)治黨視閾下共產(chǎn)黨員理想信念教育的路徑系統(tǒng)

黨的十八大報告強調(diào)要抓好黨性教育這個核心，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅定政治立場，明辨大是大非。把共產(chǎn)黨員“要堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求”作為“第一要務(wù)”。針對黨在新形勢下面臨的“四大考驗”和“四種危險”，我們要結(jié)合共產(chǎn)黨員理想信念教育的特征，開啟理想信念教育的合理路徑系統(tǒng)，做好黨員黨性教育工作，提高黨員黨性修養(yǎng)。

（一）讀書學(xué)習(xí)是理想信念教育的首要環(huán)節(jié)

習(xí)近平同志曾在各種場合多次談到讀書學(xué)習(xí)的重要性，他指出：“高度重視學(xué)習(xí)、善于進行學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是我們黨保持和發(fā)展先進性、始終走在時代前列的重要保證?！弊x書學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑，要求領(lǐng)導(dǎo)干部“愛讀書、讀好書、善讀書”，“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實實做人、干干凈凈干事”。［6］他曾指出，“有些黨員干部熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)；有些黨員干部裝點門面、走走形式，不真學(xué)；有些黨員干部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)；有些黨員干部食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)?！保?］因此，讀書學(xué)習(xí)是很重要的一環(huán)。理想信念上的堅定取決于理論上的清醒和自覺，讀書以明志，讀書以修身，讀書學(xué)習(xí)可以讓黨員干部把握理論精神實質(zhì)，學(xué)明白、學(xué)透徹、學(xué)深刻，提高理論水平，知道什么事情該做，什么事情不該做，為什么該做，為什么不該做，以及如何去做，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，提升理論素養(yǎng)以堅定理想信念，增強黨性修養(yǎng)，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求。

（二）典型示范是理想信念教育的內(nèi)在驅(qū)動力

“見賢思齊，見不賢而自省之”，這是古人提升自我修養(yǎng)的重要方法。共產(chǎn)黨人也要運用這種方法來激勵鞭策自己。典型示范是加強共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的內(nèi)在驅(qū)動力。古今中外在個人修養(yǎng)方面，有很多“賢人”值得我們學(xué)習(xí)。值得我們學(xué)習(xí)的不僅是他們的個人品質(zhì)，更重要的是自身修養(yǎng)的方式方法。比如，康熙的“暗室不欺”；曾子的“吾日三省吾身”；曾國藩的“慎獨則心安。自修之道，莫難于養(yǎng)心，養(yǎng)心之難，又在慎獨。能慎獨，則內(nèi)省不疚，可以對天地質(zhì)鬼神。人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然，此心?？熳銓捚?，是人生第一自強之道，第一尋樂之方，守身之先務(wù)也”等等。［8］當(dāng)然，這里的“賢人”有其時代性、局限性，但古人的這種加強自身修養(yǎng)的方法是值得學(xué)習(xí)借鑒的。黨歷來十分重視領(lǐng)導(dǎo)干部的典型示范作用。所以，我們更多的應(yīng)該是向生活在我們身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，向孔繁森、鄭培民、牛玉儒、沈浩、吳金印、馬海明等眾多優(yōu)秀干部學(xué)習(xí)。

（三）虛心向群眾學(xué)習(xí)是理想信念教育的外在動力

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄，這一歷史唯物主義的觀點是實實在在的世界觀、方法論?！叭诵斜赜形?guī)煛?，以群眾為師是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和一大優(yōu)勢，也是黨制勝的一大法寶。人民群眾是黨的執(zhí)政之基，是實實在在的政權(quán)基礎(chǔ)。群眾中蘊藏著豐富的智慧和經(jīng)驗，以“空杯”的心理和“小學(xué)生”的心態(tài)，不恥下問地向群眾學(xué)習(xí)，真正把群眾當(dāng)作老師，學(xué)習(xí)群眾身上樸實無華、吃苦耐勞、踏實肯干、務(wù)實上進、默默無聞的精神品質(zhì)，摒棄自身的浮躁，沉靜自己，凈化心靈，滋養(yǎng)身心，提升思想境界，更加自覺堅定為黨和人民的事業(yè)奉獻的理想信念和精神追求。堅持人民群眾的主體地位，自覺投身群眾，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，躬身踐行歷史唯物主義的群眾觀點，以群眾為鏡子時刻檢視共產(chǎn)黨員的理想信念、政治覺悟和黨性修養(yǎng)。

（四）實踐鍛煉是理想信念教育的實踐動力

共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，是思想覺悟、政治品質(zhì)、道德品行、理論素養(yǎng)的鍛造過程。完成這種鍛造，需要刻苦學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝自己，不斷提高精神境界，更重要的還是要到實踐中去鍛造，在實踐中刻苦磨練養(yǎng)成。共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)不是關(guān)在書齋里或者躲到辦公室里就能夠完成的，而是積極主動地對主觀世界進行改造，在一點一滴的小事中改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，使自己的情操、精神境界和言論行動更加符合客觀規(guī)律，這又必須在實踐中通過實際工作鍛煉來完成。共產(chǎn)黨員要自覺、主動地參與實踐鍛煉，要積極主動地到實踐中去檢驗自己的意志、能力，要有意識地去探索和實踐正確的理論、觀點，時刻檢視自己的言行是否符合黨的要求，是否符合人民利益。自覺自愿地躬身實踐黨的宗旨，在實踐中誠心誠意地磨練自己，踐行“三嚴(yán)三實”，在實踐中接受考驗，面對各種誘惑，自覺地筑起牢固的防線，不觸碰制度的紅線，守住底線。

［1］堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］習(xí)近平.領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀［J］.中國黨政干部論壇，2010，（9）.

［3］中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本［M］.北京：學(xué)習(xí)出版社人民出版社，2014：159.

［4］［5］鄧小平文選（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1993：380；111.

［6］習(xí)近平2008年5月13日在中央黨校2008年春季學(xué)期第二批進修班暨師資班開學(xué)典禮上的講話［N］.學(xué)習(xí)時報，2008-5-26.

［7］習(xí)近平在中央黨校2009年秋季學(xué)期第二批進修班開學(xué)典禮上的講話［N］.學(xué)習(xí)時報，2009-11-18.

［8］曾國藩.曾文正公全集［M］.長春：吉林人民出版社，1995.

責(zé)任編輯：李 彥

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1673-5706（2016）02-0013-04

2015-12-29

韓穎，深圳市委黨校黨史黨建教研部副教授、博士。