熊蓮君，田 瀾

（湖北師范大學(xué)，湖北 黃石 435002）

依戀常被定義為兒童與養(yǎng)育者在相互作用過程中產(chǎn)生的一種親近且持久的情感聯(lián)結(jié)，表現(xiàn)為兒童對養(yǎng)育者的一種追隨、依附和親密行為以及由此帶來的歸屬感和安全感。[1]Ainsworth曾將兒童依戀劃分為三種基本類型：安全型依戀 （A型）、焦慮抵抗型依戀 （C型）和焦慮回避型依戀 （B型）。針對Ainsworth的研究，Main和Solomon等人發(fā)現(xiàn)，有部分兒童無法被歸入上述三種基本類型中去，他們根據(jù)這類兒童的行為特征及表現(xiàn)形式，將其描述為 “混亂型依戀”，亦稱 “D型依戀”。[2]一般認(rèn)為，混亂型依戀屬于最不安全的依戀形式，這些兒童如未被及早識別并給予有效的干預(yù)，則會對其后續(xù)發(fā)展帶來諸多負(fù)面影響。因此，深入分析混亂型依戀的表現(xiàn)形式及成因，進(jìn)而制定合理有效的干預(yù)措施，無疑將有利于混亂型依戀兒童的健全健康成長。

當(dāng)前，國外學(xué)者對兒童混亂型依戀多有研究。Grazyna和Sanghag發(fā)現(xiàn)，混亂型依戀是造成兒童未來行為問題的危險因素，尤其是兒童和父親間的混亂型依戀能明顯預(yù)測其在青少年期和成年期增多的外在行為問題。[3]Ashley等人對依戀影響兒童同伴交往關(guān)系的相關(guān)研究進(jìn)行了元分析，并指出早期混亂型依戀會造成兒童未來低水平的社會同伴交往能力。[4]在國內(nèi)，俞曉莉指出，忽視或虐待兒童與三種不安全型依戀都存在較顯著相關(guān)性，但在受虐待的兒童中，混亂型依戀的比例最高。[5]張林等人在對兒童依戀行為的縱向研究中發(fā)現(xiàn)，混亂型依戀兒童屬最不安全的高危兒童，他們發(fā)展的結(jié)果常常是產(chǎn)生許多行為問題和心理障礙，且容易發(fā)展成精神障礙患者。[6]文獻(xiàn)回顧發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學(xué)者目前對兒童依戀的研究不少，但專門針對混亂型依戀的研究不多。因此，本文旨在對混亂型依戀的主要表現(xiàn)形式及其成因進(jìn)行分析，在弄清楚根源的基礎(chǔ)上，進(jìn)而為后期對混亂型依戀兒童進(jìn)行有效合理的干預(yù)提供支持和借鑒。

1 兒童混亂型依戀的表現(xiàn)形式

1.1 嬰兒期混亂型依戀的表現(xiàn)形式

在陌生情境的實驗中，研究者將一類行為表現(xiàn)特殊，且無法歸類到三種基本依戀類型中去的嬰兒描述為混亂型依戀嬰兒。這類嬰兒在陌生情景的壓力之下，行為表現(xiàn)為無組織，非?；靵y。研究發(fā)現(xiàn)，這些行為不是一種新的表現(xiàn)形式，而是安全型、抵抗型和回避型這三種基本的依戀類型以非同尋常的方式組合而成，尤其是后兩種不安全依戀類型的奇特組合。嬰兒在實驗中的表現(xiàn)可以用毫無規(guī)律性來形容，在母親離開時，他們會表現(xiàn)出短暫的發(fā)呆，可能跳到門口盼望母親，然后又臥倒在地板上縮成一團(tuán)，或者一邊哭泣，一邊用力地抓，或者想從障礙物中探身出去；在與母親重聚時，部分嬰兒既強(qiáng)烈的尋求安慰，又強(qiáng)烈的拒絕和反抗。有的還表現(xiàn)出一些稀奇古怪的行為，比如突然的回頭、不合理的運動、不恰當(dāng)?shù)淖藙莸鹊?。在陌生人出現(xiàn)時，雖然他們會極力反抗和排斥，但當(dāng)陌生人離開時，他們又可能會大聲哭泣，行為反復(fù)無常，不合時宜。

1.2 幼兒期混亂型依戀的表現(xiàn)形式

學(xué)者在研究幼兒的依戀表現(xiàn)時，通常采用兒童依戀行為分類卡片、表征評估法、母親依戀量表等工具。比如，只要通過分離重聚的敘事故事來分析混亂型依戀兒童的特點，就會發(fā)現(xiàn)這些幼兒常常不能完成故事，或者提供一些不合理的故事，且故事情節(jié)充滿了無助、敵對或暴力。同時，當(dāng)幼兒和母親長時間的分別再重聚時，幼兒的表現(xiàn)會比較無所適從。母親擁抱他們，他們的表情也會比較茫然，情緒會稍顯憂傷，并躲開母親的目光。而處于傷感情緒的幼兒在得到母親的安撫后反而會大哭，甚至?xí)扇☆愃乒粜缘倪^激方式來對待母親和周圍的人，又或者表現(xiàn)出一些奇怪的、冷漠的姿態(tài)?？傊鄬τ诎踩鸵缿賰和?，混亂型依戀兒童的行為表現(xiàn)為一定的情緒和行為上的反常，且行為缺乏完整性、不規(guī)律化，難以控制和預(yù)防。

2 混亂型依戀的成因分析

2.1 生物因素

依戀的產(chǎn)生有著深刻的生物根源。依據(jù)Bowlby的習(xí)性學(xué)理論，嬰兒對看護(hù)人的依戀是長期的生物進(jìn)化的結(jié)果，是基因所保留下來的人類進(jìn)化和生存方式的信息，或者說是人類在面對可能的威脅和意識到的危險時所采取的必然的、本能的反應(yīng)方式。因此，依戀存在的目的就在于它為幼體提供安全感，使之免受威脅并為其今后更好的生存和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在這種生理本能的驅(qū)使下，當(dāng)嬰兒對外界感到恐懼、害怕時，會不由自主地通過哭、笑等行為信號向其看護(hù)者尋求幫助以獲取安全感。但是，如果嬰兒所面對的渴望獲取信任感和安全感的依戀對象就是其恐懼、害怕的直接來源時，那么這種信任感和安全感嬰兒將無法獲得?；靵y型依戀就是在這種情形下產(chǎn)生的。嬰兒一方面在遇到問題時會本能地向看護(hù)者尋求保護(hù)和安慰，另一方面看護(hù)者又是他們害怕和恐懼產(chǎn)生的原因。這種兩難的情景就會使嬰兒感到混亂且不知所措，對看護(hù)者既表現(xiàn)為親近，又表現(xiàn)為強(qiáng)烈的拒絕。

2.2 父母因素

依戀行為是存在于兒童和看護(hù)人 （通常指父母）之間的。作為兒童早期依戀的直接對象，看護(hù)人對兒童依戀類型形成的影響至關(guān)重要。因此，看護(hù)人的看護(hù)方式、心理問題、自身的依戀類型等等因素都可能是兒童混亂型依戀產(chǎn)生的關(guān)鍵。

2.2.1 父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式

父母是兒童最主要的照料者和撫養(yǎng)者。很多研究都表明，兒童的依戀質(zhì)量和依戀類型在很大程度上取決于父母的教養(yǎng)方式。忽視型、放任型、冷漠型的教養(yǎng)方式都可能造成兒童的不安全型依戀。而有的父母綜合了這三種教養(yǎng)方式，采取敵對的態(tài)度對待孩子，孩子想和其親近時卻被兇狠地趕走，孩子想獲取表揚(yáng)時卻被無情地忽視。父母所表現(xiàn)出來的這種明顯的抗拒和敵對的行為會使孩子無所適從，不知所措，進(jìn)退皆不宜。進(jìn)而孩子會出現(xiàn)一系列混亂、莫名其妙的行為。除此之外，Haltigan和Roisman在研究中發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常虐待兒童或者忽視兒童，對兒童的看管缺乏規(guī)律性且不連貫也會造成其混亂型依戀。父母對兒童的虐待行為不僅會對兒童的身體造成重大的創(chuàng)傷，而且也會給他們帶來可怕的心理陰影。經(jīng)常受虐待的兒童看見父母時沒有親近感，反而會盡量躲避，不敢直視他們，同時伴隨一些奇異的行為及言語表現(xiàn)。

2.2.2 父母的心理問題

作為兒童早期最主要的依戀對象，父母的心態(tài)、情緒、精神疾病等在內(nèi)的心理健康問題都對混亂型依戀的產(chǎn)生有所影響。

有研究發(fā)現(xiàn)，長期處于焦慮、憂郁、沮喪、壓抑等消極狀態(tài)下的父母的情緒會影響孩子的行為表現(xiàn)。當(dāng)父母帶有消極情緒時，會不自主地增加對兒童的批評、辱罵等行為，也會將自身的消極情緒強(qiáng)加給兒童，給兒童被動的壓迫感。如果兒童長期受到父母消極情緒的影響，他們會產(chǎn)生郁悶或者難過的情緒，對父母也會產(chǎn)生混亂的親近、排斥和抗拒的行為。此外，有精神病史的父母也是造成兒童混亂型依戀的原因。由于父母精神狀態(tài)的不穩(wěn)定，對待兒童的態(tài)度和行為也會不一致。比如，父母精神正常時，可能會對兒童呵護(hù)疼愛，使兒童能感到幸福感和安全感；而父母精神失常時，可能會對兒童侮辱、打罵甚至虐待，這會讓兒童倍感恐懼，不敢親近父母以尋求安慰和保護(hù)。久而久之，這種前后不一，悲喜交加的狀態(tài)就會造成兒童的混亂。

2.2.3 父母自身的依戀類型及其代際傳遞性

依戀的代際傳遞性證實母親自身的依戀模式是影響母嬰依戀關(guān)系的另一重要因素，其影響機(jī)制可能在于母親有關(guān)依戀的心理表征會影響到他們對子女反應(yīng)的敏感性，進(jìn)而影響嬰兒依戀的類型。很多關(guān)于成人依戀的研究發(fā)現(xiàn)，在成人依戀訪談中表現(xiàn)為解決困難型的母親和兒童的混亂型依戀有關(guān)。這類母親在孕期可能會對胎兒做出一些過激的行為，比如，有的母親會時不時地拍打自己的肚子，對自己的身體采取一系列的暴力行為；有的母親在孕期抽煙、喝酒甚至吸食毒品；有的母親在孕期經(jīng)常出入環(huán)境差、惡劣的場所等等，這都可能會明顯預(yù)測胎兒的混亂型依戀。同時，父母的依戀類型不同，他們在對兒童的教養(yǎng)方式上也會有所不同。解決困難型的父母如果在童年時期遭遇到不正常的對待、不合理的反應(yīng)，那么這些反應(yīng)會潛移默化地遷移到兒童身上，對他們也同樣采取虐待、敵對、抗拒的對待方式。這就促使了兒童混亂型依戀的形成。

2.3 家庭因素

作為兒童早期依戀發(fā)生的最主要的地點，家庭在很大程度上會影響兒童依戀的類型。研究表明，嬰兒期混亂型依戀的發(fā)生率13%－82%取決于家庭危險因素，如單親家庭、暴力家庭、青少年父母、父母婚姻不和諧、兒童受虐待等。

2.3.1 家庭婚姻質(zhì)量

婚姻質(zhì)量對父母和兒童之間混亂型依戀的形成有直接和間接的影響。一方面，父母婚姻質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到父母的心理狀態(tài)，進(jìn)而影響了父母對待孩子的方式和態(tài)度。另一方面，父母婚姻質(zhì)量可能會通過影響母親的依戀工作模型間接地影響母親對子女看護(hù)的敏感性。在嬰兒早期，如果父母婚姻破裂、感情不和導(dǎo)致離婚，會讓嬰兒感受到自己父母的缺失以及家庭的不完整，他們無法找到可以始終依靠的人，內(nèi)心充滿矛盾和戒備，從而造成其混亂型依戀。此外，如果在幼兒期家庭遭遇到父母至少一方的死亡，那么兒童可能會因為缺少依戀對象而出現(xiàn)一些心理疾病進(jìn)而導(dǎo)致混亂型依戀的形成。

2.3.2 家庭氛圍

家庭氛圍是由家庭里的每一位成員共同營造的。溫暖、和睦、互助的家庭氛圍必然會促成安全型依戀；反之，冷漠、疏遠(yuǎn)、拒絕的家庭氛圍則很可能造成兒童混亂型依戀。父母對子女的敏感性不高，不關(guān)心愛護(hù)子女，使得兒童無法獲得被愛的感覺，對父母會很冷漠，拒絕親近。同時，父母工作繁忙經(jīng)常不在家，與兒童的交流過少，甚至以工作太累為借口拒絕和孩子親近，會致使兒童難以和父母建立正常的依戀關(guān)系。有些父母也會把一些低落的情緒帶回家，用消極的態(tài)度對待孩子，整個家庭不能呈現(xiàn)出其樂融融的畫面。長久在這種不良的家庭氛圍中長大的孩子會表現(xiàn)出一系列不合理的行為。這和混亂型依戀的表現(xiàn)如出一轍。

總之，關(guān)于兒童混亂型依戀的成因，除了上述一些因素之外，還有其他的一些形成因素，比如兒童的氣質(zhì)類型、家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位、文化差異性等等。但是，單一的因素并不必然會造成混亂型依戀，各種因素之間交互作用才更有可能導(dǎo)致兒童的混亂型依戀。未來的研究應(yīng)該將相關(guān)因素結(jié)合起來，以探究其決定性因素。此外，目前關(guān)于兒童依戀的相關(guān)研究有很多，但專門針對混亂型依戀的研究并不多見，作為最危險的一種依戀類型，未來需要得到更多研究者的關(guān)注。