賈存愛，潘建虎

（1.河北傳媒學(xué)院，河北石家莊050071；2.軍械工程學(xué)院，河北石家莊050003）

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全媒體時代藝術(shù)類高等院校復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

賈存愛1，潘建虎2

（1.河北傳媒學(xué)院，河北石家莊050071；2.軍械工程學(xué)院，河北石家莊050003）

［摘要］本文以河北傳媒學(xué)院為例，倡導(dǎo)在全媒體時代藝術(shù)類高校培養(yǎng)“專業(yè)+外語”的復(fù)合型人才，有利于保持傳媒類高校原有的學(xué)科優(yōu)勢地位，順應(yīng)時代的發(fā)展，符合媒體市場對新型人才的需求，也是藝術(shù)類高校持續(xù)、健康發(fā)展的新途徑。

［關(guān)鍵詞］“專業(yè)+外語”；全媒體時代；復(fù)合型人才

全媒體時代媒體市場對復(fù)合型人才的需求日益呈現(xiàn)多元化趨勢。目前，藝術(shù)類院校只重視專業(yè)發(fā)展的單一人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)落后，培養(yǎng)復(fù)合型的藝術(shù)類專業(yè)人才是經(jīng)濟(jì)全球化與文化國際化的發(fā)展要求；在大媒體視野下，將傳媒融于外語與專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)具有一定的外語語言基本功、豐富的國際媒體傳播相關(guān)知識的“專業(yè)+外語”復(fù)合型藝術(shù)類專業(yè)人才，不僅是媒體人才市場的必然趨勢，也是各藝術(shù)類高等院校培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑。

一、大媒體背景下，藝術(shù)類院校專業(yè)人才與社會發(fā)展的供需情況

首先，近十年來隨著“藝考”的愈加火爆和藝術(shù)類院校的增多，藝術(shù)類專業(yè)人才就業(yè)難與滿意度低等問題日益凸顯。麥可思研究院2015年《中國大學(xué)生就業(yè)報告》中發(fā)布了2015就業(yè)的“紅黃綠牌”專業(yè)?！凹t牌專業(yè)”主要是指失業(yè)量較大，而就業(yè)率、待遇和就業(yè)滿意度均較低的專業(yè)，為高失業(yè)率型專業(yè)，其中包括了美術(shù)學(xué)和音樂表演專業(yè)；“黃牌專業(yè)”指的是除紅牌專業(yè)外，失業(yè)量比較大，就業(yè)率、待遇和就業(yè)滿意度也較低的專業(yè)，其中包括體育教育、動畫專業(yè)等；而“綠牌專業(yè)”是指失業(yè)量相對較小，就業(yè)率、待遇和就業(yè)滿意度均較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。但其中沒有涉及藝術(shù)類專業(yè)。

其次，隨著全媒體時代的到來，傳媒市場競爭日趨激烈，所需高素質(zhì)傳媒人才數(shù)量劇增，對各級各類藝術(shù)類院校來說，這既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。

因此，基于大媒體視野背景下，積極探索如何以滿足社會市場需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮高校原有的學(xué)科優(yōu)勢，重新調(diào)整各學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，從而提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與綜合運用能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力成為各藝術(shù)類高校亟待解決的一個問題。

二、藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)面臨的問題

“全媒體”一詞的誕生引發(fā)了社會各界人士的關(guān)注，并延伸至許多大中院校，尤其是藝術(shù)類院校已開始有意識地在教育教學(xué)中滲透“全媒體”理念。“專業(yè)+外語”的人才培養(yǎng)模式，是新時代和社會經(jīng)濟(jì)、媒體市場發(fā)展的客觀要求，迎合了當(dāng)今社會對復(fù)合應(yīng)用型人才的需求，是滿足媒體市場所需，解決藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的新途徑。

在“全媒體”背景下，藝術(shù)類高校面臨人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)是多維度、多層面的。目前，正在面臨轉(zhuǎn)型的河北傳媒學(xué)院無論是在學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想與人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案與各專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與教材改編、師資隊伍組建、實踐教學(xué)、實習(xí)基地與學(xué)生就業(yè)渠道等方面，正處于進(jìn)一步探索與調(diào)整、改革階段，上述這些問題的解決不是一蹴而就的，已經(jīng)成為制約復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)的主要瓶頸。因此，如何在學(xué)校原有人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，刷新適應(yīng)專業(yè)媒體人才競爭需求的教育新理念，整合并優(yōu)化各類教學(xué)資源，建構(gòu)藝術(shù)類院校專業(yè)傳媒人才的全新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生在媒體市場的核心競爭力成為藝術(shù)類高校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展亟待解決的問題。

三、藝術(shù)類院校“專業(yè)+外語”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的改革

從當(dāng)前媒體市場發(fā)展需求的形勢來看，傳統(tǒng)藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)渠道越發(fā)狹窄，而復(fù)合型藝術(shù)類人才的市場需求在日益擴(kuò)大。因此，目前藝術(shù)類院校面臨的關(guān)鍵性問題是解決如何培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣的人才和社會需求接軌的問題，即面對新的媒體市場，如何迅速調(diào)整專業(yè)方向，突顯專業(yè)優(yōu)勢，使人才培養(yǎng)目標(biāo)向多層次、多方位轉(zhuǎn)化的問題。

1.刷新人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

河北傳媒學(xué)院是一所以傳媒、藝術(shù)類專業(yè)為主的本科民辦藝術(shù)類院校，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、滿足社會需求為導(dǎo)向，堅持特色發(fā)展，走產(chǎn)教融合、校企合作之路，致力于培養(yǎng)具有高度社會責(zé)任感、基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。以學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依托，二級分院新聞傳播學(xué)院根據(jù)對傳媒市場的分析得出，單一的播音主持就業(yè)市場已經(jīng)出現(xiàn)超飽和狀況，為此，學(xué)院應(yīng)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，增加播音“專業(yè)+英語”，即“雙語播音”專業(yè)。這樣一來，不僅提高了學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)了播音媒體市場的所需，也擴(kuò)大了播音專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。根據(jù)人才市場的需要，其他二級分院在學(xué)科專業(yè)方面也做了相應(yīng)的調(diào)整。

2.依托現(xiàn)有優(yōu)勢學(xué)科資源，選用配套外語教材

中國人民大學(xué)高鋼教授曾經(jīng)指出，在今天科技發(fā)展、媒介融合的發(fā)展趨勢下，傳統(tǒng)的專業(yè)知識界限和專業(yè)技能界限都將在更大程度上獲得突破。因此，各學(xué)科的組織架構(gòu)必須適應(yīng)媒介融合的大趨勢，才能保證各個專業(yè)都具有更強(qiáng)的開放性、兼容性與整體性。

藝術(shù)類院校各級學(xué)院都有自己相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢的學(xué)科資源、精品課程、特色教學(xué)手段與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但外語教學(xué)卻存在很多問題。其中外語教材的選用尤為突出：目前藝術(shù)類院校和其他普通高校所選用的外語教材大致相同，都屬于普通高等教育國家級規(guī)劃教材，其難度及內(nèi)容與藝術(shù)生的外語水平不相適應(yīng)，內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)也沒關(guān)聯(lián)，也就是說，目前沒有專門針對藝術(shù)類院校學(xué)生使用的外語教材；再者，藝術(shù)類學(xué)校培養(yǎng)的具有一技之長的人才，其人文素養(yǎng)厚度、廣度和高度欠缺，難以應(yīng)對全媒體時代對傳媒人才的實際需求。因此，藝術(shù)類院校的外語教學(xué)應(yīng)該使用與自己學(xué)院專業(yè)相關(guān)內(nèi)容的外語教材，但因目前沒有專門為藝術(shù)類專業(yè)編寫的外語教材組，學(xué)院可以組織相關(guān)人員進(jìn)行編寫。比如，河北傳媒學(xué)院的音樂藝術(shù)學(xué)院、舞蹈藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)體育學(xué)院、影視藝術(shù)學(xué)院等可以和國際傳播學(xué)院或其他外語學(xué)院資歷較深的外語人員進(jìn)行合作，編寫和音樂、舞蹈、體育、影視等相關(guān)的外語教材。編寫教材應(yīng)加強(qiáng)教材的適應(yīng)性，所使用的閱讀材料在選材上應(yīng)該以專業(yè)為方向，話題要廣泛實用。這樣一來，可以把與專業(yè)相配套的外語文化融入到專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)具有一定的外語語言基本功、豐富的國際媒體傳播相關(guān)知識的復(fù)合型藝術(shù)類專業(yè)人才，以滿足媒體時代的需求。

3.優(yōu)化“外語+專業(yè)”教師隊伍結(jié)構(gòu)，開展師德、師風(fēng)建設(shè)

近幾年來，媒介在社會發(fā)展中的影響力越來越大，傳媒類院校也因此獲得了發(fā)展的新機(jī)遇，正在如火如荼地蓬勃發(fā)展中。但隨之出現(xiàn)教師短缺及職稱結(jié)構(gòu)不合理等問題，尤其是外語師資隊伍的結(jié)構(gòu)與傳媒人才培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)了脫節(jié)；此外，由于職稱評定等問題，使得一部分教師忙于科研而忽視了教學(xué)工作，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)；還有些教師利用手中的權(quán)利，偏袒或擠兌學(xué)生，給“教師”這一群體造成了不良影響。因此，師德、師風(fēng)建設(shè)也必須提上日程，才能滿足當(dāng)前社會對高素質(zhì)、高技能傳媒人才的需求。

高校教師隊伍的整體素質(zhì)提升是國家教育事業(yè)乃至社會主義核心價值觀的體現(xiàn)之一，也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要保障之一。師德建設(shè)作為職業(yè)道德建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會、和諧校園的必要因素之一。學(xué)院應(yīng)按照“愛國守法、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、育人為本、為人師表”的師德目標(biāo)，積極進(jìn)行師風(fēng)、師德建設(shè)。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提高全院教師隊伍素質(zhì)，是培養(yǎng)“專業(yè)+外語”復(fù)合型人才的重要環(huán)節(jié)。只有優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，建立師風(fēng)師德長效機(jī)制，才能保證培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)傳媒人才的長期性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性。

4.走出校園，提高“專業(yè)+外語”的應(yīng)用能力

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出：“要注重增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”的必然要求是“培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要?！?/p>

實踐教學(xué)與學(xué)生畢業(yè)實習(xí)是銜接大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論知識和走出校園運用知識不可缺少的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生立足于社會的根本保障。我院為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，投資擴(kuò)建了大型的演播廳、大劇場；各個二級學(xué)院根據(jù)所需，創(chuàng)建了自己的工作室或工作坊；教學(xué)環(huán)節(jié)上增加了實踐教學(xué)課時量；學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)及各二級學(xué)院開展了形式多樣的活動或比賽；更為重要的是，學(xué)校號召各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，聯(lián)系多家企事業(yè)單位與河北傳媒學(xué)院簽署協(xié)議，成為學(xué)院固定的實踐基地，為學(xué)生定期進(jìn)行實踐工作奠定了基礎(chǔ)；每學(xué)期增加兩周的小學(xué)期實踐活動時間；鼓勵學(xué)生在寒暑假期間走出家門、走向社會，進(jìn)行和專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動；同時，學(xué)校采用了新的激勵機(jī)制，除小學(xué)期實踐占一定的學(xué)分外，還增加了學(xué)生實踐匯報環(huán)節(jié)，通過評定，獎勵優(yōu)秀者。很多學(xué)生在實踐中受到單位的表揚與認(rèn)可，有些學(xué)生因表現(xiàn)出色，被用人單位提前“預(yù)定”。這樣一來，不僅調(diào)動了學(xué)生參加社會實踐活動的積極性與興趣，而且提高了他們的認(rèn)知與實踐應(yīng)用能力，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，擴(kuò)大了就業(yè)渠道。

藝術(shù)類院校“專業(yè)+外語”的教學(xué)模式應(yīng)貫徹學(xué)校全媒體理念，利用學(xué)校傳媒特色的優(yōu)勢學(xué)科資源，以大媒體視野將傳媒融于專業(yè)與外語教學(xué)中，培養(yǎng)具有一定的外語語言基本功、豐富的國際媒體傳播相關(guān)知識的復(fù)合型藝術(shù)類專業(yè)人才，這不僅是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，也是各藝術(shù)類高等院校培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

［1］李芳，劉紅霞，高萍.全媒體時代體育院校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2010（12）.

［2］王菲.對傳媒特色獨立學(xué)院英語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的幾點思考［J］.湖北科技學(xué)院學(xué)報，2014（11）.

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［中圖分類號］G642

［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A

［文章編號］1673- 0046（2016）4- 0118- 02

*基金項目：本文為2015年度河北省文化藝術(shù)科學(xué)科研項目的最終成果，項目名稱：“全媒體時代藝術(shù)類高等院校復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”，項目編號：HBWY2015- Y- A004