魏　玉　沈繼朵　劉雅敏　許海濤

（1　河南中醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，鄭州　450008；2中州大學(xué)信息工程學(xué)院，鄭州　450008）

天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)線上線下教學(xué)法的重要性※

魏玉1沈繼朵1劉雅敏1許海濤2

（1河南中醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，鄭州450008；2中州大學(xué)信息工程學(xué)院，鄭州450008）

天然藥物化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其重要的組成部分。天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程所涉內(nèi)容繁多、復(fù)雜，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在一定的困難。因此，將線上自學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的線上線下教學(xué)法引入天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握，減少教師重復(fù)性授課，提高教學(xué)質(zhì)量，符合未來實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。

線上線下教學(xué)法；天然藥物化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

天然藥物化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要研究天然藥物中的生物活性成分或有效成分的結(jié)構(gòu)類型、理化性質(zhì)、提取分離及結(jié)構(gòu)鑒定等內(nèi)容，并與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、生藥學(xué)等多門學(xué)科密切相關(guān)［1］。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是天然藥物化學(xué)課程的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，又鍛煉了實(shí)踐操作技能，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

目前，隨著中藥現(xiàn)代化和國(guó)際化的發(fā)展，天然藥物化學(xué)越來越顯示出其重要作用［2］。從天然藥物中提取分離有效成分，不僅可以解決新藥的來源問題，還可以推進(jìn)中藥的現(xiàn)代化，把中藥推向國(guó)際市場(chǎng)［3］。因此，如何讓學(xué)生更好地掌握這門課程，是一個(gè)值得思考和研討的問題。

1　目前天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)面臨的問題

天然藥物化學(xué)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)非常重視。但是由于此門課程相對(duì)學(xué)時(shí)減少，教師要在相對(duì)較少的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)講授較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生則需要在短時(shí)間內(nèi)消化吸收相應(yīng)的知識(shí)，掌握多種實(shí)驗(yàn)技能，特別是在天然藥物的提取分離、鑒定等內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的情況下，這就有一定的難度。大部分學(xué)生在聽完課后仍不知道該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，常常在做實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)手忙腳亂，或敷衍了事，造成實(shí)驗(yàn)失敗，儀器損壞，浪費(fèi)了人力、物力。為了解決上述矛盾，我們擬引入線上線下教學(xué)法，即采用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)進(jìn)行線上自學(xué)和課堂教育 （線下）相結(jié)合的線上線下教學(xué)法［4］。充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，將圖像、文字、聲音三者融為一體，寓教于樂。將相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作技能視頻引入到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，使學(xué)生能通過多種感官獲取相關(guān)信息。這種授課方式形式新穎，表現(xiàn)力強(qiáng)，學(xué)生思想集中，興趣提高，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

2　線上線下教育法在天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性

2.1生動(dòng)形象 豐富實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 由于教學(xué)課時(shí)的限制，學(xué)生不可能在有限的教學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)做更多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即課堂學(xué)習(xí) （線下學(xué)習(xí)）無法掌握足夠的實(shí)驗(yàn)技能，這將造成學(xué)生在實(shí)驗(yàn)手段和知識(shí)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)缺陷。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我們將在天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中涉及到的實(shí)驗(yàn)技能，特別是學(xué)生容易出錯(cuò)的操作，如柱層析的操作、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀的操作、溶液的配制、分液漏斗的使用等。通過拍攝視頻或者Flash動(dòng)畫的形式將這些操作制成課件，將這一課件放到網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，讓學(xué)生通過教育平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)或在實(shí)驗(yàn)過程中在教室播放視頻，使學(xué)生通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作將這部分的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深，便于學(xué)生掌握基本原理及操作要點(diǎn)。通過線上學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)儀器原理的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化了教學(xué)過程。

2.2通過線上學(xué)習(xí) 改善學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)不充分的狀況 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生往往在課前不能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)教師在課前所講的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)一知半解，稀里糊涂，實(shí)驗(yàn)過程中往往手忙腳亂，難以保證良好的教學(xué)效果。學(xué)生通過在課前的線上學(xué)習(xí)，可以很好的解決實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)問題，使實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)更加充分，提高了實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。比如：在虎杖蒽醌類成分的提取分離鑒定實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀的使用總是稀里糊涂，老師在實(shí)驗(yàn)室講解時(shí)由于空間位置有限，一些學(xué)生看不清操作手法和需要注意的事項(xiàng)，造成實(shí)驗(yàn)過程中儀器的損壞。若將圖像、聲音相結(jié)合的視頻材料在課前進(jìn)行線上學(xué)習(xí)來加深印象，可以使學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法、注意事項(xiàng)，這樣在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就能取得良好的效果。由于預(yù)習(xí)充分，學(xué)生減少了實(shí)驗(yàn)過程中玻璃儀器特別是貴重儀器破損的現(xiàn)象，也不至于在實(shí)驗(yàn)過程中畏手畏腳，從而增強(qiáng)了動(dòng)手能力。

2.3擯棄傳統(tǒng)教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣擯棄 “填鴨式”和“傳授式”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)方法和步驟已經(jīng)確定，學(xué)生按部就班地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，形成了以教師為主，學(xué)生為輔，實(shí)驗(yàn)過程僅僅是鍛煉了學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作能力，不利于學(xué)生整體科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，顯然不符合培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型學(xué)生的教育思想。此外，由于學(xué)生知識(shí)水平層次不同，在接受和理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上必然存在一定的差異。因此利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方法，使那些在課堂上沒有掌握實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)的學(xué)生，能夠利用線上的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)積極性。例如，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的分離材料為硅膠，可以在教育平臺(tái)上展示用硅膠這種材料，制作薄層層析和柱層析的操作視頻播放［5］，吸引學(xué)生的注意力，便于學(xué)生理解記憶。同時(shí)可以展示幾種不同的分離材料如反相材料ODS，凝膠材料Sephadex，大孔樹脂HP-20等，分別描述各自的適用范圍及注意事項(xiàng)，拓展知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過在線實(shí)驗(yàn)操作視頻的學(xué)習(xí)以及結(jié)合實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，就能大大的提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，極大的增加了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程甚至是這門課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.4有利于促進(jìn)教師素質(zhì)的提高 線上教學(xué)法首先面對(duì)的困難就是視頻材料的收集和制作。在視頻材料收集過程中，目前主要是三種途徑［6］：①源于實(shí)驗(yàn)過程中拍攝的操作片段，這是最貼近學(xué)生實(shí)驗(yàn)并有直接指導(dǎo)意義的材料。主要是通過拍攝實(shí)驗(yàn)教師的預(yù)實(shí)驗(yàn)過程，然后進(jìn)行后期制作。②購(gòu)買一些公司或者大學(xué)制作的教學(xué)光盤，從中獲得相關(guān)視頻材料。③通過網(wǎng)絡(luò)媒體，在網(wǎng)上查找一些可以公開使用的視頻材料也可供教學(xué)使用。

通過制作相關(guān)的實(shí)驗(yàn)多媒體視頻，對(duì)教師也提出了很高的要求。首先，教師需要努力鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握了各種硬件、軟件的連接和操作方法，學(xué)會(huì)利用各種軟件制作簡(jiǎn)潔、美觀的課件，掌握大量的視頻制作相關(guān)軟件。其次，教師在網(wǎng)絡(luò)或教學(xué)光盤上選擇視頻時(shí)，應(yīng)選擇視頻清晰，表述恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。另外，F(xiàn)lash動(dòng)畫也能很好的進(jìn)行原理和流程講述的方法，這就要求教師在Flash制作上有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。通過相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的整理，對(duì)教師擴(kuò)大知識(shí)面、學(xué)習(xí)新技能及提高自身素質(zhì)方面都有極大的促進(jìn)作用。

3　結(jié)語

目前在大多數(shù)學(xué)校仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)方法。線上線下教學(xué)法為天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了一種新的、高效生動(dòng)的教學(xué)模式，但是不能過分依賴網(wǎng)絡(luò)教育而忽略課堂教育，嘗試將線上教育和傳統(tǒng)課堂教學(xué) （線下教育）結(jié)合起來才能達(dá)到意想不到的效果。通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)進(jìn)行線上教育在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的應(yīng)用還不多，由于技術(shù)條件等因素的影響，制作簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻及課件仍然有很多方面需要改進(jìn)和進(jìn)一步完善。相信隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，線上教育將向著更加完美的方向發(fā)展，從而適應(yīng)現(xiàn)代化教育對(duì)教學(xué)改革的需求。

［1］張金慧，溫景峰，敬美蓮《.天然藥物化學(xué)》教學(xué)方法初探［J］.中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2012，18（6）:129-130.

［2］郭宇明.9論中藥現(xiàn)代化［J］.廣東藥學(xué)，2003，13（2）:24.

［3］鄒登峰，傅鵬，張可鋒.天然藥物化學(xué)的教學(xué)改革探索［J］.科技信息，2010

（13）:526.

［4］顧蘇軍.線上線下（O2O）互動(dòng)式教學(xué)法在高校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］.教師，2014（17）:89-90.

［5］王曉春，王涵文，馬繼平，等.填充毛細(xì)管液相色譜毛細(xì)管氣相色譜在線聯(lián)用分析八角茴香揮發(fā)油［J］.色譜，2004，22（2）:101-105.

［6］陳軍，陳志鵬，蔡寶昌.藥劑學(xué)教學(xué)視頻庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用［J］.安徽醫(yī)藥，2011，15（4）:527-528.

The Importance of Interaction Online and Offline Teaching Methods in the Experimental Teaching of Natural Pharmaceutical Chemistry

WEI Yu1，SHEN Jiduo1，LIU Yamin1，XU Haitao2
（1.Experimental Teaching Center，Henan University of Traditional Chinese Medicine，Zhengzhou 450008，China；2.College of Information and Engineering，Zhongzhou University，Zhengzhou 450008，China）

Natural medicinal chemistry is an important course of basic medical sciences，and experimental teaching is an important part of natural medicinal chemistry.Natural product chemistry experiment course contents contain variety and complexes，and there are some difficulties in the learning process.Therefore，methods of online and offline teaching was introduced in the experimental teaching of natural pharmaceutical chemistry，which can improve students' learning interest，increase personal skill，reduce the repetition of teachers，improve the quality of teaching of natural pharmaceutical chemistry experiment，and accord the development trend of the experimental teaching in the future.

online and offline teaching；natural pharmaceutical chemistry；experiment teaching

10.3969/j.issn.1672-2779.2016.13.006

1672-2779（2016）-13-0012-02

校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目（No:2015JX02）（請(qǐng)完整基金項(xiàng)目）

（本文編輯:李海燕 本文校對(duì):石延榜2016-02-03）