孫洪梅

(北安市技工學(xué)校，黑龍江 黑河 164000)

成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革研究與探討

孫洪梅

(北安市技工學(xué)校，黑龍江 黑河 164000)

摘要：成本會(huì)計(jì)正經(jīng)歷著前所未有的變化,主要體現(xiàn)在成本會(huì)計(jì)技術(shù)手段與管理方法不斷更新，成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展上。然而,現(xiàn)行的成本會(huì)計(jì)教學(xué),在教學(xué)內(nèi)容、授課手段、授課方法、考試形式等方面存在諸多問(wèn)題。成本會(huì)計(jì)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代需求,提升教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教育目標(biāo),必須進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：成本會(huì)計(jì);教學(xué)方法;教學(xué)改革

0引言

成本會(huì)計(jì)核算技術(shù)和管理方法不斷創(chuàng)新，諸如開(kāi)展成本的預(yù)測(cè)和決策，實(shí)行目標(biāo)成本計(jì)算，實(shí)施責(zé)任成本計(jì)算，試行變動(dòng)成本計(jì)算法，推行質(zhì)量成本計(jì)算，開(kāi)展價(jià)值工程，應(yīng)用作業(yè)成本計(jì)算法，電子計(jì)算機(jī)在成本會(huì)計(jì)中得到廣泛運(yùn)用等，使得會(huì)計(jì)工作信息質(zhì)量不斷提高。實(shí)際上，不論是銀行、社會(huì)團(tuán)體、專業(yè)組織還是政府機(jī)關(guān)，成本控制已變得不可或缺。因此，成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

1成本會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)存的問(wèn)題

成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的主干課程，是會(huì)計(jì)工作的重要組成部分，也是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程之一。它是一門(mén)集知識(shí)、技能、技巧為一體的專業(yè)課。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖有初、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的功底，但要想很好地掌握成本會(huì)計(jì)這門(mén)課還是有一定難度的，特別是成本的計(jì)算方法，而且,現(xiàn)行的成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中尚存在很多問(wèn)題。

1.1教學(xué)內(nèi)容滯后

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，在企業(yè)中廣泛應(yīng)用高科技將是一個(gè)不可扭轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，技術(shù)進(jìn)步使企業(yè)制造環(huán)境發(fā)生了重大變化，目前在我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界，普遍應(yīng)用的制造成本法同樣面臨著變革的現(xiàn)實(shí)。

1.2教學(xué)方式方法陳舊

在成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，絕大多數(shù)還是傳統(tǒng)的以教師為中心的單向灌輸式教學(xué)方法，這種教學(xué)方法不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生難以掌握產(chǎn)品成本的形成和計(jì)算全過(guò)程，影響了教學(xué)效果。

1.3教學(xué)手段落后

在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，由于涉及的表格很多，教師講課很不方便。成本會(huì)計(jì)主要是通過(guò)成本數(shù)據(jù)的前后勾稽關(guān)系來(lái)反映成本核算流程的，而這種數(shù)據(jù)的前后來(lái)龍去脈關(guān)系又主要是通過(guò)成本核算的有關(guān)表格反映的。

2提高成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)效果的對(duì)策

2.1完善成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)當(dāng)前會(huì)計(jì)環(huán)境的變化

成本會(huì)計(jì)要適應(yīng)會(huì)計(jì)工作環(huán)境的變化，提高成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，必須建立體現(xiàn)時(shí)代需求的成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，努力站在學(xué)術(shù)前沿，及時(shí)掌握社會(huì)需求動(dòng)態(tài)，不斷更新、補(bǔ)充、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用融為一體，以滿足培養(yǎng)既有理論深度，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的成本會(huì)計(jì)人才的需要。

2.2改革傳統(tǒng)成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法,多種方法靈活運(yùn)用

在教學(xué)方法上，要逐步從以教師為主體的知識(shí)灌輸型教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的素質(zhì)能力培養(yǎng)型教學(xué)方式。同時(shí)，多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣及專業(yè)潛能。

2.2.1運(yùn)用案例教學(xué)法

案例教學(xué)是一種啟發(fā)學(xué)生研究實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)生智力開(kāi)發(fā)及能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)方法，它有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊功能。

2.2.2運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法

有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生的積極思考,激發(fā)學(xué)生的潛能。教師要運(yùn)用有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。這就要求教師對(duì)課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)、精心安排。

2.2.3運(yùn)用實(shí)踐操作情景法和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

讓學(xué)生親臨企業(yè)進(jìn)行成本模擬，能更好地加深或規(guī)范學(xué)生對(duì)操作技能各個(gè)要素的理解及掌握。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生切身體會(huì)到所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，能有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3完善成本會(huì)計(jì)課程考核制度

2.3.1改革考試評(píng)價(jià)方法

改革考試評(píng)價(jià)方法，除筆試外，可以采取口試、答辯和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、實(shí)訓(xùn)操作等多種考試方式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段測(cè)試，力求客觀地、全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，既符合會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又能夠減輕學(xué)生考試壓力，使考核評(píng)價(jià)伴隨學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

2.3.2加強(qiáng)考試的客觀性,建立試題庫(kù),完善自動(dòng)生成試卷系統(tǒng)

建立試題庫(kù)，是會(huì)計(jì)教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有利于強(qiáng)化考試的客觀性。自動(dòng)生成試卷系統(tǒng)是試題庫(kù)的主要功能之一，能根據(jù)用戶的要求自動(dòng)、隨機(jī)選題，生成一份或多份完整試卷，不僅可以確定不同的命題范圍(考試的起止章節(jié))和題型，還可以確定每一題型下某一難度的題量，調(diào)整考試的難易程度，還可以規(guī)定某一些重要知識(shí)點(diǎn)的必出題數(shù)及其難度。對(duì)隨機(jī)抽出的試題，用戶可進(jìn)行修改，刪除某些不合適或重復(fù)知識(shí)點(diǎn)的試題，也可以增加一些更符合考試要求和目的的試題,再進(jìn)行聯(lián)系或測(cè)試。

3結(jié)語(yǔ)

會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展前景廣闊，,而會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)則取決于會(huì)計(jì)教育水平。作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程之一,成本會(huì)計(jì)教學(xué)必須適應(yīng)這一形勢(shì),在課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核評(píng)價(jià)各方面都要加以改進(jìn),從而提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的會(huì)計(jì)人才。

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(編輯趙欣宇)

Research and Discussion on the teaching reform of cost accounting

SUN Hongmei

(Bei’an technical school，Heihe 164000,China)

Abstract：Cost accounting is undergoing unprecedented changes, mainly reflected in that the cost of accounting technical means and management methods are constantly updated, and the scope of application of cost accounting is constantly expanding. However, the current cost accounting teaching, teachers in the teaching content, teaching methods, teaching methods, examination forms, and other aspects of the existence of many problems. Cost accounting teaching should meet the needs of the times, improve the quality of teaching, and achieve the goal of accounting education. It must carry on the reform.

Keywords：cost accounting; teaching method; teaching reform

收稿日期：2016-02-23

作者簡(jiǎn)介：孫洪梅(1968—)，女。本科，講師。主要研究方向：財(cái)會(huì)專業(yè)。

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編碼：1672-0601(2016)05-0074-02