■ 姚國強 赫鐵龍 梁 婧

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創(chuàng)建與傳承：中國影視聲音學科及錄音專業(yè)的發(fā)展歷程與思考

■ 姚國強 赫鐵龍 梁 婧

聲音學科作為高等藝術(shù)教育中的重要教育教學領(lǐng)域，已經(jīng)成為文化藝術(shù)與影視產(chǎn)業(yè)中一個不可或缺的重要組成部分。緣此，錄音藝術(shù)專業(yè)作為聲音學科中的重點專業(yè)，也在我國高等藝術(shù)教育教學中占據(jù)著重要的地位。但是，相比于其他高等教育教學的傳統(tǒng)學科和專業(yè)，聲音學科中的錄音藝術(shù)專業(yè)尚屬于一門新興的交叉型學科專業(yè)，存在著歷史沿革較短、體系規(guī)模不足等客觀問題。所以，全國范圍內(nèi)還未形成定位準確、特色鮮明的聲音學科高等藝術(shù)教育辦學格局。由此，在這樣一個特定歷史發(fā)展的背景下，以文化、教育產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達的北京地區(qū)作為研究起點，對北京電影學院及其他高等院校的聲音學科及錄音藝術(shù)專業(yè)進行一次系統(tǒng)的研究、梳理和述評，就變得很有必要性。

影視聲音；學科建設(shè)；錄音專業(yè)；北京電影學院；中國傳媒大學

一、緣起：學科起源的探軼

一個國家的教育發(fā)展印證了一個國家社會文明的進步，而一個國家的藝術(shù)發(fā)展則展示了一個國家文明發(fā)展的程度。

新中國高等藝術(shù)教育經(jīng)過60余年的努力發(fā)展，目前已形成了較為完善的學科與專業(yè)體系，設(shè)立和發(fā)展了一批以北京電影學院、中央戲劇學院、中央音樂學院、中央美術(shù)學院、北京舞蹈學院和南京藝術(shù)學院為中堅力量的藝術(shù)類高等院校，以及以中國傳媒大學、北京師范大學和上海大學為代表的綜合類高等院校，為國家和社會培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀藝術(shù)專業(yè)人才。

2011年，藝術(shù)學從文學門類下脫胎而出升格為新的門類(門類代碼13)。在此基礎(chǔ)上，教育部發(fā)布了教高司函〔2011〕95號《關(guān)于研究制訂〈普通高等學校本科專業(yè)介紹〉的通知》文件。受教育部教指委的指派，我們接受了對“錄音藝術(shù)專業(yè)”(代碼050417)相關(guān)內(nèi)容進行修訂的研究任務(wù)。

在修訂研究過程中，我們首先以文化、教育和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)最為發(fā)達的北京地區(qū)作為起點，對藝術(shù)類高校中第一個開設(shè)聲音學科錄音藝術(shù)專業(yè)的北京電影學院進行了一次深入的、系統(tǒng)的調(diào)查研究；其次，作為對照，我們對中國傳媒大學以及相關(guān)院校錄音專業(yè)的發(fā)展也進行了學術(shù)調(diào)研，力圖作為重要的佐證，來驗證我國聲音學科以及錄音專業(yè)的整體發(fā)展水平。

二、歷程：以史為鑒知興替

1.創(chuàng)建期：1949年—1976年的專業(yè)設(shè)置和錄音專業(yè)發(fā)展狀況

新中國成立初期，我國教育界仍沿襲了過去高等學校只有院系、不設(shè)專業(yè)的制度。1951年，中央文化部電影局電影學?！端囆g(shù)系演員班教學計劃草案》中出現(xiàn)了“電影錄音”課程。1954年，中央廣播事業(yè)局成立了“傳音”培訓方向的技術(shù)訓練班。1956年，文化部學校司在《關(guān)于各類文化藝術(shù)院校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、入學標準和修業(yè)年限的規(guī)定(草案)》中，首次提出了電影技術(shù)學校應設(shè)置“錄音專業(yè)”，以培養(yǎng)能夠擔任電影錄音工作的錄音技術(shù)員。同年，北京電影學院在向文化部呈報的文件中指出，將設(shè)置“電影錄音”等專業(yè)，學制為四年，并提出了要培養(yǎng)“電影錄音師”，而不是“錄音技術(shù)員”。并對“電影錄音專業(yè)”的培養(yǎng)進行了明確的說明：“培養(yǎng)電影錄音師，具有電影錄音師的專門技術(shù)知識，對音樂有一定知識，并了解樂器的一般性能，且能掌握電影錄音的操作技能，畢業(yè)后能擔任各類影片的錄音工作?！?/p>

1958年，北京電影學院開設(shè)了包括“錄音專業(yè)”在內(nèi)的四個短訓班。這是北京電影學院首次以“錄音專業(yè)”為名義開辦的高等教育培訓班。1960年，北京電影學院在《1960年暑期招生的若干事項》文件中說明：“本院現(xiàn)設(shè)有導演、演員、攝影、美術(shù)、錄音五個系。……修業(yè)年限均為四年?！痹谖募綆У摹侗本╇娪皩W院錄音專業(yè)介紹》中還指出：“為了適應我國電影事業(yè)發(fā)展的需要，我院今年開辦電影錄音系，學習期限為四年。”1960年5月7日，北京電影學院向北京市電影局報送了《呈報我院今年暑假開辦電影錄音系和演員系六年一貫制班》文件，表達了設(shè)立電影錄音系的強烈意愿。同年6月9日，北京市電影局簽發(fā)了《關(guān)于開辦電影錄音系和演員六年一貫制班的批復》文件，對設(shè)立電影錄音系的請求給予了及時的批復：“……來文收悉，關(guān)于開辦電影錄音系……，經(jīng)我局向市委文化部、中央文化部教育司聯(lián)系，茲將意見批復如下：一、同意你院開設(shè)錄音系……上述意見已由文化部教育司請示夏副部長并取得中央文化部電影局同意。你院可根據(jù)這一原則及早制定教學計劃并向有關(guān)單位進行具體聯(lián)系?！?月11日，北京電影學院將《報請將我院今年增設(shè)的錄音系轉(zhuǎn)讓給即將成立的電影工程學院接辦》文件報送北京市電影局，將已設(shè)立的錄音系并入新成立的北京電影工程學院。此后，北京市電影局頒發(fā)了《我局同意北京電影學院今年增設(shè)的錄音系轉(zhuǎn)讓給即將成立的電影工程學院接辦》文件，同意接辦。10月27日，北京電影工程學院發(fā)出了《函告我院與北京電影學院合并》文件，將在合并的基礎(chǔ)上建立“電影工程系”。下屬的“電聲專修科”成為了培養(yǎng)電影錄音人才的主要平臺。這一階段，在電影工程系的教學大綱上出現(xiàn)了諸如“錄音網(wǎng)絡(luò)”“影聲鑒賞”等課程名稱。這年，在文化部編訂的《(1960年暑期)藝術(shù)院校招生升學指導與考試大綱》中，高等藝術(shù)院校設(shè)置的電影類專業(yè)包括了“電影錄音”在內(nèi)的9個專業(yè)。

1961年8月31日，北京電影學院建議將二年制的“電聲專修科”延長為四年制的本科。同年9月25日，文化部公布了《關(guān)于北京電影學院改變電影工程系學制和開辦電影文學系問題的決定》，同意將“電影工程系”的二年制?？聘臑樗哪曛票究啤?963年，由國家計委、教育部共同修訂的《高等學校通用專業(yè)目錄》中的藝術(shù)部分由36個專業(yè)構(gòu)成。電影類有6個專業(yè)，其中包括“電影工程專業(yè)”(代碼110606)。1964年，電影工程系的“電聲專業(yè)”更名為“電影錄音工程專業(yè)”。其中對于電影錄音工程專業(yè)的描述如下：“本專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計、制造、維修和改進電影錄音設(shè)備方面的專門人才，除了學習基礎(chǔ)理論和一般工程技術(shù)基礎(chǔ)課外，還需要學習專業(yè)課，包括企業(yè)動力、電子測量儀器、電子器件和放大器、電源設(shè)備、電聲學、錄音原理、錄音設(shè)備、放映設(shè)備、電影技術(shù)等?！?966年4月12日，北京電影學院對電影工程系開辦幾年后的辦學情況、取得的成果、遇到的問題向文化部做了詳細的匯報，“建議文化部集中力量，辦好錄音和放映專業(yè)。錄音專業(yè)是為電影制片廠培養(yǎng)錄音人員，與其他部門關(guān)系不大。其他院校都沒有錄音這一專業(yè)。因此由我院自辦比較合適”。1973年，北京電影學院更名為“中央五七藝術(shù)大學電影學?！?中專層次)，電影錄音系得以恢復建立。

總結(jié)這一階段的發(fā)展歷程，不難看出，這個階段的總體特征是一波三折、曲折向前的。其中，1951年開設(shè)的“電影錄音”課程是目前可考的北京電影學院聲音學科發(fā)展史上最早出現(xiàn)的“電影錄音”課程。1956年，在藝術(shù)類高等院校的招生材料中首次提到了“錄音專業(yè)”。同年，北京電影學院正式提出應該設(shè)置“電影錄音”專業(yè)。這為中國錄音藝術(shù)專業(yè)的建立和發(fā)展奠定了堅實的客觀基礎(chǔ)，成為新中國聲音學科教育事業(yè)最早的起源。1960年，“電影錄音專業(yè)”首次出現(xiàn)在了藝術(shù)類高等學校正式的招生材料中。1960年，上級正式批復北京電影學院開設(shè)“電影錄音系”。雖然成立后不久就被合并到北京電影工程學院，且更名為“電聲系”，但這并不影響電影錄音系正式創(chuàng)建的時間。1964年，電影工程系下屬的“電聲專業(yè)”更名為“電影錄音工程專業(yè)”。作為一門技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的專業(yè)概念的雛形已經(jīng)悄然形成，這對此后“錄音藝術(shù)”真正成為一個專業(yè)名稱具有深遠的影響。

這個發(fā)展過程對于聲音學科的主要貢獻，在于以上文獻資料充分表明了北京電影學院至少從1956年起就開展了創(chuàng)建錄音藝術(shù)專業(yè)的具體工作。可以說，北京電影學校作為新中國高等院校中錄音藝術(shù)專業(yè)最早的發(fā)源地，為未來的聲音學科及錄音藝術(shù)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展起到了決定性的重要作用。

2.成長期：1977年—1989年的專業(yè)設(shè)置和錄音專業(yè)發(fā)展狀況

1977年，北京電影學院恢復了原先的校名和大學本科建制，并在1978年在全國率先開始了“電影錄音專業(yè)”本科層次人才的招生和教育培養(yǎng)工作。盡管1984年出版的《中國教育年鑒1949-1981》中并沒有具體給出1976年—1984年期間藝術(shù)類高校的專業(yè)設(shè)置情況，但是在278頁中提到了“電影錄音專業(yè)”：“在現(xiàn)有27所高等藝術(shù)院校中，……電影類6個專業(yè)：電影導演、電影表演、電影攝影、電影美術(shù)設(shè)計、電影動畫設(shè)計和電影錄音專業(yè)?！?/p>

1981年，北京廣播學院無線電系擴展增設(shè)為廣播技術(shù)研究所等5個教學科研單位，其中廣播技術(shù)研究所下設(shè)了電聲教研室等兩個教研單位。電聲教研室被視為廣播電視錄音藝術(shù)專業(yè)的搖籃。

1987年，教育部印發(fā)了新版本的《普通高等學校社會科學本科專業(yè)目錄與專業(yè)簡介》。在藝術(shù)類中，下設(shè)了三個與錄音相關(guān)的專業(yè)，分別是“音樂音響導演專業(yè)”(代碼1209)、“燈光和音響設(shè)計專業(yè)”(代碼1230)和“錄音藝術(shù)專業(yè)”(代碼1249)。其中，原名稱為“電影錄音”“錄音藝術(shù)”的專業(yè)，分別在北京電影學院和北京廣播學院(2004年更名為中國傳媒大學)開設(shè)。當時“錄音藝術(shù)專業(yè)”的培養(yǎng)目標是：“為廣播、電影、電視各部門培養(yǎng)能從事錄音工作(包括錄音導演、錄音師)的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才?！边@是“錄音藝術(shù)”作為一個專業(yè)名稱第一次出現(xiàn)在由國家教育主管部門主持編寫的全國性高等學校本科專業(yè)目錄中。在這一版的《目錄》中，“音樂音響導演專業(yè)”首次被列入為新增設(shè)的藝術(shù)專業(yè)。另外與聲音相關(guān)的一門本科專業(yè)是“燈光和音響設(shè)計專業(yè)”(代碼1230)。其前身為“舞臺燈光專業(yè)”，當時分別在中央戲劇學院與上海戲劇學院中開設(shè)。

1987年，“錄音工程專業(yè)”在北京廣播學院正式宣告成立。該校從1985年入學，已經(jīng)進行了兩年學習的同學中選拔了13名同學進入錄音工程專業(yè)學習?！颁浺艄こ虒I(yè)”創(chuàng)辦初期，其教學目的是以培養(yǎng)當時主要的大眾媒體——廣播電臺的錄音工程師和高級播出技術(shù)人員為主。所以，畢業(yè)時被授予“工學”學位。1988年，北京電影學院錄音系開始招收首屆電影學電影聲音藝術(shù)創(chuàng)作與理論方向的碩士研究生。

總結(jié)來看，這個階段的總體特征是百花齊放、百家爭鳴的。電影錄音專業(yè)經(jīng)歷了“文革”的凋零，在改革開放中終于迎來了朝氣蓬勃的發(fā)展新局面。從電影錄音專業(yè)到錄音藝術(shù)專業(yè)，從一家院校到多家院校，這個過程對于聲音學科的主要貢獻在于，經(jīng)過十余年的不斷努力終于形成了多家院校、多個相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展的格局，并且開始了碩士研究生的教育教學培養(yǎng)，這為錄音藝術(shù)專業(yè)的進一步發(fā)展起到了引領(lǐng)的作用。

3.發(fā)展期：1990年—2008年的專業(yè)設(shè)置和錄音專業(yè)發(fā)展狀況

1993年，北京廣播學院的錄音工程專業(yè)決定不再沿用此前以工科專業(yè)代招的模式，而改為獨立招生。于是，該專業(yè)便成為工學院下設(shè)的一個工科藝術(shù)類專業(yè)——入學前通過藝術(shù)考試進行招生，但在畢業(yè)時仍授予工學學位。由于當時北京廣播學院并沒有按照教育主管部門的專業(yè)目錄設(shè)置錄音藝術(shù)專業(yè)。后來決定將“錄音工程”作為教育部目錄中“錄音藝術(shù)專業(yè)”下的一個本科專業(yè)方向進行招生。

1993年7月，國家教委頒布了重新修訂的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，對學科門類的劃分進行了重大調(diào)整。其中“藝術(shù)”由前一版本的第12個學類并入代碼為05學類的文學門類，成為文學門類下的一級學科。其中“錄音藝術(shù)專業(yè)”的代碼由此前的1249變更為050441；“音樂音響導演專業(yè)”的代碼由1209變更為050409；代碼1230的“燈光和音響設(shè)計專業(yè)”被拆分為代碼050427的“燈光設(shè)計專業(yè)”和050428的“演出音響設(shè)計專業(yè)”。在專業(yè)分布方面，“錄音藝術(shù)專業(yè)”的分布院校仍為北京電影學院和北京廣播學院兩所；而“音樂音響導演專業(yè)”的分布院校僅為武漢音樂學院一家；“演出音響設(shè)計專業(yè)”的分布院校也僅為中央戲劇學院一所。1994年，北京廣播學院文藝編輯系創(chuàng)辦了“音響導演”本科專業(yè)方向，成為了第二個與“錄音藝術(shù)專業(yè)”相關(guān)的專業(yè)方向。1997年6月，北京廣播學院的“錄音工程”與“音響導演”專業(yè)方向共同組建成立了北京廣播學院的錄音藝術(shù)學院。

1998年，高等教育出版社出版了新版的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》。在新《目錄》中，本科的學科門類與教育部1997年頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》相一致，分設(shè)了11個門類，下設(shè)71個二級學類(一級學科)。其中，藝術(shù)學類下設(shè)的專業(yè)種類(二級學科)取消了“音樂音響導演專業(yè)”“燈光設(shè)計專業(yè)”和“演出音響設(shè)計專業(yè)”，僅保留了“錄音藝術(shù)專業(yè)”，其專業(yè)代碼由050441變更為050417。

總的來看，這個階段的總體特征是博采眾長、兼收并蓄的?！颁浺羲囆g(shù)專業(yè)”經(jīng)歷了長足的發(fā)展后，從原先的四個專業(yè)濃縮成為一個專業(yè)，這對集中優(yōu)勢教育資源，改革課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標設(shè)定有著極為積極的社會意義。這個發(fā)展過程對于聲音學科的主要貢獻在于經(jīng)過十余年的探索，終于形成了“錄音藝術(shù)專業(yè)”的發(fā)展方向和主要發(fā)展目標。

4.成熟期：2009年—2015年的專業(yè)設(shè)置和錄音專業(yè)發(fā)展狀況

2003年，北京廣播學院增設(shè)了碩士研究生的廣播電視藝術(shù)學“錄音藝術(shù)方向”。2004年，北京廣播學院設(shè)立了博士研究生的廣播電視藝術(shù)學“聽覺藝術(shù)方向”①。2005年，更名后的中國傳媒大學對學科和專業(yè)再次調(diào)整，錄音藝術(shù)學院與影視藝術(shù)學院合并，錄音系保留建制，成為了影視藝術(shù)學院下屬的一個教學系。2008年，中國傳媒大學的“錄音工程方向”更名為“音響工程方向”。2009年，北京電影學院錄音系開始招收首屆電影學博士研究生。

2011年2月，國務(wù)院召開的第28次學位委員會審議通過了將藝術(shù)學科獨立為“藝術(shù)學門類”的決議。同年3月8日，教育部下發(fā)的文件將藝術(shù)學(0504)由此前的一級學科升格為一個新的門類(本科為第12類、研究生為第13類)②。新升格門類的藝術(shù)學最終確定下設(shè)5個一級學科。分別是：藝術(shù)學理論(代碼1301)、音樂與舞蹈學(代碼1302)、戲劇與影視學(代碼1303)、美術(shù)學(代碼1304)和設(shè)計學(代碼1305)。在這5個一級學科下包括了29個本科藝術(shù)類專業(yè)。其中，仍保留了本科“錄音藝術(shù)專業(yè)”。但其專業(yè)代碼由050417變更為130308。

2011年，中國傳媒大學新成立了音樂與錄音藝術(shù)學院，下設(shè)音樂系和錄音系。2013年，中國傳媒大學實施學部制，音樂與錄音藝術(shù)學院劃歸至藝術(shù)學部下進行管理。2014年，北京電影學院首次招收藝術(shù)學電影聲音藝術(shù)教育方向的博士研究生；2015年首次招收藝術(shù)學聲音藝術(shù)方向博士研究生。2015年，北京電影學院錄音系更名為北京電影學院“聲音學院”，成為國內(nèi)首家以聲音命名的藝術(shù)院系。到目前為止，全國已有30余個高等院校開設(shè)了與錄音藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的聲音學科專業(yè)及方向，極大地提升了中國影視聲音學科的教育教學水平。

總的來看，這個階段的總體特征是欣欣向榮、蓬勃向上的。藝術(shù)學門類的橫空出世，使得“錄音藝術(shù)專業(yè)”也在脫胎換骨，并需要重新設(shè)定新的教育教學目的和專業(yè)方向，這為聲音學科的進一步發(fā)展奠定了一個非常有利的學理基礎(chǔ)。因此，對于聲音學科的主要貢獻而言，在經(jīng)歷了數(shù)十余年的積淀和開拓，現(xiàn)在的“錄音藝術(shù)專業(yè)”本科教育教學發(fā)展已經(jīng)變得趨向成熟了。因此，下一階段的重點將放到研究生的教育培養(yǎng)階段，尤其是聲音學科的博士研究生教育教學培養(yǎng)領(lǐng)域。

三、創(chuàng)建與傳承：以北京電影學院和中國傳媒大學聲音學科及錄音專業(yè)的發(fā)展為例

1.北京電影學院聲音學科及錄音專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

北京電影學院作為中國唯一、亞洲最大、世界知名的獨立電影專業(yè)高等院校，創(chuàng)立于1950年，歸屬文化部管理；1984年劃歸廣播電影電視部管理；2000年，劃轉(zhuǎn)北京市政府歸口管理。目前是北京市與國家新聞出版廣電總局、教育部共同重點支持建設(shè)的地方藝術(shù)類高校。

北京電影學院“電影錄音”課程開設(shè)于1951年，“錄音藝術(shù)”培訓班開設(shè)于1958年，“電聲專業(yè)”(?？?創(chuàng)建于1960年，“電聲專業(yè)”(本科)創(chuàng)建于1962年，“電影錄音專業(yè)”(本科)創(chuàng)建于1978年。北京電影學院“電影錄音系”籌建于1959年，1960年正式建系(先后更名為“電聲系”和“電影工程系”),1973年恢復建系。2010年北京電影學院錄音藝術(shù)專業(yè)被評為教育部“國家級特色專業(yè)”。2015年7月，錄音系更名為聲音學院。目前，北京電影學院聲音學院共設(shè)置了錄音藝術(shù)專業(yè)的多個本科專業(yè)方向，分別是“電影錄音方向”“音樂制作方向”“游戲聲音方向”等③。

北京電影學院聲音學院的碩士研究生教育始于1988年。更名聲音學院后的碩士研究生專業(yè)為戲劇與影視學(一級學科)，下有“電影聲音創(chuàng)作”“電影音樂歷史及理論”“電影聲音制作”“電影音樂創(chuàng)作”“電影音樂制作”等多個MA和MFA研究方向④。北京電影學院聲音學院的博士研究生教育始于2009年。目前培養(yǎng)的專業(yè)為藝術(shù)學理論專業(yè)(一級學科)下的“聲音藝術(shù)方向”“藝術(shù)教育”，以及戲劇與影視學專業(yè)(一級學科)下的“電影藝術(shù)創(chuàng)作理論方向”⑤。

目前，經(jīng)過長達幾十年的不斷發(fā)展，中國電影聲音創(chuàng)作領(lǐng)域一線的聲音設(shè)計師、錄音師、聲音剪輯師、音樂錄音師及混錄師等，絕大多數(shù)畢業(yè)于北京電影學院的聲音學院(錄音系)。相比聲音學科的其他專業(yè)方向，北京電影學院的電影錄音專業(yè)已走出了一條具有中國特色的創(chuàng)新之路，史無前例地將一直以來不太受到重視的聲音單獨設(shè)科系進行教育教學工作，為全國開設(shè)聲音學科相關(guān)專業(yè)起到了領(lǐng)頭羊的重要作用。目前，聲音學院擁有4名專職博士生導師、多名教授。

事實上，今天中國電影的輝煌發(fā)展也證明了設(shè)置聲音學科是一個極其正確的、具有前瞻性的創(chuàng)舉。這樣設(shè)置學科專業(yè)的目的，一方面完善了北京電影學院以電影制作部門為單位劃分系別的教育教學建設(shè)機制，使得編、導、表、攝、錄、美、管等電影各個專業(yè)都能夠按照各自的專業(yè)屬性的不同，有針對性地開設(shè)相關(guān)課程，極大地挖掘了各專業(yè)教學的深度與廣度；另一方面也使進入北京電影學院學習的學生們從一開始就可以直觀地接觸與電影制作發(fā)行有關(guān)的全部工藝和流程。同時，北京電影學院提供給了畢業(yè)生在世界范圍內(nèi)最為先進的用于電影拍攝與制作的設(shè)備及場地。這些條件和因素使得北京電影學院畢業(yè)生在走出校門之前就具備了很強的專業(yè)創(chuàng)新能力與核心競爭力，能夠和行業(yè)與用人單位直接接軌。

自1978年恢復電影錄音本科教育教學以來，北京電影學院聲音學院(錄音系)已為中國影視行業(yè)培養(yǎng)出了包括“第五代”電影人在內(nèi)的大量影視聲音創(chuàng)作專業(yè)人才，而且成為中國高等教育領(lǐng)域中第一個具有高職(專科)、本科、碩士研究生、博士研究生在內(nèi)的，具有全方位聲音學科教育教學的專業(yè)藝術(shù)教學機構(gòu)。在具有影響力的國內(nèi)外獲獎的我國影視作品中，聲音主創(chuàng)人員絕大多數(shù)為北京電影學院聲音學院(錄音系)的歷屆畢業(yè)生。

2.中國傳媒大學聲音學科及錄音專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

中國傳媒大學前身是北京廣播學院，創(chuàng)立于1954年。2000年從廣電總局劃歸為教育部管理，2001年成為教育部“211工程”大學。2004年更名為中國傳媒大學。

1954年學校創(chuàng)立之初，開辦了培養(yǎng)專門技術(shù)人員的傳音培訓班；2011年成立了音樂與錄音藝術(shù)學院，下設(shè)音樂系與錄音系。中國傳媒大學錄音專業(yè)本科教學始于1985年。目前，開設(shè)的本科專業(yè)方向為“錄音藝術(shù)專業(yè)”“音響導演(音樂錄音、影視錄音、擴聲)”“音響工程”等四個方向。其中，音響工程方向授予工學學士學位，音響導演方向授予藝術(shù)學學士學位。中國傳媒大學錄音藝術(shù)專業(yè)被評為教育部“國家級特色專業(yè)”。

中國傳媒大學音樂與錄音藝術(shù)學院錄音系的碩士研究生教育始于2003年。目前，培養(yǎng)的碩士研究生專業(yè)方向為戲劇與影視學(一級學科)下的“錄音藝術(shù)方向”。中國傳媒大學音樂與錄音藝術(shù)學院錄音系的博士研究生教育始于2004年。目前，培養(yǎng)的博士研究生專業(yè)方向為廣播電視藝術(shù)學(二級學科)下的“聽覺藝術(shù)方向”。

中國傳媒大學音樂與錄音藝術(shù)學院繼承了面向世界、開放辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，十分重視對外學術(shù)交流。除定期舉行高水平的國際學術(shù)交流，還選派優(yōu)秀本碩博學生赴國外大學學習，提供各類海外學習和交流的機會。學院除自己的師資外，還聘請了多位國內(nèi)外學界、業(yè)界的知名專家、學者擔任兼職教授。截止到目前止，已經(jīng)舉辦了12屆的“錄音大師班”，使其成為中國傳媒錄音界面向世界的交流平臺。學院還為學子們設(shè)立了“錄音藝術(shù)獎學金”，獎勵和資助品學兼優(yōu)的學生。

目前，該校錄音系已為我國傳媒事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，就業(yè)率一直保持在98%以上。這些畢業(yè)生分布在全國各省市的電臺和電視臺，以及高等院校和軍地文藝團體中。許多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)界的專家和業(yè)務(wù)骨干，為我國傳媒錄音事業(yè)的高速發(fā)展貢獻了力量。

四、拓展：以“音樂音響導演”專業(yè)為例

在“錄音藝術(shù)專業(yè)”已廣泛培養(yǎng)本科生、碩士研究生時，一個名叫“音樂音響導演”的本科專業(yè)悄然出現(xiàn)在1989年的《普通高等學校社會科學本科專業(yè)目錄與專業(yè)簡介》中。

上世紀80年代中期，武漢音樂學院作曲系的多名教師認為當時國內(nèi)對于錄音藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式還不夠全面和系統(tǒng)。因此他們對德國的錄音教育體系進行了認真調(diào)研。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)德國在其學科目錄上有“Tonmeister”這一專業(yè)名稱，英文表達為“Tone master”。如用中文直譯可譯為“音響大師”(中文實際譯名：音響導演)。而后對美國邁阿密大學進行調(diào)研時又發(fā)現(xiàn)，其專業(yè)目錄上有“Recording Director”(中文譯名：錄音導演)這一專業(yè)名稱。從史料中考證，“音響導演”(Tonmeister)一詞的起源可追溯到1946年。當年，美籍奧地利作曲家、西方現(xiàn)代主義音樂的代表人物阿諾爾德·勛伯格(Arnold Schoenberg)給美國芝加哥大學的校長寫了一封信，建議其開設(shè)能夠培養(yǎng)“聲音師”(Soundmen)的專業(yè)或課程。阿諾爾德·勛伯格認為，“聲音師”應該從音樂、聲學、物理、機械及其他相關(guān)領(lǐng)域進行培養(yǎng)，并最終獲得學位。經(jīng)過培養(yǎng)的聲音師應能夠參與錄音、廣播以及有聲電影的制作并提高它們的質(zhì)量水平。十分巧合的是，同年，德國代特莫爾德音樂學院(University of Music Detmold)也開設(shè)了“音響導演專業(yè)”。目前，西方國家以“音響導演”為名稱開設(shè)專業(yè)并授予學位的院校主要是在音樂學院。⑥

錄音對于推動以音樂產(chǎn)業(yè)為代表的文化藝術(shù)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。因為在世界有聲文化中，任何聲音元素都需要借助錄音的載體才能得以保存和傳播。而在保證錄音技術(shù)的基礎(chǔ)上，盡可能地賦予作品藝術(shù)內(nèi)涵，提升作品的藝術(shù)價值以及藝術(shù)表現(xiàn)的空間，才應該是最終的目的和意義。故他們提出了設(shè)立“音樂音響導演專業(yè)”的設(shè)想。

緣此，湖北省教委于1989年正式批準武漢音樂學院作曲系設(shè)立了“音樂音響導演專業(yè)”。同年，武漢音樂學院招收了第一批專科生。招滿兩屆后，“音響導演專業(yè)”經(jīng)過評估升級為本科專業(yè)。1991年，該專業(yè)升級為省級重點學科。此后，上海音樂學院及星海音樂學院等多家音樂學院也紛紛開設(shè)了“音樂音響導演專業(yè)”。1998年，“音樂音響導演專業(yè)”被教育部撤銷，合并到“錄音藝術(shù)專業(yè)”中。

五、結(jié)語

將錄音藝術(shù)專業(yè)單獨設(shè)立為一個本科專業(yè)，繼而又在此基礎(chǔ)上相繼開設(shè)了碩士研究生和博士研究生的專業(yè)方向，不僅是我國在探索本土藝術(shù)教育過程中的一項偉大創(chuàng)舉，更是對世界文化藝術(shù)教育事業(yè)的一份特殊貢獻。它將錄音藝術(shù)專業(yè)作為聲音學科的重要內(nèi)容來對待和建設(shè)，為全國范圍內(nèi)致力于從事聲音藝術(shù)事業(yè)的從業(yè)者和研究者們找到了一個屬于自己的精神領(lǐng)地。

當然，我們也要看到不足。聲音學科屬于跨專業(yè)學科，非常需要藝術(shù)與技術(shù)作為這個學科的重要支撐點來支持它的前行和發(fā)展。因此，無論是在學科的理論建設(shè)方面，還是在科研工作的廣度和深度方面都會受到諸多的限制。而且，廣播影視等藝術(shù)產(chǎn)業(yè)對于聲音的先天性不重視、辦學教育環(huán)境的復雜多變、辦學定位和理念的不清晰、師資隊伍建設(shè)水平的參差不齊、就業(yè)競爭的加劇以及行業(yè)生態(tài)不規(guī)范等問題，都構(gòu)成了嚴重制約包括聲音藝術(shù)在內(nèi)的相關(guān)文化專業(yè)快速發(fā)展的因素。

所以，當藝術(shù)學升為門類后，其下屬各學科、專業(yè)、方向的發(fā)展都將隨著國家對于文化軟實力戰(zhàn)略重視程度的增加迎來一個重要的發(fā)展機遇。當然，這個機遇的到來同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn)。人才的培養(yǎng)問題、學科的建設(shè)問題、行業(yè)的規(guī)范性問題以及科學發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展等問題都需要我國藝術(shù)教育工作者逐一厘清。所以說，錄音藝術(shù)專業(yè)及其衍生出來的聲音學科能否借助這個機遇并沉著應對由市場、產(chǎn)業(yè)以及內(nèi)部壓力所帶來的各種挑戰(zhàn)，將成為未來值得討論的一個長期話題。

我們認為，經(jīng)過研究所獲得的這些內(nèi)容，不僅有助于繼續(xù)豐富藝術(shù)教育教學的相關(guān)理論、促進聲音學科專業(yè)建設(shè)水平的提高，也可以作為重要的學術(shù)支撐材料，為各大高等院校以及政府教育主管部門在考量是否設(shè)立聲音藝術(shù)相關(guān)專業(yè)時提供重要的辦學發(fā)展對策、建議。因此，只有明確了聲音學科的外延與內(nèi)涵，適時根據(jù)實際情況調(diào)整聲音藝術(shù)專業(yè)的教育教學制度，并根據(jù)社會的需求以及專業(yè)的發(fā)展空間設(shè)置更為科學、合理的專業(yè)及方向，才能有效地解決聲音學科存在的問題，才能推動聲音藝術(shù)專業(yè)向著更好的愿景健康發(fā)展。

注釋：

① 作為外籍客座教授，J.N.馬蒂斯(Johann-Nikolaus Matthes)2004年被中國傳媒大學聘為“聽覺藝術(shù)方向”的博士生導師。

② 本科目錄中不設(shè)軍事學學科，研究生目錄中設(shè)有軍事學學科。

③ 據(jù)北京電影學院公布的2016年本科和高職招生簡章。一般來講，每年的本科招生方向會根據(jù)當年的招生計劃變動。

④ 據(jù)北京電影學院2016年碩士研究生招生簡章。一般來講，每年的碩士研究生招生方向會有不同。

⑤ 據(jù)北京電影學院2016年博士研究生招生簡章。一般來講，每年的博士研究生招生方向會有不同。

⑥ 材料來源：Tonmeister,http://en.wikipedia.org/wiki/Tonmeister，2013年3月16日。

(作者姚國強系北京電影學院教授、博士生導師；赫鐵龍系中國廣播影視出版社編輯;梁婧系北京電影學院基礎(chǔ)部助理研究員、聲音學院博士研究生)

【責任編輯：劉 俊】

本文系北京市哲社規(guī)劃項目“文化大發(fā)展背景下北京高校影視聲音學科建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究”(項目編號：12WYB020)、北京電影學院中國文藝評論基地科研項目“中外電影理論評論研究”(項目編號：CLACA-2015-010)的研究成果。