張笑梅（沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院 遼寧沈陽 110034）

論如何實現(xiàn)從語音訓(xùn)練到口語表達的連接和轉(zhuǎn)換

張笑梅（沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院 遼寧沈陽 110034）

聽說讀寫譯是外語學(xué)習(xí)不可缺少的幾個方面。在教學(xué)過程中會開設(shè)不同的課程全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。雖然每門課程都有獨立的教學(xué)目的，但是在課程與課程之間也會有一定的關(guān)聯(lián)。本論文在分析語音課程和會話課程的特點的基礎(chǔ)上，找出這兩門課程的連接點，使語音和會話的教學(xué)能夠相互滲透和借鑒，更好地促進教學(xué)。

語音；會話；連接；轉(zhuǎn)換

學(xué)習(xí)一門語言，首先要有語音的基礎(chǔ)。通過聽音模仿和發(fā)聲訓(xùn)練，熟悉并掌握發(fā)音。日語語音課程是日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的一門主要課程。由于日語專業(yè)的學(xué)生零起點學(xué)習(xí)日語，最初階段的語音學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)十分重要。從五十音圖開始，通過假名的發(fā)音練習(xí)和簡單的會話練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的日語發(fā)音。通過有針對性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生達到語音過關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)一定的口語表達能力和實際運用語音的能力。語音課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)。在教學(xué)中要突出日語發(fā)音的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。同時訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的聽說能力和朗讀能力，達到語音過關(guān)的各項要求。為學(xué)生今后學(xué)好日語打下堅實的基礎(chǔ)。語音課程的教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語音知識，并通過大量的發(fā)音訓(xùn)練，使學(xué)生獲得日語語音的基本理論知識，掌握發(fā)音的技能和技巧。使學(xué)生了解語音階段的重點和難點，掌握正確的語音語調(diào)。達到讓學(xué)生能獨立完成發(fā)音的目的。通過語音課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握日語語音的基礎(chǔ)知識，具備扎實的語音基本功底。通過糾音與正音，使學(xué)生克服不良的發(fā)音習(xí)慣、以正確的語音、語調(diào)進行交流，形成良好的語感和較強的口頭表達能力。為學(xué)生日語綜合能力的提高打下扎實的基礎(chǔ)，達到讓學(xué)生能夠流暢自如地運用日語進行交際的目的。語音課程是日語教學(xué)中的基礎(chǔ)課程。學(xué)生掌握了標(biāo)準(zhǔn)的日語發(fā)音，可以為以后日語會話和聽力的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語音是語言表達過程中必不可少的內(nèi)容。是學(xué)習(xí)語言和應(yīng)用語言的基礎(chǔ)。語音課程和許多其他的日語課程都有著密切的關(guān)系。掌握了基礎(chǔ)的語音知識，具備了正確發(fā)音的能力，有了扎實的語音基礎(chǔ)，才能學(xué)好和語音相關(guān)的其他課程。沒有良好的語音基礎(chǔ)，就無法順利地進行口語的表達和正常的交流。了解了語音的基本知識，掌握正確的語音語調(diào)，有助于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中學(xué)好會話、口譯等相關(guān)的課程。打下良好的語音基礎(chǔ)對今后進一步學(xué)好和語音相關(guān)的課程能起到積極的作用。會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。因此，在教學(xué)過程中，首先要全面系統(tǒng)地講授基礎(chǔ)的語音知識。在此基礎(chǔ)上選用適當(dāng)?shù)恼Z音內(nèi)容進行發(fā)音訓(xùn)練。在基本上掌握了發(fā)音要領(lǐng)的同時，發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)具體的問題，找出合適的方法進行糾音，及時改正出現(xiàn)的問題。由于個人自身條件的差異，還因受到各自口音的影響，掌握發(fā)音的情況會有很大不同。 會給教學(xué)帶來一定影響。重點是要針對每個學(xué)生的具體情況和問題找出解決問題的辦法。適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，難易結(jié)合，循序漸進。幫助學(xué)生掌握語音，順利過關(guān)。

會話課程是外語教學(xué)中不可缺少的一門課程。外語教學(xué)注重聽，說，讀，寫，譯的同步提高。其中“說”是極其實用而重要的一部分內(nèi)容。如果缺少了這一部分，語言的學(xué)習(xí)者就難以具備使用語言進行交流和表達的能力。所以會話教學(xué)在整個外語教學(xué)中就有了很重要的意義。會話課主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，也就是把學(xué)到的語言知識以口語的形式表達出來，用日語來傳遞信息，交流思想，表達意思。會話課程教學(xué)的主要目的是運用所學(xué)的語言知識，通過切實可行的訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的口語表達能力。同時，通過題材廣泛,形式多樣的會話練習(xí)，使學(xué)生加深對日本語言、文化的理解，擴大學(xué)生的知識面，為熟練掌握語言和有效地運用語言打下良好的基礎(chǔ)。會話課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，使學(xué)生能把所學(xué)的語言知識運用到實際的語言表達中，形成人與人之間的語言互動，達到交流的目的。會話課程是日語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)的一門必修課。應(yīng)具有日語語音等課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時，作為培養(yǎng)學(xué)生會話能力的一門基礎(chǔ)課程，也為高年級的口譯課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為學(xué)生學(xué)好其他相關(guān)的課程起到積極的作用。在會話教學(xué)過程中，需要學(xué)生把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成生活中實際運用的語言。并且要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，語言熟練。還要能夠理解會話環(huán)境，體會會話背景，進入會話狀態(tài)。所以，要求學(xué)生有一定的語言基礎(chǔ)，有初步的口語表達能力，還要有對日本文化和生活情景的理解。在基礎(chǔ)階段達到會話的標(biāo)準(zhǔn)和要求有很大的難度。要多給學(xué)生在課堂進行訓(xùn)練和互動的機會，培養(yǎng)實際運用語言的能力。根據(jù)課文里的內(nèi)容，編一些場面和對話的內(nèi)容，用自己的語言敘述下來，培養(yǎng)學(xué)生組織語言和運用語言的能力。使語言學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合在一起。教師要指導(dǎo)并輔助學(xué)生達到獨立完成會話的目的。

雖然每門課程都有其教學(xué)的重點，也有其不同的教學(xué)目的，但是課程與課程之間還是會有一定的關(guān)聯(lián)，語音課程和會話課程作為單獨的課程有不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，但是這兩門課程也有密切的關(guān)聯(lián)和相同之處。在用心把每一門課程的教學(xué)任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該研究課程與課程之間的聯(lián)系。語音課程和會話課程就有其緊密的聯(lián)系。首先從練音的角度來看，練音本身已經(jīng)是一種發(fā)聲的訓(xùn)練和表達了。而會還也是通過發(fā)聲來呈現(xiàn)語音的意義，由此產(chǎn)生出有聲語意的表達和傳遞。所以，會話和語音是密不可分的，也可以說語音是會話的基礎(chǔ)。因此，在語音課程的教學(xué)過程中，強化語音的表達訓(xùn)練就可以為會話打下良好的基礎(chǔ)。同樣，有了發(fā)音訓(xùn)練的基礎(chǔ)，才能夠更加準(zhǔn)確、優(yōu)美地完成會話。所以，在完成每門課程的同時，兼顧其他課程的特點和內(nèi)容，可以更好地促進教學(xué)。

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.12.162