肖云川

摘要：對于《招標與合同管理》這一課程來說，它是我國高校工程管理專業(yè)必不可少的一門課程，同時這門課程也是實踐性比較強的一門學科，之所以開設這一課程的的目的就是為了讓學生能夠更好地適應現代社會發(fā)展的需求，而在實際的教學中，還需教師通過課前準備、合理運用現代化教學手段以及加強實踐操作等方式下進行《招投標與合同管理》教學改革。

關鍵詞：招投標；合同管理；教學；改革

所謂的工程管理專業(yè)，其實就是高校新興的工程技術與管理專業(yè)交叉的一門復合性學科，而對于招標與合同管理這一課程來說，又是工程管理專業(yè)的主要課程之一，除此之外，它也是唯一能夠反映工程管理專業(yè)所有平臺知識的一門綜合性學科。按照傳統學科分類來講，招投標與合同管理是兩門各個獨立的學科，而且到目前為止，還有部分院校采用的是分別獨立的方式開設這兩門學科，隨著近些年來教學制度的改革與更新，各大院校也逐漸意識到了這兩門學科之間的聯系性，但還很少有人能夠真正意識到這兩者之間有機結合在一起會是怎樣的效果，所以說，從某種程度上這也影響到了教學的效果。時至今日，招投標已經成為了我國建筑市場上的主要交易方式，而合同管理也逐漸成為了現代項目管理的核心，因此，市場對這類人才的需求不僅越來越多，而且在用人要求上也有了更高的標準，對于高校來說，怎樣才能夠的培養(yǎng)學生在招投標與合同管理方面的動手能力，也已經成為了這一專業(yè)主要的發(fā)展方向，所以說，這一課程的教學改革也是勢在必行的。

1、當前《招標與合同管理》教學改革的建議

1.1合理利用現代化教學手段

對于現在的招投標與合同管理這一課程來說，它不同于以往分開來的學科，教師在這一課程教學過程中更多的應該是讓學生學會對所學知識進行融會貫通。在科學技術發(fā)達的今天，教師完全可以借助現代化教學手段，也就是多媒體與網絡等現代化教學手段的幫助，教師在進行授課的過程中，借助多媒體課件的幫助不但能夠讓學生更為積極的參與課堂學習與活動，而且還有助于師生之間的交流溝通。再者來說，多媒體輔助教學雖然能給教學帶來很多的好處，但教師也要學會合理利用多媒體資源，不能夠為了講課速度而把學生實際的接受能力于不顧，而是要把課件內容與學生實際的接受能力有機結合在一起，這樣才能夠最大限度的激發(fā)學生的學習興趣，幫助教師更好的進行此課程的教學進度。

1.2增加案例教學內容

對于招投標與合同管理這一課程來說，在教學過程中安排案例對教學是有很大幫助的，這是因為案例教學不僅具有很強的擬真性，而且更是一種很重要的教學方法。案例教學主要是根據本專業(yè)的知識點進行案例情景設計，然后教師再設計一些問題以便于留給學生思考的空間，比如說：有一些關于合同類型的問題，當學生對固定價格合同、可變價格合同以及成本酬金合同這三種合同形式進行判斷選擇時，首先需要考慮的就是圖紙的設計、前期準備的情況以及合同等等一些復雜的因素，這時教師就可以根據這些編寫出一些案例，同時還可設計一些問題讓學生去進行思考，之后教師在對一些學生不懂得地方進行講解，還有一點是比較值得注意的，那就是教師在選教學案例時要有針對性，對于選好的案例也要與教學內容合理聯系起來，這樣才能夠使教學過程顯得更加有條理性，而且還能夠取得更為滿意的效果。

2、招投標與合同管理教學改革的效果

2.1有助于提高學生學習的興趣

招投標與合同管理課程的改革有效地加深了學生對教學內容的理解程度，再加以借助多媒體以及網絡教學等現代化教學手段的幫助，學生也會感到課程更加有趣、更加生動化，在此基礎上，學生的學習積極性也會進一步提高，同時這也是提高學生學習興趣的關鍵。

2.2有效提高學生的學習效率

這種教學法除了能夠提高提高學生學習的興趣之外，還有就是能夠提高學生學習的效率。對于教師來講，為學生提供豐富的學習資源是必不可少的，雖然在以往的教學過程中課程也已經有所壓縮，但對于學生學習時要參考的內容不但沒有減少，而且還有了更為豐富的參考內容，從某種程度上來講，這也是提高學生學習效率的具體體現之一。

2.3有助于提高學生的動手能力

通過在招投標與合同管理教學中加入案例，再加上學生能夠直接參與招投標模擬，這不僅能夠鍛煉學生的組織能力與表達能力，還能夠有效的提高學生的動手能力，這對于以后學生走入共走崗位將會有很大的幫助。

2.4有助于提高教學質量

通過在招投標與合同管理教學改革中加入案例，除了能夠讓學生更好的掌握分析與解決工程招投標與合同管理問題的能力以外，而且還有助于企業(yè)對學生所具備的高素質以及高水準工作能力給予更多的肯定，同時還有助于提高學生自身能力以及教學質量。

3、結語

招投標與合同管理這類課程不管是對于學生的自身的能力，還是素質方面都有著非常重要的作用，而隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展與進步，我國建筑市場領域的競爭也越來越激烈，對于招投標與合同管理這一課程來說，也必須要跟得上時代發(fā)展的步伐，與時代與時俱進，要始終走在學科的最前沿，時刻關注最有利于這一課程改革的最新途徑。

參考文獻：

[1] 陳建高.《招投標與合同管理》課程教學海哥淺析[J].教育界，2012.3.

[2] 王涯茜.《工程招投標與合同管理》課程教學方式和手段探討[J].城市建設理論研究，2012.11.endprint