□ 海南教育期刊社　王新育

山之厚重，水之靈動
——南陽市十九中以“四力”促學(xué)校品牌建設(shè)

□ 海南教育期刊社王新育

2015年11月18日凌晨4點，著名教育專家孟國泰教授早早坐上了去往青島機場的汽車。孟教授本次的目的地為——河南南陽。經(jīng)過近兩個小時的飛行，孟教授一行竟然提前半個小時到達(dá)了鄭州新鄭機場，此時的接機廳內(nèi)，南陽十九中孫建波校長早已等候多時。為了能夠確保第一時間接到孟國泰教授，孫校長提前一天就從南陽趕到了鄭州。這種對專家的熱忱、對工作的周到讓孟國泰教授感動不已。此時從海口起飛的航班也已到達(dá)新鄭機場，李捷社長也是早早乘坐從海口飛往新鄭機場的第一個航班。他健步向我們走來，微笑、握手、登車直奔南陽。到達(dá)南陽時已經(jīng)是將近下午兩點，南陽十九中的領(lǐng)導(dǎo)們一直在等候我們。大家一起午餐后，孟國泰教授不顧八九個小時的舟車勞頓，執(zhí)意要去看一看南陽十九中，看一看南陽十九中的老師和學(xué)生們。下午2點40分左右，李捷社長、孟國泰教授一行在孫劍波校長的陪同下來到南陽十九中，實地考察了南陽十九中的課堂。進(jìn)入南陽十九中的班級，馬上就體會到河南作為中國人口大省的概念，而南陽市又作為河南省的人口大市，人口密集程度可想而知。望著每個班級都是將近100人的班額，孟國泰教授心中打上了一個大大的問號，三標(biāo)課堂到底能不能在如此大的班額情況下搞起來？

簡單地看完課堂以后，在十九中的接待室，與南陽十九中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及中層干部舉行了見面會。李捷社長簡要說明了從個體出發(fā)的新教育全國品牌學(xué)校建設(shè)，是海南教育期刊社重點推出的教育服務(wù)項目。孟國泰教授作為海南教育期刊社副社長，是該項目的具體負(fù)責(zé)人和專家團(tuán)隊的領(lǐng)軍人物。南陽十九中作為全國品牌學(xué)校建設(shè)的重點項目之一，期刊社高度重視，從專家團(tuán)隊指導(dǎo)、在校時間保障和媒體宣傳報道上予以全力支持。孟國泰教授通過與大家近一個小時的交流，南陽十九中的干部們表示有信心在孟國泰教授專家團(tuán)隊的帶領(lǐng)下把十九中這一品牌做好。

一、決策力

面對三標(biāo)課堂遭遇百人班額能不能開展這一問題，南陽十九中的孫劍波校長沒有絲毫的猶豫——搞！隨即孫校長安排老師們在一個班級中首先把桌椅按照三標(biāo)課堂的上課模式擺好，雖然有點擁擠，但望著整齊的分組桌椅，孟國泰教授打消了心中的擔(dān)憂。南陽十九中的領(lǐng)導(dǎo)干部們一定會精誠團(tuán)結(jié)，攻堅克難，在孟國泰教授專家團(tuán)隊的帶領(lǐng)下把南陽十九中建設(shè)成為一流的品牌學(xué)校。本來孟國泰教授的此次南陽之行只是想先實地考察一下南陽十九中的情況，但是南陽十九中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們果斷的決策力，對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，對品牌學(xué)校建設(shè)的必勝信心，深深地打動了也感動了孟國泰教授，所以孟國泰教授當(dāng)即決定改變行程，馬上在南陽十九中展開首度為期5天的“從個體出發(fā)的新教育及三標(biāo)課堂”培訓(xùn)會。

二、學(xué)習(xí)力

11月21日周六，為期5天的南陽市十九中學(xué)校“從個體出發(fā)的新教育及三標(biāo)課堂”培訓(xùn)正式拉開帷幕。學(xué)校五樓的500人報告廳座無虛席，全體教師及部分年級的學(xué)生代表坐滿了報告廳，以及走廊甚至出入口，連保衛(wèi)處的保安也不甘落后，抽空擠進(jìn)來聽一聽。孟國泰教授為期2天的專題培訓(xùn)，南陽十九中的全體領(lǐng)導(dǎo)、干部、老師沒有請假的，全部放棄周末的休息時間，全員參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這種對事業(yè)的執(zhí)著，對教育的熱愛，對先進(jìn)教育理念的渴望，深深地感動著孟國泰教授。在第二天進(jìn)行的如何對三標(biāo)課堂進(jìn)行小組分組這一環(huán)節(jié)，孟國泰教授進(jìn)行了理論的講解之后，王帥老師進(jìn)行了簡單的示范性操作，短短的20分鐘時間，在座的老師們認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真看。隨后應(yīng)孫劍波校長的要求，十九中也當(dāng)場隨機找了兩位老師進(jìn)行三標(biāo)課堂小組建設(shè)分組實操。閆軍老師和陳柯榕老師通過簡短的學(xué)習(xí)，就能熟練地掌握三標(biāo)課堂小組建設(shè)的分組流程，這讓在座的孟國泰教授深深地折服。同樣一個小故事，讓我們對南陽十九中學(xué)生的學(xué)習(xí)力感佩不已。在為期2天的理論培訓(xùn)結(jié)束后，從周一開始進(jìn)入實際操作階段，在初一年級一堂三標(biāo)課堂數(shù)學(xué)示范課中，初一年級七班的李璐倪同學(xué)很好地發(fā)揮了對子幫扶的作用。她明白在三標(biāo)課堂中對子是很重要的組成部分，在整節(jié)課當(dāng)中，李璐倪同學(xué)不遺余力地幫扶她的對子，真正做到了教學(xué)相長，在教會別人的同時也復(fù)習(xí)鞏固了知識，提高了自己，真正做到了古人所說的“學(xué)學(xué)半”。短短的幾天時間，望著這一幕幕感人的情境，孟國泰教授深深地被南陽十九中老師、學(xué)生這種非凡的學(xué)習(xí)力感動著。

三、執(zhí)行力

一流的決策，一流的學(xué)習(xí)，三流的執(zhí)行結(jié)果就是三流的成績；一流的決策，一流的學(xué)習(xí)，一流的執(zhí)行結(jié)果就是一流的成績。無論任何事情，決策再英明，學(xué)習(xí)再認(rèn)真，結(jié)果不執(zhí)行一切都是空談，品牌學(xué)校的建設(shè)與打造也是同樣的道理。南陽十九中在學(xué)校發(fā)展品牌打造的過程中所展現(xiàn)的決策力、學(xué)習(xí)力讓我們感動，南陽十九中的執(zhí)行力則讓孟國泰教授佩服不已。在為期5天的專題培訓(xùn)當(dāng)中，每天中午和下午無論多晚，孟國泰教授的培訓(xùn)一結(jié)束，孫劍波校長都會馬上再召開全體干部、教師的專題會，做到當(dāng)天學(xué)習(xí)當(dāng)天掌握，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天了解，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天落實，當(dāng)天工作當(dāng)天完成。11月24日早讀時間，針對前一天孟國泰教授的指導(dǎo)，孫劍波校長早早地就來到學(xué)校，走進(jìn)每個教室的每一個孩子身邊，悄悄地觀察學(xué)生的變化。在巡視完成后，孫劍波校長在南陽十九中教師微信群中不無感慨地說：“今天早讀七八年級學(xué)生學(xué)習(xí)神情專注，注意力集中，狀態(tài)良好；學(xué)生守紀(jì)，秩序井然，教室整潔干凈。這種空前的好局面是課改帶來的！為同學(xué)們加油！給老師們點贊！”這種對教育的執(zhí)著，對教育的熱愛，讓人欽佩和感動。同樣感動我們的還有高副書記，她同孫校長一樣，自從專家團(tuán)隊來到南陽十九中以后，高副書記每天也是一大早就來到學(xué)校，按照孟國泰教授的一線工作法走到學(xué)生中間，去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，記一記。25日早上，高書記在微信群中分享道：“八年級上午第一節(jié)上課檢查反饋：八（4）、八（5）、八（8）、八（10）、八（11）班的教師把課堂目標(biāo)書寫在黑板右側(cè)，堅持三標(biāo)高快課堂模式。北四樓6位班主任在熱烈討論課堂上出現(xiàn)的問題，研究對策！八（1）班周虹老師和任課教師一道商量班級5位哪個小組都拒絕收留的學(xué)生怎么恰當(dāng)解決！”南陽十九中快速高效的執(zhí)行力的例子不勝枚舉。再比如24日的早上，孟國泰教授在去聽課的路上跟孫劍波校長表達(dá)了希望能夠把南陽十九中第一屆新面貌教師例會盡快開起來，讓老師們感受一下區(qū)別于傳統(tǒng)教師會議的那種輕松愉悅的氛圍。當(dāng)時沒有人在意孟教授這么的隨口一說，可是沒想到在下午4點多的時候，學(xué)校廣播里就通知全體教師去多功能廳參加南陽十九中第一屆教師例會。這讓孟教授驚訝不已，同時又欣喜不已。這次教師例會組織緊湊，布置溫馨，怒放的菊花讓整個會場格外溫馨。本次會議分為時政播報、藝術(shù)賞析、表彰先進(jìn)、教研前沿、下周安排五大板塊。一個小時的時間，微笑一直掛在孟國泰教授的臉上。會后孟國泰教授一再表示，南陽十九中領(lǐng)導(dǎo)、老師們?nèi)绱斯麛嗟臎Q策力、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)力，再加上如此卓越的執(zhí)行力，如果南陽十九中成為不了品牌學(xué)校，那么天理不容。

四、持續(xù)力

品牌學(xué)校建設(shè)不是一朝一夕就能完成的。孟國泰教授在南陽十九中反復(fù)說的一句話就是：“品牌學(xué)校建設(shè)的法寶之一——三標(biāo)流程，3分鐘就可以學(xué)會，但需要3個月的堅持，3年的堅守?！比f事開頭難，雖說南陽十九中的品牌學(xué)校建設(shè)開了一個好頭，但并不代表成功，或者說以后的工作一帆風(fēng)順。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，品牌學(xué)校的打造需要南陽十九中的領(lǐng)導(dǎo)干部、全體師生以咬定青山不放松的毅力和堅韌去堅守。眨眼間離開南陽十九中已經(jīng)一周的時間了，但是我感覺南陽十九中那群可愛的人一直都在，每天打開微信群，看到十九中的干部老師們不斷地分享工作的收獲，學(xué)生的進(jìn)步。比如在11 月26日下午3：43，趙文朝校長在微信群里分享了他下午第二節(jié)的巡課情況，十九中的音樂課也在按照三標(biāo)課堂的模式進(jìn)行；分享了各個班級中有特色的小組組牌；生物、地理、歷史、語文等各學(xué)科都在按照三標(biāo)課堂的流程組織課堂教學(xué)，支撐歌、自主歌都會在課前進(jìn)行，等等。每天微信群中這樣的故事不勝枚舉，十九中人在用行動詮釋著堅持這個詞語。十九中人這種對品牌建設(shè)的持續(xù)推動力，扎扎實實、一絲不茍，品牌建設(shè)怎么會不成功呢？

短短一周多時間，南陽十九中的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生在用實際行動深深地感動著孟國泰教授一行，孟國泰教授及助手也用實際行動感召著南陽十九中的老師、學(xué)生。整整5天的時間，孟國泰教授每天都工作超過十幾個小時，這就是孟國泰教授對教育的熱愛、堅持、堅守。所以十九中的向天成副校長感動地說：“孟教授深入我校一線，親力親為，把握課改脈搏，為我校創(chuàng)建品牌學(xué)校傾盡心血。為老孟點贊！”孫立老師同樣對南陽十九中的品牌建設(shè)充滿信心，講道：“孟國泰教授深入十九中一線，課改的路上有孟教授的指點，智慧的領(lǐng)導(dǎo)班子，智慧的老師，靈動的學(xué)生，相信十九中一定會達(dá)成品牌名校的夢想！讓我們拭目以待！”勇國良主任對三標(biāo)課堂對十九中的品牌建設(shè)大加贊賞：“小組學(xué)習(xí)、對子幫扶很快成為了一種自覺，這樣的場景早操后隨處可見。潛能班同學(xué)們的體育自習(xí)課，說話的明顯沒有了，都有事干了，學(xué)生管學(xué)生，太好了，十九中品牌正在形成！”每天在十九中的微信群中這樣的分享，這樣的話語很多很多，就不一一列舉了。但是我們從中能看出南陽十九中全體上下的萬眾一心，對品牌建設(shè)的信心百倍。

河南——中華文明的源頭；南陽——中原文化的熱土！南陽自古以來就是人杰地靈、物華天寶之地，古稱宛，位于河南省西南部，與湖北省、陜西省接壤，因地處伏牛山以南、漢水之北而得名。歷史上，南陽是古絲綢之路的源頭之一，是世界四大文化名人屈原“扣馬諫王”地，軍事家諸葛亮的躬耕之地，著名的秦楚“丹陽之戰(zhàn)”和三國故事“三顧茅廬”就發(fā)生在這里。南陽孕育出“謀圣”姜子牙、“商圣”范蠡、“醫(yī)圣”張仲景、“科圣”張衡、“智圣”諸葛亮、“玉圣”和氏等歷史名人。通過歷史，我們發(fā)現(xiàn)，自古以來南陽都是歷史文化名人輩出，從中不難看出南陽自古以來就是重視教育之地。孟國泰教授的此次南陽之行也是深有體會的。

南陽十九中全體師生以南陽人特有的山之厚重、水之靈動，必然在學(xué)校邁向全國品牌學(xué)校建設(shè)的道路上披荊斬棘、勇往直前、收獲多多！

此時此刻，三標(biāo)課堂自主歌——“志要自己立，書要自己習(xí)，自己學(xué)習(xí)自己抓，自己就是好老師。路要自己走，飯要自己吃，自己事情自己做，自己開辟新天地”，正嘹亮雄壯地飄蕩在南陽十九中校園的上空。抬頭望去，我們看到的是從個體出發(fā)的新教育全國品牌名?！详柺胖?，正踏步邁向未來！