高 紅，王桂富

（1.寧陽縣磁窯鎮(zhèn)中心幼兒園；2.寧陽縣磁窯實驗小學）

游戲教學法在幼兒教育中的作用

高 紅1，王桂富2

（1.寧陽縣磁窯鎮(zhèn)中心幼兒園；2.寧陽縣磁窯實驗小學）

愛玩好動是小孩子的天性，所以游戲?qū)λ麄儊碚f有著極大的吸引力，因此，在教學中結(jié)合孩子的年齡特點，將游戲與教學融合在一起，引導學生在游戲中學習，符合學生年齡發(fā)展的特點，還能激發(fā)孩子參與的積極性，從而培養(yǎng)幼兒良好的學習意識和學習習慣。

游戲教學法；幼兒教育；應用

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，學前教育越來越受到社會和家庭的重視，如何提高學前教育的教學效果成為廣大幼兒教師面臨的重要問題。由于幼兒學生年齡較小、自制力較差、注意力不集中的特點，也給教學帶來了很大的不確定性，使教學難度增加，幼兒教師必須努力轉(zhuǎn)變教學方式，提高幼兒教學的效果。游戲教學法在幼兒教學中的出現(xiàn)有效地彌補了傳統(tǒng)幼兒教學的缺點和不足，它將游戲與教學完美地融合在一起，符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，還具有較高的趣味性，使學生在游戲中學習，不僅能有效地激發(fā)學生學習的積極性，還能促進學生智力的開發(fā)和思維能力的發(fā)展，是幼兒園數(shù)學教育中最重要的方法之一。那么，游戲教學法在幼兒教育中有什么作用呢？筆者結(jié)合教學中的實踐，談談自己的看法。

一、游戲教學法，激發(fā)幼兒的學習興趣

興趣是最好的老師，是一種積極的情感狀態(tài)和認知傾向，是幼兒進行學習活動和其他活動的強大動力。一個人只有對某項事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會積極主動地去探索和學習，即使再困難，也會樂此不疲地從事，并將這個過程當成一種愉快的享受。對于幼兒也是如此，如果幼兒對學習產(chǎn)生了興趣，才能積極地投入到學習活動中。再加上幼兒對游戲的喜愛心理，在教學中，將游戲與學習活動相結(jié)合，能有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，使學生在游戲環(huán)節(jié)中學習知識，使教學取得較好的效果。

如在幫助學生記憶拼音字母時，筆者根據(jù)教學內(nèi)容給學生設計了一個開火車的小游戲，讓學生在游戲中對拼音字母進行加深記憶。筆者將學生分成小組，一個小組的學生組成一個火車，教師拿著不同拼音字母的卡片作為火車站，火車開到站需要每節(jié)車廂都回答一個問題，全部答對才能開走，答錯了就要停下來修理，修理好了才能開走。這樣的小游戲調(diào)動了學生的積極性，紛紛投入到游戲中。這樣學生在游戲中為了能讓小火車順利開走，都積極回答問題，而且在游戲之后，學生還能積極地去進行學習，以為下次取得更好的成績而做充分的準備。

二、培養(yǎng)幼兒良好的合作意識和競爭意識

游戲作為一種特殊的教育方式，對培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識具有非常積極的作用?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，受家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，他們大多以自我為中心，很少能考慮到別人的感受，而且在合作中也很難體現(xiàn)出彼此的合作性。引導幼兒在游戲中進行合作和交流，讓幼兒在游戲情節(jié)中，通過彼此的合作才能順利完成游戲任務，獲得游戲的勝利，這樣幼兒會在游戲的驅(qū)動下而推動幼兒之間的合作，使學生在游戲中逐漸形成合作意識。

另外，在游戲中有合作也會有競爭的存在，游戲雙方為了爭取游戲的勝利而展開競爭，有贏的一方也會有輸?shù)囊环剑瑢W生在游戲中有合作有競爭，為了取得游戲勝利而進行通力合作，使學生在游戲中逐漸形成合作意識和競爭意識。

如在學習10以內(nèi)的加減法后，筆者設計了一個競爭性的游戲，將學生分成兩組，兩組之間相互出題，由對方來回答，要求在3秒內(nèi)說出答案，答對了加一分，答錯了要減一分，學生紛紛又進入思考中，并積極進行搶答，使游戲的競爭性越來越大。這樣引導學生在游戲中進行知識的鞏固和復習，不僅使學生牢固掌握了加減法，還培養(yǎng)了學生的競爭意識。

三、游戲教學法有助于增強幼兒體質(zhì)

在游戲教學中，有些游戲是運動性質(zhì)的，引導學生參與這類游戲活動，增加幼兒的活動量，能夠有效地增強幼兒的體質(zhì)，有助于促進幼兒的健康成長。幼兒時期是孩子發(fā)展的關(guān)鍵階段，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的體質(zhì)，對幼兒今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，在教學中引導幼兒開展體育類的游戲，使孩子在游戲中加大運動量，使學生在奔跑和跳躍的同時，加強幼兒的呼吸系統(tǒng)，提高幼兒的免疫力。同時，在游戲中教師要積極和孩子一同游戲，這樣不僅能促進學生游戲的積極性，還能促進師生之間的交流，有利于教學工作的開展。

如在教學中為了增加學生的運動量，筆者經(jīng)常組織學生開展體育類游戲，如老鷹捉小雞、跳繩比賽等，教師帶領(lǐng)學生在愉快的游戲中，使學生不知不覺地進行了體育鍛煉，增加了運動量，增強了幼兒的身體素質(zhì)。為幼兒今后的健康成長打下堅實的基礎，促進幼兒的健康發(fā)展。

綜上所述，游戲教學法對幼兒的學習和發(fā)展具有非常重要的作用，教師應該結(jié)合幼兒的年齡特點，設計符合幼兒認知規(guī)律的游戲教學方式，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高幼兒學習的積極性，使幼兒在玩中學、學中玩，促進幼兒的健康發(fā)展。

［1］姜曉燕.學前兒童游戲教程［M］.北京：教育科學出版社，2010.

［2］殷珊珊.游戲在幼兒教育中的作用［J］.小學時代，2011（4）.

·編輯 溫雪蓮