馬冬梅（新疆四師六十二團(tuán)雙語幼兒園）

淺談如何在幼兒一日活動中滲透禮儀教育

馬冬梅
（新疆四師六十二團(tuán)雙語幼兒園）

幼兒禮儀教育是幼兒社會性教育的一個重要部分，關(guān)系到國家和民族的未來，也關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展和幼兒健全人格的培養(yǎng)。幼兒禮儀不是一朝一夕就能形成的，應(yīng)將其滲透在幼兒的一日活動中。為此，可以通過舉辦“爭做文明生”活動，培養(yǎng)兒童的禮儀意識；通過規(guī)范晨間活動，促進(jìn)幼兒禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成；通過戶外和教學(xué)活動，鞏固禮儀教育；通過在游戲活動中滲透禮儀教育，營造良好的禮儀氛圍，對幼兒進(jìn)行禮儀教育。

一日活動；禮儀教育；滲透

我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則，完整的禮儀規(guī)范。禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標(biāo)志。中國素有“禮儀之邦”美稱，自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。如何將禮儀滲透于幼兒一日活動中？不是單靠幼兒園教學(xué)就能成功的，還應(yīng)融入日常生活中。

一、爭做文明禮儀生，培養(yǎng)禮儀教育的意識

幼兒入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機(jī)。幼兒園可以針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制定禮儀目標(biāo)，確立指導(dǎo)策略。如幼兒園可以將晨間接待活動作為展示禮儀教育成果的一個重要窗口，每天早上，讓禮儀寶寶身穿園服，肩披綬帶，端莊挺拔地站在幼兒園門口兩側(cè)，微笑著迎接每一位幼兒和家長，一聲聲“叔叔好！”“阿姨好！”“小朋友好！”和孩子燦爛的笑臉，不僅給擔(dān)任禮儀寶寶的幼兒帶來積極的情感體驗(yàn)，而且給入園的每一位幼兒與家長帶來舒心，營造出和諧、溫馨的氛圍。

二、晨間活動，促進(jìn)幼兒禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成

晨間談話活動是幼兒一日生活的一個重要環(huán)節(jié)，也是語言表達(dá)能力訓(xùn)練的有效途徑，還是幼兒和教師心靈溝通、情感交流的好機(jī)會。晨檢時，幼兒體驗(yàn)和學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、懂禮貌等文明禮儀，禮儀教育也在這些不經(jīng)意的問候和微笑中得以滲透。時間長了，家長和小朋友都能主動地相互問好，幼兒能自覺地向老師行問候禮，此班與彼班的幼兒也能愉快地互致問候。

三、通過教學(xué)活動，鞏固禮儀教育

在進(jìn)行禮儀教育活動時，教師應(yīng)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律。例如，在故事《小熊請客》中，老師引導(dǎo)幼兒，當(dāng)小熊請好朋友分享食物時，朋友們要對小熊說“謝謝”，小熊要說“不客氣”。這樣幼兒就在輕松的表演活動中學(xué)會了一些禮儀知識。在戶外活動滑滑梯時，孩子們你爭我搶是不可避免的，抓住幼兒玩的興趣，要求幼兒“上下請排隊(duì)”；玩蹺蹺板或木馬時，讓幼兒學(xué)會等待，別人玩著時，自己想玩就要說“請給我玩一下”“謝謝”等。在角色游戲中，創(chuàng)設(shè)娃娃家、小醫(yī)院、小超市、理發(fā)屋等，使幼兒學(xué)會如何表達(dá)自己的需求，如何與他人進(jìn)行交談，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用文明禮儀用語。

四、創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，營造良好的文明禮儀氛圍

幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。我國古代對此就有精辟的論述，如“孟母三遷”的故事，說明培養(yǎng)人才要重視環(huán)境的選擇。比如，可以在幼兒園大廳的墻面貼上不亂扔垃圾、不隨地吐痰，等等。在班級墻面環(huán)境中，開設(shè)禮儀特色板塊，結(jié)合階段禮儀重點(diǎn)，定期更換內(nèi)容：故事、兒歌、圖畫，幼兒自己對禮儀進(jìn)行詮釋的作品。另外，還可以在活動室內(nèi)定期投放禮儀方面的書籍，如“孔融讓梨”等，讓幼兒在閱讀的同時，感受角色榜樣的引領(lǐng)，讓校園的每一個角落無聲傳達(dá)文明禮儀的精髓內(nèi)涵。

五、培養(yǎng)孩子禮儀必須從家長做起

幼兒的模仿力強(qiáng)，他們是在模仿中學(xué)習(xí)做人的，而父母是孩子的啟蒙老師。家長要善于結(jié)合日常生活對幼兒進(jìn)行禮儀教育。如，看見奶奶蹲在地上摘菜，有心的媽媽可以提醒孩子：“奶奶為咱們摘菜，蹲在那兒多累??！”家長要抓住教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行愛的教育。當(dāng)孩子出現(xiàn)禮儀禮貌不當(dāng)時，家長要及時告訴孩子這種不禮貌的言行錯在何處。同時，還要監(jiān)督孩子改正，教會他怎樣做。

家長可以每天讓孩子背誦一些經(jīng)典。如，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，所有的禮儀、道德全都在里面了，每天可以教孩子一兩句，讓他們背誦，并讓他們一定要落實(shí)在生活中，時間一長就會見到效果，看到他們的變化。

總之，對幼兒進(jìn)行禮儀教育是多方法、多渠道的。我們必須在知行合一、知行協(xié)同的教育思想指導(dǎo)下，切實(shí)采取措施，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，抓好幼兒期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。然而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷重復(fù)和練習(xí)中養(yǎng)成?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教育是復(fù)雜艱巨的，其形成是長期、反復(fù)、不斷提高的，幼兒禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。只要幼兒園和家庭攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，相信禮儀教育定會取得成效。

·編輯孫玲娟