朱海英（江蘇省淮安市淮安小學）

五上Unit 3英語語法教學微課教案（have和has）

朱海英
（江蘇省淮安市淮安小學）

【教學思路】

本節(jié)課我教的是have和has作“有”解時的區(qū)別。這節(jié)課我打算通過復習前一課時語篇中have和has的用法，以及通過做游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握have與has的用法和區(qū)別。

一、teaching content：

topic：Unit3 Our animal friends

grammar：using“have”/“has”to talk about“擁有”

二、teaching aims：

1.can talk about“have”.

2.can talk about“has”.

三、teaching key and difficult points：

how to use“have”and“has”correctly.

四、teaching methods：

task-based language teaching method

五、teaching procedures：

1.Task1：revision

（1）T：What animal friends do we have？

Yes，We have...You have...They have...She has...He has...It has...

（設計意圖：讓孩子通過復習已學舊知，喚起對have和has用法的區(qū)別。）

（2）Look and discuss with your partner：

（設計意圖：教師通過創(chuàng)設一些圖片情境讓孩子在情境之中去運用，符合孩子的認知特點和心理特點，使得have/has的區(qū)別在直觀的辨別之中給孩子更為清晰的理解與運用。繼而為下面抽象總結及書面練習的有效運用作鋪墊。）

2.Task2：Let’s fish

（1）he，they，my friends，Liu Tao，my mother，she，I，it，Bobby，the dog，I，we，you

（設計意圖：雖然是較為抽象總結，但是教師還是盡可能創(chuàng)設游戲的形式讓孩子對have/has的區(qū)別在快樂游戲之中給孩子更進一步的理解與歸納，繼而為書面練習的有效運用進行鋪墊。）

（2）你能說出have與has的區(qū)別嗎？

①have用于第一人稱（I，we），第二人稱（you），和第三人稱復數(shù)（they）

②has用于第三人稱單數(shù)（he，she，it）或單數(shù)名詞

（設計意圖：再讓學生討論說一說它們的區(qū)別及運用，轉為理性層面的內化。）

3.Task3：Let’s practise

用have，has的適當形式填空：

Nancy____two big eyes；They___no legs or arms；My cats___long tails；

His cousin___some toy cars；LiuTao a nd Mike___two animal friends；It__four legs and a short tail.

（設計意圖：教師通過設計一些典型練習加以鞏固，對have 與has有更清晰準確的理解和運用。）

4.Task4：Let’s share

（1）First share some animal pictures

（2）選擇一個自己喜歡的動物介紹并請其他同學猜猜看哦！

...have/has an animal friend.

It is...It has...It can...What is it？

（設計意圖：教師通過創(chuàng)設動物圖片，讓孩子對have/has知識的綜合加以運用鞏固，從而進一步對have與has有深刻的理解和運用。）

·編輯魯翠紅