2016年5期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”。《新課程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線(xiàn)教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
- 人口流動(dòng)背景下國(guó)內(nèi)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和啟示
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
- 幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 家庭教育在學(xué)前教育中的重要性分析
- 淺談小小班幼兒的生活教育
- 淺析多種表現(xiàn)形式在幼兒藝術(shù)教育應(yīng)用中的依據(jù)
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育探討
——從農(nóng)村的實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)具體的科學(xué)教育活動(dòng) - 小學(xué)美術(shù)教育中關(guān)于色彩教學(xué)的探索
- 如何培養(yǎng)大班幼兒的自理能力
- 農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)策略
- 科學(xué)活動(dòng)中幼兒主體地位的體現(xiàn)
- 淺析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 縣域義務(wù)教育課程建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策
——以甘肅省榆中縣為實(shí)例 - 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 論自信心的培養(yǎng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性
- 淺議如何提高青少年的書(shū)法技能和素質(zhì)
- 農(nóng)村幼兒園玩教具的開(kāi)發(fā)與管理研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法研究
- 數(shù)學(xué)建模思想與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)家校交流的一些思考
- 理想與現(xiàn)實(shí)相融 學(xué)習(xí)與實(shí)踐同存 培訓(xùn)與成功共享
- 巧講評(píng) 促發(fā)展
——幼兒園區(qū)域游戲講評(píng)策略初探 - 幼兒園課程改革之我見(jiàn)
- “關(guān)于體育學(xué)科說(shuō)課”的策略談
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍的營(yíng)造
- 低年級(jí)作文基礎(chǔ)教學(xué)初探
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的調(diào)研分析
- 淺談小學(xué)科學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 淺析如何調(diào)動(dòng)小學(xué)高年級(jí)女生體育課堂學(xué)習(xí)積極性
- 幼兒園繪本教學(xué)研究
- 幼兒自主性晨間鍛煉的觀察研究
- 寫(xiě)字教學(xué)之淺談
- 好習(xí)慣成就大未來(lái)
——淺談小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) - 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
- 對(duì)大班幼兒合作能力培養(yǎng)策略探究
- 把操練語(yǔ)言文字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
- 幼兒合作能力的培養(yǎng)措施研究
- 淺談提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 培養(yǎng)學(xué)前幼兒良好行為習(xí)慣的策略研究
- 讓孩子從最簡(jiǎn)單的環(huán)境中體驗(yàn)快樂(lè)
——論教養(yǎng)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性 - 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的策略探究
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)科中探究性學(xué)習(xí)資源的可用性與優(yōu)化策略研究
- 幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力的構(gòu)成要素分析
- 淺談數(shù)學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)
- 《包身工》和《短歌行》的導(dǎo)學(xué)案示例
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的研究
- 論小學(xué)教師職業(yè)倦怠的有效干預(yù)策略
- 古今碰撞，擦出教育的火花
——論鄭氏家訓(xùn)給小學(xué)德育工作的教育啟示 - 如何上好品社課，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 巧用信息技術(shù) 塑造高效思品課堂
- 淺析德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透策略
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入情感教育
- 淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 以禮規(guī)行，以禮養(yǎng)德，以禮育人
- 牽手“江南第一家” 舞動(dòng)感恩的心
——淺談結(jié)合地方特色開(kāi)展感恩教育的幾個(gè)措施 - 養(yǎng)成好性格，演繹精彩生活
——培養(yǎng)好性格，孩子必須擁有的觀點(diǎn)和掌握的智慧 - 家庭教養(yǎng)方式對(duì)兒童性格養(yǎng)成的影響
——以《爸爸去哪兒》中的五個(gè)家庭為例 - 清水出芙蓉 天然去雕飾
——漫談古詩(shī)文教育中的美育教育 - 思想品德課中的生命追尋
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育
- 如何在幼兒期進(jìn)行德育
- 淺談?dòng)變簣@文明禮儀教育的途徑
- 淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
- 區(qū)角游戲?qū)τ變核刭|(zhì)教育的重要性分析
- 對(duì)初中歷史教學(xué)中德育的滲透研究
- 淺談如何在幼兒一日活動(dòng)中滲透禮儀教育
- 淺談在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 誦讀經(jīng)典詩(shī)文 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)的必要性和可行性
- 深化動(dòng)漫課程教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
- 善用小學(xué)英語(yǔ)單詞卡牌訓(xùn)練學(xué)生識(shí)記英語(yǔ)單詞能力
- 激勵(lì)小卡片，綻放大風(fēng)采
- 新形勢(shì)下農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)與整合分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教材插圖的教育功能研究
- 授人以“漁”
——談初中語(yǔ)文文言文教學(xué) - 讓繪本閱讀溫潤(rùn)孩子的情感世界
- 不容忽視的漢字筆順
- 走近繪本 讓孩子愛(ài)上閱讀
- 如何引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)于“面積”的初步概念
- 淺談低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 只“指”不“導(dǎo)”的新疆小語(yǔ)閱讀課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 感悟細(xì)節(jié) 享受繪本
- 我手寫(xiě)我心：說(shuō)真話(huà)表真情不可或缺
——人教版四年級(jí)上冊(cè)《從〈烏塔〉想到的》作文教學(xué)談 - 一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神
——《姥姥的剪紙》教學(xué)談 - 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文“讀中感悟”閱讀教學(xué)模式
——以《跨越百年的美麗》一文為例 - 將錯(cuò)就錯(cuò)
——論《恐龍》一文插圖的妙用 - 在“負(fù)數(shù)”的海洋中收獲精彩
——以“生活中的負(fù)數(shù)”教學(xué)為例 - 淺談小學(xué)高年級(jí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《夢(mèng)》的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 洛克的教育原則：以?xún)和癁橹黧w
——讀《教育漫話(huà)》有感 - 為明天的課堂做準(zhǔn)備
——讀《教師的挑戰(zhàn)——寧?kù)o的課堂革命》后所悟 - 固語(yǔ)文本真，培家國(guó)情懷
——《范仲淹的故事》教學(xué)思考 - 著力構(gòu)建開(kāi)放教學(xué)模式 全面提升兒童科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)情景式教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的幾點(diǎn)做法
- 探討活動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 如何在聾校語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)
- 教師主導(dǎo)下的英語(yǔ)生態(tài)課堂分析
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 芻議數(shù)字美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課標(biāo)引導(dǎo)下小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 小學(xué)品德與生活課堂文化氛圍創(chuàng)建“五路徑”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)案的研究?jī)r(jià)值
- “隨筆化寫(xiě)作”引入小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式 提高學(xué)習(xí)能力
——對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的策略探討 - 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 突破傳統(tǒng)“先教后學(xué)” 開(kāi)創(chuàng)小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂
- “六化兩高”課堂教學(xué)模式初探
- 試論激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “三化”使體育教學(xué)魅力無(wú)限
- 化繁為簡(jiǎn)
——淺談運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂 - 千言萬(wàn)語(yǔ)不及一幅圖
——小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖片多元化應(yīng)用的一些嘗試 - 淺論教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談情境教學(xué)中的取與舍
- 略談讓幼兒在表演區(qū)快樂(lè)游戲的做法
- 揚(yáng)長(zhǎng)方能致遠(yuǎn)
——淺談發(fā)展中國(guó)畫(huà)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”還是“取長(zhǎng)補(bǔ)短” - 重構(gòu)生態(tài)教師角色，讓語(yǔ)文課堂綠色滿(mǎn)園
- 以參與度為核心的小學(xué)語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課的提問(wèn)技巧
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
- 淺談音樂(lè)活動(dòng)對(duì)小班幼兒情緒的有效作用
- 淺談貧困漁區(qū)幼兒園教師的管理
- 傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)在幼兒園的有效開(kāi)展
- 從生活中來(lái) 到生活中去
——談?wù)Z文生活化教學(xué) - 為小組合作“畫(huà)龍點(diǎn)睛”
——讓小結(jié)式合作學(xué)習(xí)走入課堂 - 即時(shí)的提問(wèn) 精彩的生成
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性探究 - 依托“雙主”模式 構(gòu)建“高效”課堂
- 以生為本，提高培智課堂教學(xué)有效性
- 追求實(shí)在的數(shù)學(xué)課堂
- 突出“趣味性”，構(gòu)建有效課堂
——談小學(xué)信息技術(shù)趣味性課堂的創(chuàng)建 - 提有效問(wèn)題，助學(xué)生理解課文
- 基于新課改的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建研究
- 授之以魚(yú)，不如授之以漁
——淺談小學(xué)作文指導(dǎo)課的有效性 - 小學(xué)語(yǔ)文課前高效預(yù)習(xí)之我見(jiàn)
- 以生為本，讓學(xué)生做課堂的主人
- 科學(xué)教學(xué)的有效課堂管理
- 構(gòu)建和諧愉快的數(shù)學(xué)課堂
- 讓快樂(lè)充滿(mǎn)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性
- 如何調(diào)控“數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)課堂”
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 規(guī)范學(xué)生課堂行為，提高課堂效率
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂互動(dòng)探究
- 初中體育課堂教學(xué)的有效性思考
- 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
- 運(yùn)用教學(xué)做合一思想，打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 新課改下如何構(gòu)建有活力的數(shù)學(xué)課堂
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
- 智開(kāi)高效門(mén)
——談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)高效的提問(wèn)藝術(shù) - 參與式教學(xué)在初中思想品德課堂中的應(yīng)用
- 《山雨》一課時(shí)
- 在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持中成長(zhǎng)
- 盤(pán)古開(kāi)天地（第一課時(shí)）
- 教學(xué)設(shè)計(jì)：人教版一年級(jí)上“認(rèn)識(shí)鐘表”
- 生本課堂，我在路上
——《三角形的面積》教學(xué)片段反思 - 有效提問(wèn) 讓繪本教學(xué)綻放精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與學(xué)生思維能力的提升實(shí)踐
——以《三角形的面積》為例 - 別樣的理課活動(dòng)
——記一次大班美術(shù)活動(dòng)《風(fēng)箏》理課活動(dòng)實(shí)錄 - 沒(méi)做作業(yè)的背后
- 《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 五上Unit 3英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)微課教案（have和has）
- 有趣的網(wǎng)
- 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受快樂(lè)，分享成功
——課例《荔枝》教學(xué)片段 - 材料、情境
——運(yùn)動(dòng)游戲的雙生花——從一則觀察記錄談起 - 分析漢字構(gòu)形 改進(jìn)識(shí)字教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)探討
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)：大面積解放學(xué)生不可或缺
- 放松心情，讓學(xué)生不自覺(jué)地提高口語(yǔ)能力
——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的策略 - 小組實(shí)驗(yàn)異常數(shù)據(jù)的處理原則與技巧
——以“磁力大小會(huì)變化嗎”一課為例 - 淺談新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，提高學(xué)生課堂注意力
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下“圖形與幾何”的有效教學(xué)研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文中的童話(huà)教學(xué)
- 小學(xué)品德課堂運(yùn)用故事進(jìn)行教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析
- 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)從學(xué)案導(dǎo)學(xué)入手
- 以讀育感，以感作文
——論小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)案的設(shè)計(jì)
- 課堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性實(shí)施策略
- 閱讀寫(xiě)話(huà)之根
——童話(huà)板塊教學(xué)初探 - 回歸朗讀本色，培養(yǎng)朗讀能力
- 故事引導(dǎo)，快樂(lè)閱讀
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)例談 - 多元文化背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的自主化
- 小學(xué)語(yǔ)文中年段第一課時(shí)有效教學(xué)模式探究
- 新形勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 土布圖案在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的實(shí)施
- 我的游戲我做主
——戶(hù)外區(qū)域自主游戲的多元化方式嘗試 - 如何開(kāi)展大班繪本閱讀的拓展活動(dòng)
- 幼兒教學(xué)中音樂(lè)游戲的應(yīng)用
- 以美帶情，以情顯舞
——對(duì)激發(fā)幼兒舞蹈潛質(zhì)的思考 - 幼兒園國(guó)畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 如何有效提升小學(xué)體育課堂活力
- Phonics課堂的五部曲
——淺談小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀課堂的五個(gè)步驟 - 小區(qū)角 大智慧
——幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)策略芻議 - 學(xué)前教育改革指南視角下幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)實(shí)踐策略研究
- 拓展訓(xùn)練在初中體育課堂中的應(yīng)用分析
- 大班美術(shù)活動(dòng)欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)策略初探
- 多元閱讀促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的途徑和方法
- 淺談學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 寫(xiě)作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 淺談指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法
- 體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)小學(xué)生注意力的方法
- 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的探索
- 淺談區(qū)域游戲的講評(píng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法探討
- 自然拼讀法助力小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)
- 新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂(lè)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略探討
- 巧鋪妙墊，水到渠成
——例析體育教學(xué)借班上課“四策略” - 提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的探究
- 多種教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 天祝縣偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)小班額背景下語(yǔ)文識(shí)字課有效教學(xué)策略構(gòu)建
- 淺析小學(xué)品德與社會(huì)的幾種常用教學(xué)方法
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用及反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力
- 淺談當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 《潤(rùn)澤生命的教育》對(duì)音樂(lè)教學(xué)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的思考
- 如何上好小學(xué)音樂(lè)課
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 怎樣教好小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)的拼音教學(xué)
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的主體意識(shí)
- 略論如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做作業(yè)的欲望
- 試析如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何最大化展現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課程魅力
- 怎樣讀數(shù)學(xué)書(shū)
- 芻議如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 入于耳，記于心
——基于小學(xué)低段語(yǔ)文課堂有效學(xué)習(xí)的思考 - 兒童本位 快樂(lè)閱讀
——對(duì)大班繪本閱讀教學(xué)《避開(kāi)惡貓的辦法》的反思 - 淺談口算能力訓(xùn)練的作用與方法
- 關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)體育課程資源的開(kāi)發(fā)與合理利用
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
- 陜西省農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀
——以延安市某農(nóng)村學(xué)校為例 - 讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 營(yíng)造氛圍，提高數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)”的能力
- 如何訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生的讀圖能力
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的自主識(shí)字能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 教材研讀中前行 教學(xué)反思中成長(zhǎng)
- 淺議緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的體會(huì)
- 對(duì)幼兒園區(qū)角活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
- 淺談主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)
——分享交流，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)發(fā)展 - 破解小學(xué)生寫(xiě)作難的心理密碼
- 幼兒園區(qū)域游戲中教師指導(dǎo)的實(shí)踐反思
- 生活日記，讓學(xué)生不再怕作文
- 小學(xué)品德課程基于活動(dòng)作業(yè)的作品評(píng)價(jià)探索
- “尋—探—獲”農(nóng)村幼兒園接力式區(qū)域活動(dòng)之我見(jiàn)
- 科學(xué)課，請(qǐng)“慢”下來(lái)
- 讓課堂煥發(fā)光彩
——《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)反思 - 關(guān)于農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)的反思
- 愉快教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析“全動(dòng)力”課堂中合作模式之優(yōu)勢(shì)
- “自主學(xué)習(xí)”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的思考與建構(gòu)
- 關(guān)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中“巧學(xué)巧用”的技巧研究
- 探究小學(xué)美術(shù)本色課堂中的欣賞教學(xué)
- 情景教學(xué)法在幼兒園閱讀教學(xué)中的作用
- 對(duì)話(huà)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)教學(xué)策略研究
- 淺談一年級(jí)的識(shí)字方法
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 現(xiàn)代化教學(xué)中小學(xué)科學(xué)的有效教學(xué)方法分析
- 淺議小學(xué)作文的擬題方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式”探究
- 幼兒數(shù)學(xué)區(qū)角材料投放策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程下小組合作學(xué)習(xí)的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)方法探析
- 分層次教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，展現(xiàn)語(yǔ)文課程魅力
- 參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)
——探究語(yǔ)文課堂中的教學(xué)方法 - 基于新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 遷移規(guī)律在體育教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用小組合作進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的策略
- 關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)階段如何上好經(jīng)典誦讀課
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科整合的策略
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)策略研究
- 淺論微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)體育課堂的應(yīng)用
- 沒(méi)有金剛鉆 照攬瓷器活
——“翻轉(zhuǎn)課堂”語(yǔ)文課應(yīng)用初探 - 微型教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課中的應(yīng)用
- 對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有效整合的思考
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的整合
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類(lèi)微課資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 探索小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式
- 交互式電子白板讓幼兒園體育活動(dòng)更精彩
- 如何運(yùn)用信息技術(shù)提高幼兒的學(xué)習(xí)效率
- PPT技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的“活”用
- 分析如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合應(yīng)用
- “留守兒童”教育不容忽視
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生主體性發(fā)揮策略的解析
- 小學(xué)語(yǔ)文錯(cuò)題收集及利用模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)之我見(jiàn)
- 中國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題分析及對(duì)策研究
——以四川省金堂縣為例 - 運(yùn)動(dòng)情景與小班幼兒情緒體驗(yàn)的關(guān)系研究
- 聾校語(yǔ)文課堂管理中的問(wèn)題分析及策略探究
- 提升體育教師專(zhuān)業(yè)能力的研究
- 小學(xué)生語(yǔ)文課堂參與度影響因素研究
- 淺議學(xué)生上課不舉手的原因及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的分析與探究
- 小學(xué)“學(xué)困生”的教學(xué)與班級(jí)管理對(duì)策
- 讓小草也成為大樹(shù)
——對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的心理教育 - 長(zhǎng)春市小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)效果調(diào)查分析與對(duì)策探究
- 美術(shù)教學(xué)開(kāi)學(xué)第一課之我見(jiàn)
- 大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 如何做好班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作
- 小學(xué)語(yǔ)文中段時(shí)期學(xué)習(xí)困難的影響因素及對(duì)策研究
- 淺談教師在小組合作學(xué)習(xí)中存在的幾個(gè)問(wèn)題
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的問(wèn)題教學(xué)
- 走好“三步棋”，激活數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 教，須有效 學(xué)，須快樂(lè)
- 邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)幫助英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)策略研究
- 淺析轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略
- 特別的愛(ài)給特別的你
——做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 - 中小學(xué)美術(shù)欣賞課現(xiàn)狀及策略分析
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略探究
- 通過(guò)繪本了解兒童對(duì)死亡的認(rèn)知情況
——個(gè)案調(diào)查 - 幼兒教師情感投入的問(wèn)題分析及解決策略
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課改中遇到問(wèn)題的反思
- 幼小銜接問(wèn)題的主要根源
- 關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)
- 淺談如何做好班主任工作
- 淺談如何做好家園共育
- 幼兒園管理中教師教學(xué)動(dòng)機(jī)的激發(fā)研究
- 構(gòu)建新課改下音樂(lè)課新型的師生關(guān)系
- 淺析小學(xué)班級(jí)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談教師在班級(jí)管理中建立幼兒的歸屬感
- 學(xué)校人性化管理的探索
- 學(xué)生行為管理中信用評(píng)級(jí)制度的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)校園安全管理
- 淺談多維培訓(xùn)管理提升教師素質(zhì)
- 淺析小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 小學(xué)校長(zhǎng)有效進(jìn)行學(xué)校管理的策略探討
- 小學(xué)班主任工作中的“四字方針”
- 融心于教
——淺談班主任工作心得 - 班主任管理工作總結(jié)
- 用生態(tài)育人，敲開(kāi)班級(jí)管理之門(mén)
- 淺談?dòng)變簣@班級(jí)工作中家長(zhǎng)工作的開(kāi)展
- 做學(xué)生的知心朋友 創(chuàng)適合每一位學(xué)生成長(zhǎng)的教育
- 幼兒園教師人本化管理分析
- 學(xué)做孩子們的好朋友
- 淺談優(yōu)化與創(chuàng)新在幼兒園班主任管理工作中的應(yīng)用
- 因愛(ài)心而精彩 因贊賞而美麗
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 攜手共創(chuàng)綠色的明天
- 從民間游戲中訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 陽(yáng)光體育，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)
- 從生活中加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與鞏固
- 搭建家園合作之橋，促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)
- 游戲化教學(xué)在幼兒園中的應(yīng)用
- 論幼兒畫(huà)畫(huà)教育對(duì)其生活的影響
- 小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑淺述
- 淺析小學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)效果
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感
- 淺談小學(xué)生足球訓(xùn)練興趣培養(yǎng)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合
- 小學(xué)開(kāi)展足球特色教育的實(shí)踐探索
- 淺析家庭音樂(lè)教育對(duì)兒童音樂(lè)才能的影響
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓小班角色游戲更加精彩
- 關(guān)于“社區(qū)青少年教育活動(dòng)”的思考
- 淺談“學(xué)本”課堂中教師的角色觀
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維的探討
- 學(xué)前兒童社交商的培養(yǎng)策略研究
- 有效利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)
- 幼兒教學(xué)中倡導(dǎo)與引入手工活動(dòng)的教學(xué)策略
- 在幼兒教育活動(dòng)中開(kāi)展蒙臺(tái)梭利教育模式的策略
- 靈活應(yīng)用軟件編輯，提高民樂(lè)欣賞效率
- 科學(xué)活動(dòng)中追求最佳教學(xué)效果
——從科學(xué)活動(dòng)“好玩的冰”中獲得的啟示 - 如何發(fā)揮幼兒園區(qū)域活動(dòng)的真正作用
- 對(duì)自尊心過(guò)強(qiáng)幼兒引導(dǎo)的策略研究
- 淺談?dòng)變簣@游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@生活實(shí)踐活動(dòng)中教師的角色與行為
- 讓學(xué)生成為主角
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)生活氣息
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 老師，切莫越位
- 蹲下身子你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多
- 淺談小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 讓作文教學(xué)新法插上翅膀
- 讓孩子愛(ài)上習(xí)作
- 對(duì)語(yǔ)言“快餐”說(shuō)不
- 做一個(gè)反思型的教師
- 如何形成學(xué)校的辦學(xué)特色
- 淺談新課改下師生角色的轉(zhuǎn)變
- 在教室創(chuàng)造奇跡，讓學(xué)生終身受益
——讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感 - 做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師
- 走好說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的第一步
——讓學(xué)生“樂(lè)說(shuō)” - 老師，你會(huì)聽(tīng)嗎
- 寓教于樂(lè)的思想品德課教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 讓表達(dá)積累快樂(lè)
——淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng) - 教學(xué)質(zhì)量是校園永久的生命
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
- 借助活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 建構(gòu)概念模型
——《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) - 如何引導(dǎo)學(xué)生利用鄉(xiāng)村學(xué)校豐富的地方資源進(jìn)行習(xí)作