田 芳

（貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 貴州貴陽 550000）

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多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

田 芳

（貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 貴州貴陽 550000）

摘 要：近年來，多媒體技術(shù)獲得了較大的發(fā)展，而且在社會生活的各個方面得到了積極地推廣和應(yīng)用。就高校教育而言，現(xiàn)在的多媒體技術(shù)利用已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查顯示，在高校教育中，各個學(xué)科都在利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)改革。確實，多媒體的出現(xiàn)為高校的教育改革提供了新思路，促進了高校教育改革的快速發(fā)展，就連高職院校的體育教學(xué)，目前也在積極地利用多媒體進行教學(xué)改革。本文就多媒體視角下高職院校體育教學(xué)改革進行分析，主要是探討多媒體在體育教學(xué)改革中的作用以及具體的措施運用。

關(guān)鍵詞：多媒體 高職體育教學(xué) 改革新思路

目前，我國正在積極的推進教育體制改革，素質(zhì)教育時代全面來臨。在這樣的教育環(huán)境下，各個學(xué)科都在積極的推進課改工作，體育教學(xué)也不例外。在目前的高職院校體育教學(xué)中，從多媒體的角度積極的進行教學(xué)改革新思路的探討已經(jīng)成為了體育教學(xué)改革的重要工作，利用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的全面提升成為了教改工作的重心。為此，分析多媒體技術(shù)與體育教學(xué)改革的關(guān)系以及多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢具有重要的價值。［1］

一、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.利用多媒體手段進行體育教學(xué)素材的收集

在目前的體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)表現(xiàn)的最為突出的應(yīng)用就是對教學(xué)素材的收集。在體育教學(xué)實踐中，非常需要教學(xué)實例，但是由于過去教學(xué)水平和技術(shù)因素的限制，教學(xué)實例的設(shè)計和制作非常的落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。在目前多媒體技術(shù)普遍發(fā)展的條件下，不僅可以對體育教學(xué)實例進行大量的收集，更可以將素材進行分類制作和對比，以便于在教學(xué)課堂中應(yīng)用。從教學(xué)實效來看，豐富多樣的多媒體素材收集，不僅使得教學(xué)課堂的內(nèi)容更加的豐富，教學(xué)的生動性和專業(yè)性也有了顯著的提高。［2］

2.利用多媒體手段進行體育理論的建設(shè)

利用多媒體技術(shù)進行體育理論的建設(shè)也是目前體育教學(xué)中技術(shù)利用的重要方面。由于現(xiàn)在的學(xué)生接觸到的多媒體手段比較多樣，所以在傳統(tǒng)的理論課堂上往往表現(xiàn)的沒精打采。體育教學(xué)不僅要重視教學(xué)案例分析，更要重視理論建設(shè)，因為只有系統(tǒng)的理論構(gòu)建才能充分的認(rèn)識教學(xué)案例。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理論教學(xué)中，積極的利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)理論教學(xué)的立體化，可以有效的幫助學(xué)生提高理論水平的掌握。此外，利用多媒體技術(shù)，還可以積極地進行相關(guān)理論的演講等活動，豐富理論教育的形式。［3］

二、多媒體技術(shù)與體育教學(xué)改革的關(guān)系

1.多媒體技術(shù)開闊了體育教學(xué)的思路

多媒體技術(shù)可以開闊體育教學(xué)的思路，這是二者的重要關(guān)系。在教學(xué)實踐中，范圍的固化會降低老師的教學(xué)水準(zhǔn)，阻礙學(xué)生和老師水平的進一步提高，所以開闊眼界非常有必要。多媒體技術(shù)能夠有效的通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對外部環(huán)境的掌握。老師和學(xué)生也可以利用多媒體設(shè)備進行外部教學(xué)情況的研究，通過外部信息的獲取，不僅使老師的眼界得到開闊，學(xué)生的視野也被進一步的打開。通過視野擴展，老師教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平都會有質(zhì)的飛躍，換句話說就是多媒體技術(shù)促進了體育教學(xué)的發(fā)展，為體育改革的方向規(guī)范提供了依據(jù)。［4］

2.多媒體技術(shù)提高了體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

多媒體技術(shù)與體育改革的另一層關(guān)系是多媒體技術(shù)的使用有效的促進了體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的提升。體育教學(xué)遵循著奧林匹克“更快、更高、更強”的理念，所以無論是老師的教學(xué)水平，還是學(xué)生的自身要求，都要有一個水漲船高的過程。在多媒體技術(shù)沒有應(yīng)用的時候，老師的教學(xué)思路、眼界標(biāo)準(zhǔn)受圈子的限制，提升較為困難，在這樣的環(huán)境中中學(xué)生的發(fā)展也受到限制。但是利用了多媒體技術(shù)后，通過眼界的打開以及高標(biāo)準(zhǔn)的案例教學(xué)，不僅老師的教學(xué)水得到提高，學(xué)生的發(fā)展也呈迅速增長的態(tài)勢。

3.多媒體技術(shù)提升了體育教學(xué)技術(shù)

多媒體技術(shù)和體育改革的另一個關(guān)系是促進了教學(xué)技術(shù)的提升。因為有了多媒體技術(shù)，所以綜合教學(xué)案例，進行大量教學(xué)素材的專業(yè)化分析成為了可能，通過素材分析，體育教學(xué)的方法開始向精細(xì)化和專業(yè)化過度，教學(xué)理念也更加的具有現(xiàn)代化氣息。換言之就是多媒體技術(shù)的利用，有效的推動了教學(xué)理念和教學(xué)方式的發(fā)展。

三、多媒體視角下體育教學(xué)改革的新思路

1.精品教學(xué)視頻的重復(fù)利用

精品教學(xué)視頻在體育教學(xué)中具有重要的作用，可以通過精品教學(xué)視頻的分析，實現(xiàn)對學(xué)生的針對性教學(xué)，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在過去的教學(xué)中，由于多媒體技術(shù)的缺陷，視頻資料質(zhì)量普遍較低，其保存也缺乏有效化，所以往往會造成資料的缺失。在目前的環(huán)境下，多媒體技術(shù)獲得了長足的發(fā)展，視頻質(zhì)量較高，而且保存的方法和途徑也較為多樣，這樣的優(yōu)勢使得視頻資料的重復(fù)利用和隨著性利用成為了可能。正因為有了多媒體技術(shù)的支持，所以現(xiàn)在的體育教學(xué)越來越專業(yè)，教學(xué)形式也越來越多樣，教學(xué)地點也更加的靈活。

2.體育教學(xué)直觀性和形象性打造

在體育教學(xué)過程中，有些理論性的知識較為抽象，學(xué)生們理解起來較為困難，所以對于理論知識的要點往往會出現(xiàn)把握不到位的情況。現(xiàn)在有了多媒體技術(shù)參與教學(xué)，所以在教學(xué)的過程中，可以進行視頻教學(xué)或者是音頻教學(xué)，對于學(xué)生難以理解的理論難點，老師可以利用視頻資料進行直觀性和形象性的打造，通過直觀感受，學(xué)生們的理解會更加的深入，學(xué)習(xí)效果也會表現(xiàn)的更為突出。簡而言之就是多媒體技術(shù)的利用，使得體育教學(xué)由抽象化向具象和直觀的方向發(fā)展。［5］

結(jié)語

多媒體教學(xué)在目前的學(xué)科教育中已經(jīng)數(shù)見不鮮，積極的將多媒體技術(shù)引入到體育教學(xué)中，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的專業(yè)化，而且可以促進體育教學(xué)的精細(xì)化發(fā)展?？偠灾?，利用多媒體技術(shù)，使得體育教學(xué)的改革思路煥然一新。

參考文獻：

［1］林曼頤.慕課（MOOC）視野下高職院校籃球體育教學(xué)課程改革的研究［J］.體育科技文獻通報，2015，03：70-71+91.

［2］彭建才.基于多媒體視野下高職體育教學(xué)改革途徑探究［J］.當(dāng)代體育科技，2015，03：104+106.

［3］李金林.基于多媒體視野的高職體育教學(xué)改革分析［J］.求知導(dǎo)刊，2015，02：87.

［4］付繼豐.多媒體教學(xué)環(huán)境下高職體育教學(xué)改革探討［J］.鴨綠江（下半月版），2014，11：285.

［5］全愛清.個性發(fā)展教育觀視野下的高職院校體育教學(xué)改革［J］.科技資訊，2010，35：180.